中學(xué)生舞龍舞獅競賽現(xiàn)狀的調(diào)查研究

邱麗玲 王文昌 張聰亮

摘 ?要：本文以中學(xué)生舞龍舞獅競賽現(xiàn)狀為研究對象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、比較分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法調(diào)查分析了2016—2019中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)中國中學(xué)生舞龍舞獅競標(biāo)賽，從隊(duì)伍數(shù)量、競賽項(xiàng)目、比賽場地、比賽規(guī)模和比賽時(shí)間等方面經(jīng)歷了多年的發(fā)展，取得良好的效果的同時(shí)，具有參賽學(xué)校分布不均衡、項(xiàng)目設(shè)置不均勻等問題。學(xué)校的重視程度、經(jīng)費(fèi)、安全和成材周期等因素共同影響中國中學(xué)生舞龍舞獅競賽發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽 ?現(xiàn)狀 ?競賽

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0209-02

Abstract： In this paper， the status quo of the dragon and lion dance competition for secondary school students as the research object， the use of documentation， expert interview， comparative analysis， data statistics method to investigate and analyze Lion Dance Championships from 2016 to 2019. Based on the current situation of the competition， the paper analyzes the related factors that influence the competition of the dragon and lion competition among Chinese middle school students and puts forward the countermeasures for the development of the dragon and lion competition for the middle school students， in order to provide a reference for the development of the competition.

Key ?Words： Middle school dragon and lion dance championship; Current situation; Competition

舞龍舞獅是民族傳統(tǒng)體育的一部分，具有獨(dú)特的傳統(tǒng)文化特色，深受人們喜愛。舉辦龍獅競賽是舞龍舞獅競技化發(fā)展必不可少的重要環(huán)節(jié)，為舞龍舞獅項(xiàng)目快速發(fā)展起到促進(jìn)作用。在中學(xué)生群體中通過競賽的方式推廣舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)，對增強(qiáng)學(xué)生群體的民族身份認(rèn)同感和民族文化歸屬感具有重大意義。

1 ?中國中學(xué)生舞龍舞獅賽事的現(xiàn)狀

1.1 中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的項(xiàng)目設(shè)置情況

從歷時(shí)性上看，在第四屆錦標(biāo)賽項(xiàng)目設(shè)置的基礎(chǔ)上，第五、六、七屆中學(xué)生舞龍舞獅比賽項(xiàng)目增設(shè)荷花龍。各參賽院?？梢愿鶕?jù)學(xué)校的條件參加相應(yīng)的競賽項(xiàng)目，與之對應(yīng)的獎(jiǎng)牌數(shù)也有所增加。共時(shí)性地看，與社會(huì)組和大學(xué)生組的比賽對比發(fā)現(xiàn)，在項(xiàng)目設(shè)置方面中學(xué)生比賽根據(jù)學(xué)生的身體發(fā)展規(guī)律要求，對規(guī)則中項(xiàng)目設(shè)置的條款進(jìn)行修改。如舞龍自選套路的比賽時(shí)間由8～9min縮短為6～8min;北獅和南獅的比賽時(shí)間由10～15min縮短到9～10min。以奧運(yùn)五環(huán)龍?zhí)茁窞槔?，根?jù)青少年身體發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行選擇性刪節(jié)，從四小節(jié)動(dòng)作中選取三節(jié)進(jìn)行比賽，競賽時(shí)間由8～9min縮短為5～6min。

1.2 中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的競賽辦法

中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的競賽規(guī)則是按照中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)舞龍舞獅分會(huì)，在2011年頒發(fā)的《大學(xué)生舞龍舞獅競賽規(guī)則、裁判法》及《全國學(xué)生體育競賽紀(jì)律處罰規(guī)定》而規(guī)定的。舞獅器械自備，并在比賽前進(jìn)行器械測量，要求達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。舞龍器械則需要使用組委會(huì)提供的公共龍，并在室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場（木地板）中表演。鼓樂方面，每所學(xué)校都可以派出一支3～5人的鼓樂隊(duì)為學(xué)校伴奏，也可以使用有龍獅特色的無歌詞音樂。賽前通過抽簽確定出場順序，項(xiàng)目的特點(diǎn)要求創(chuàng)新、生動(dòng)、形象，并突出民族傳統(tǒng)性的特點(diǎn)，內(nèi)容健康向上，服裝設(shè)備精良，按規(guī)定人數(shù)及時(shí)間完成競賽套路，不分男女，采取裁判打分制進(jìn)行排名。

