只要題目擬得好，作文高分跑不了

萬(wàn)安

題目自擬是高考語(yǔ)文作文的基礎(chǔ)要求，好的題目必然能讓閱卷老師眼前一亮，這樣“第一印象分”絕對(duì)就低不了了?！拔暮妙}一半”，意思是說(shuō)，作文題目就好比美人一雙顧盼生輝的眼睛，好的題目能使全文增色。具體來(lái)說(shuō)，一個(gè)精彩的標(biāo)題，可以概括全文的內(nèi)容，可以蘊(yùn)含全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人以清新脫俗，耳目一新的感覺(jué)。那么，如何擬好標(biāo)題呢？讓我們一起來(lái)看這套“擬題大法”！

特點(diǎn)闡釋

1.鮮明精練

一個(gè)好的標(biāo)題首先要緊扣材料，體現(xiàn)主旨，一針見(jiàn)血，切忌晦澀難懂，讓人云里霧里。其次要注意用語(yǔ)精練簡(jiǎn)潔，言簡(jiǎn)意賅，有高度的概括性，避免冗長(zhǎng)煩瑣，一般標(biāo)題字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)8個(gè)字，對(duì)偶句形式除外。如2019年天津卷的高分作文標(biāo)題《心有篤守，與時(shí)俱進(jìn)》《中國(guó)少年，愛(ài)國(guó)無(wú)疆》等。

2.新穎準(zhǔn)確

很多時(shí)候，一個(gè)新穎、別致的標(biāo)題很容易給閱卷老師留下好的印象，無(wú)形之中為你增加“感情分”。所以，我們擬寫(xiě)標(biāo)題時(shí)，要一種“一見(jiàn)鐘情”的感覺(jué)。如2019年全國(guó)卷Ⅰ的高分作文標(biāo)題《勞動(dòng)精神，雕琢?xí)r代品質(zhì)》《用勞動(dòng)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代》《承勞動(dòng)之重任，揚(yáng)時(shí)代之新聲》等。

3.文采底蘊(yùn)

如果文題有文采，無(wú)疑會(huì)喚出閱卷教師心中那份珍藏的美感，這一直是閱卷老師非?？粗氐?。如 2019年全國(guó)卷Ⅱ的高分作文標(biāo)題《青春有我，祖國(guó)必強(qiáng)——“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)”觀后感》《紅旗飄揚(yáng)，中華閬閬——寫(xiě)給母親的一封信》等。

擬題技法

那么如何巧擬標(biāo)題呢？我們以2020年廣州高三作文題為例：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

2020年秋季高一學(xué)生將使用新的高中語(yǔ)文統(tǒng)編教材。在新的高中《語(yǔ)文》課本編寫(xiě)過(guò)程中，設(shè)定哪些單元主題、選擇哪些作品，才能使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更符合新的時(shí)代立德樹(shù)人的要求，曾引起廣泛討論。有網(wǎng)友列出以下主題，供大家探討：

生命贊歌 家國(guó)情懷 審美鑒賞 科學(xué)之趣文化傳承 英雄情結(jié) 思辨創(chuàng)新 自然之美

請(qǐng)從中選擇兩個(gè)主題，并結(jié)合學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文，以即將畢業(yè)的高三學(xué)生身份，給高中語(yǔ)文教材主編寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)語(yǔ)文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關(guān)系的認(rèn)識(shí)與思考。署名為“辛?xí)N”。

第一步：讀懂材料，確定主題

擬題的關(guān)鍵是要讀懂題目的內(nèi)容、含義，確定最主要的信息點(diǎn)和大致思路，也就是說(shuō)，構(gòu)思和擬題都必須緊扣中心，然后圈定。

材料中的這八個(gè)主題詞提供了一個(gè)廣闊的立意空間，共同指向了現(xiàn)代人類應(yīng)該具有的各種素養(yǎng)；要求學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的課文，不僅是對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一次回顧，更是對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展的指引。這些主題詞之間也存在著內(nèi)涵上的交叉重疊，因而能夠形成一定的有機(jī)關(guān)聯(lián)，給學(xué)生提供了一個(gè)思辨的空間?！皬闹羞x擇兩個(gè)主題”的任務(wù)要求，能夠激發(fā)考生的寫(xiě)作欲望。這些主題詞的組合，可以是并列方式，也可以是遞進(jìn)方式。如由“自然之美”和“科學(xué)之趣”去思考人類對(duì)自然、社會(huì)的觀察與思考，呼喚人類尊重自然、合理發(fā)展利用科學(xué)的正確態(tài)度；再如由“家國(guó)情懷”和“英雄情結(jié)”去分析“家國(guó)情懷”對(duì)于“英雄”的意義，通過(guò)課文的合理編排，加深學(xué)生對(duì)人類“英雄情結(jié)”的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅(jiān)定的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)……