1.3 中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的參賽費(fèi)用

比賽費(fèi)用按照教育部學(xué)生體育協(xié)會(huì)發(fā)布的《關(guān)于調(diào)整全國學(xué)生單項(xiàng)體育比賽收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的通知》（教體秘[2014]12號(hào)）文件進(jìn)行費(fèi)用的劃定與收取。費(fèi)用構(gòu)成主要包含3個(gè)部分：第一為競賽維持費(fèi)，費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)參賽院校2000元;第二為參賽報(bào)名費(fèi)，每個(gè)項(xiàng)目1000元;第三為參賽人員的差旅食宿等費(fèi)用，食宿標(biāo)準(zhǔn)為每人每天200元，一般情況下賽程5～7d，差旅費(fèi)依路途遠(yuǎn)近程度不一而定。通過簡單的計(jì)算可以發(fā)現(xiàn)，一支10名運(yùn)動(dòng)員、1名教練員、1名領(lǐng)隊(duì)的龍隊(duì)參加比賽經(jīng)費(fèi)預(yù)算約為30000元左右。這相當(dāng)于小規(guī)模學(xué)校1年體育維持費(fèi)的總和。這說明，參賽費(fèi)用對基礎(chǔ)教育學(xué)校而言是較重的財(cái)政負(fù)擔(dān)。

2 ?中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽參賽隊(duì)伍的現(xiàn)狀

2.1 中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽參賽隊(duì)的地域分布

以2017年為例，我國參加全國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的參賽隊(duì)地域分布不均勻，也可以從側(cè)面表示舞龍舞獅在各地域開展不均勻與不充分，可以看到這些參賽隊(duì)主要集中在湖南（8個(gè)隊(duì)伍）和廣東（6支隊(duì)伍），其次是北京（4支隊(duì)伍）和深圳（4個(gè)參賽隊(duì)），還有其他省份如山東、福建、浙江、重慶、海南等省份只有1所學(xué)校參賽，另外還有大部分省份沒有參加到這種大型的舞龍舞獅賽事之中。這說明，只有少數(shù)擁有較深的龍獅文化底蘊(yùn)的地區(qū)舞龍舞獅開展較好，大部分地區(qū)舞獅運(yùn)動(dòng)還未推行開來。

2.2 中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽各項(xiàng)目參賽人數(shù)

從學(xué)段參賽人數(shù)來看，參賽人數(shù)最多的為初中生，達(dá)到224人，其次為164名高中生參賽，最少的是小學(xué)生，僅有92人。這是因?yàn)殚L途比賽小學(xué)生面臨諸多安全隱患，高中生面臨高考壓力大的挑戰(zhàn)，初中階段學(xué)生的生理和心理發(fā)展相對穩(wěn)定，學(xué)業(yè)壓力中等，因此較為適合參加比賽。從項(xiàng)目參賽人數(shù)來看，表現(xiàn)為北獅和南獅項(xiàng)目均較少，舞龍項(xiàng)目絕對性地領(lǐng)先，均達(dá)到每組別參賽人數(shù)的80%以上，并且初中組和小學(xué)組自選舞龍?zhí)茁穮①惾藬?shù)最多，高中組規(guī)定舞龍?zhí)茁穮①惾藬?shù)最多。這主要是因?yàn)閷W(xué)生舞龍規(guī)定項(xiàng)目的難度較大，小學(xué)和初中學(xué)生受年齡和身體能力的限制不能全部完成其中的規(guī)定難度動(dòng)作，所以自主創(chuàng)編自選套路。此外，荷花龍和奧運(yùn)五環(huán)龍是新興項(xiàng)目，故目前參賽人數(shù)較少。而關(guān)于龍獅差異大的原因在于，舞獅動(dòng)作難度大，對身體素質(zhì)的要求更高，除非早期專門訓(xùn)練，否則大部分學(xué)生無法完成成套演練;另外高臺(tái)和高樁等器材對中小學(xué)生而言具有威懾力，容易產(chǎn)生恐懼心理。