第二步：信息交匯，迅速擬題

在確定立意的基礎(chǔ)上，我們可以打開(kāi)信息源，根據(jù)命題要求，迅速組合，擬出新穎別致的題目。具體可以運(yùn)用如下方法：

1.對(duì)稱法。這種方式是當(dāng)前最流行的擬題辦法，即用對(duì)偶或者對(duì)稱的短語(yǔ)擬寫(xiě)標(biāo)題，讀起來(lái)言簡(jiǎn)意賅、朗朗上口。比如廣州高分作文標(biāo)題《傳古溯源，創(chuàng)新啟智》《敬畏生命，奉獻(xiàn)家國(guó)》等。

2.以（用）字法。以字法常常將兩者的關(guān)系巧妙地點(diǎn)出來(lái)，在實(shí)踐中操作性很強(qiáng)，比如廣州高分作文標(biāo)題《以家國(guó)英雄鑄教育之魂》《以生命為根本，以情懷為支撐》等。還有其他時(shí)評(píng)文的精彩標(biāo)題《以法治護(hù)航“美麗中國(guó)”》《以文化發(fā)展擦亮“中國(guó)名片”》《用理性鏟除偏見(jiàn)的土壤》等。

3.化用式?；梅率莿?chuàng)新擬題的一個(gè)常用手法，就是對(duì)名言名句根據(jù)文章表達(dá)中心的需要加以改造，增減或者變換詞語(yǔ)，翻出新意，以達(dá)到耐人尋味的效果。比如廣州高分作文標(biāo)題《懷家國(guó)之心，成大美格局》等。還有歷年經(jīng)典的標(biāo)題《真情誠(chéng)可貴，理智價(jià)更高》《怎一個(gè)“情”字了得》等。

4.讓字法。讓字法的基本形式是“讓……”“莫讓……”，直接表明自己的觀點(diǎn)。比如廣州高分作文標(biāo)題《讓科學(xué)與自然比翼齊飛》《讓思辨點(diǎn)燃文化之魂》等。還有其他時(shí)評(píng)文的精彩標(biāo)題《讓“互聯(lián)互通”點(diǎn)亮每顆心靈》《莫讓謠言污染了“朋友圈”》等。

5.是字法（主謂法）。是字法的特征是“什么是什么”，起到突出強(qiáng)調(diào)作用。比如廣州高分作文標(biāo)題《家國(guó)情懷是文化傳承的重要方面》等。還有其他時(shí)評(píng)文的精彩標(biāo)題《平等是對(duì)生命最好的饋贈(zèng)》《“和”文化是中國(guó)人的血脈》等。

此外，我們還可以運(yùn)用問(wèn)句法、動(dòng)賓法、引用法等擬題，這里不一一贅述。總之，學(xué)生在具體寫(xiě)作的過(guò)程中只有勤用心、多練習(xí)，才能讓“標(biāo)題”真正做到“巧笑倩兮，美目盼兮”！

擬題訓(xùn)練

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

中國(guó)早已成為競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)。與之不相稱的是，中小學(xué)體育課經(jīng)常被占用；強(qiáng)度稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被移出了校運(yùn)會(huì)；中國(guó)青少年的體質(zhì)連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力等多項(xiàng)指標(biāo)下滑……

這引起了人們的熱議。

電視臺(tái)為此舉辦“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”主題論壇，請(qǐng)嘉賓們各抒己見(jiàn)。應(yīng)邀嘉賓有：朱女士（女排隊(duì)員），林先生（體育專欄記者），方女士（學(xué)生家長(zhǎng)），王老師（高中班主任），康同學(xué)（高三學(xué)生）。觀眾席上有學(xué)生、家長(zhǎng)和其他感興趣的市民。

請(qǐng)你以其中一位嘉賓的身份，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。

寫(xiě)作提示：我們需要關(guān)注作文題中的矛盾沖突點(diǎn)或者關(guān)聯(lián)點(diǎn)，這是我們立意選擇的關(guān)鍵參考要素。這道作文題中，有兩對(duì)矛盾是很明顯的，一個(gè)是“競(jìng)技體育”與“學(xué)校體育”的矛盾，另一個(gè)是“陰柔之風(fēng)”與“剛健之氣”的矛盾。這兩對(duì)矛盾是發(fā)言稿寫(xiě)作立意時(shí)重點(diǎn)要參考的。能夠處理好這兩對(duì)矛盾的關(guān)系，表達(dá)出自己“少年何以強(qiáng)”的看法和思考，就是符合要求的。

擬題示范：《以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)》《強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心》《強(qiáng)健體魄鑄少年精神》。