2.3 中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的獲獎(jiǎng)分布情況

從歷年的比賽獲獎(jiǎng)情況來看，獲獎(jiǎng)學(xué)校主要集中在湖南、廣東、深圳、北京等區(qū)域。通過對2016年至今的獲獎(jiǎng)成績分析，可以清晰地發(fā)現(xiàn)不同地域的龍獅競賽水平存在較大差異。其中湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北京懷柔區(qū)北房中學(xué)、深圳市龍崗區(qū)第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校、深圳市龍崗中學(xué)、長沙市雨花區(qū)明德洞井中學(xué)，在近幾年的舞龍舞獅錦標(biāo)賽中均能取得良好成績，積累了較高的學(xué)校聲望。

3 ?影響中國中學(xué)生舞龍舞獅競賽發(fā)展的因素分析

3.1 學(xué)校重視程度

項(xiàng)目的重視程度是影響中學(xué)生舞龍舞獅活動(dòng)發(fā)展的重要因素。為了解舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)在各院校中的重視情況，筆者從參加比賽的學(xué)校中隨機(jī)采訪了10所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。參加中國中學(xué)生舞龍舞獅錦標(biāo)賽的參賽院校中抱有非常重視和重視態(tài)度的學(xué)校為40%，30%的學(xué)校持中立態(tài)度，有30%的院校持不重視態(tài)度?；境尸F(xiàn)三足鼎立的態(tài)勢。

3.2 經(jīng)費(fèi)充足程度

經(jīng)過深度訪談發(fā)現(xiàn)，造成這種結(jié)果首先受制于競賽經(jīng)費(fèi)。參加1次全國比賽的經(jīng)費(fèi)足夠支持全年校園體育的開展，在體育經(jīng)費(fèi)受限的基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，這成為拷問校長的兩難之題。

3.3 安全隱患

安全隱患成為學(xué)校不可承受、無法抵御的風(fēng)險(xiǎn)。由于比賽地點(diǎn)往往較遠(yuǎn)，組織帶領(lǐng)這么多學(xué)生參賽和備戰(zhàn)訓(xùn)練，其中的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷、旅途中的食品安全、比賽中的人身安全等無一例外都是校長和老師的痛點(diǎn)。

3.4 成材周期

最后，由于龍獅項(xiàng)目優(yōu)秀隊(duì)員的訓(xùn)練周期較長，待技術(shù)成熟能參加比賽時(shí)學(xué)生又臨近畢業(yè)，對教練尤其是中小學(xué)非龍獅專項(xiàng)出身的體育老師而言，這是難以逾越的技術(shù)困境。

4 ?結(jié)語

中國中學(xué)生舞龍舞獅比賽的參賽學(xué)校區(qū)域發(fā)展不均衡，集中表現(xiàn)為固定幾所學(xué)校連續(xù)參賽;競賽項(xiàng)目設(shè)置方面，表現(xiàn)為舞龍項(xiàng)目一枝獨(dú)秀的分布不均勻現(xiàn)狀;全國比賽經(jīng)費(fèi)支出額度，但學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)來源單一;參賽路途遠(yuǎn)、周期長、風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)多;參賽學(xué)生成材周期長。

建議教育工作者可以把龍獅文化用于校園文化活動(dòng)和舞龍舞獅活動(dòng)，培養(yǎng)中國中學(xué)生的龍獅書法、繪畫和攝影技術(shù)等綜合課程，使其成為傳統(tǒng)文化傳承的綜合社會(huì)實(shí)踐課程改革試點(diǎn)項(xiàng)目，創(chuàng)造更大教育價(jià)值。

參考文獻(xiàn)

[1] 邱麗玲，湯鐵軍.舞龍運(yùn)動(dòng)進(jìn)中小學(xué)校的必要性與可行性研究[J].運(yùn)動(dòng)，2016（20）：93-94，133.

[2] 薛源.基于弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化價(jià)值的高校體育特色課程構(gòu)建研究——以舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)為例[J].搏擊（武術(shù)科學(xué)），2015（7）：87-89.

[3] 邱麗玲，李海燕，饒鑫.北京市中小學(xué)舞龍運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].運(yùn)動(dòng)，2018（11）：78-80.

[4] 李謀濤，李昌軍.舞龍舞獅教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究[J].黃山學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（5）：110-113.