高職體育如何構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式

周學(xué)剛 王玲 韓雪

摘 ?要：高職院校的教育情況一直都受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，無論是技術(shù)人才培養(yǎng)還是綜合素質(zhì)教育，都需要擁有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。因此，做好高職體育教學(xué)十分必要。高職的體育課同樣也需要運(yùn)用合適的教學(xué)模式。本文將從自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式概念及特征入手，從分析高職體育構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的意義的基礎(chǔ)上，找到適合高職體育課自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞：高職體育 ?自主學(xué)習(xí) ?策略

中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（b）-0065-02

Abstract： The Education of Higher Vocational Colleges has always been concerned by the society， whether it is the training of technical talents or the comprehensive liberal education， it needs to have the teaching concept of keeping pace with the Times. Therefore， it is very necessary to do a good job of physical education in higher vocational colleges. The PE class of higher vocational education also needs to use the appropriate teaching mode. This article will start with the concept and characteristics of self-study teaching mode， and on the basis of analyzing the significance of constructing students'self-study teaching mode of Physical Education in higher vocational colleges， find out the teaching mode suitable for self-study of Physical Education in higher vocational colleges.

Key Words： Higher Vocational Physical Education; Self-study; Strategy

高職是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀技術(shù)型人才的重要基地，對人才的專業(yè)知識(shí)培養(yǎng)固然很重要，但是現(xiàn)如今的社會(huì)對人才的需求更加嚴(yán)格。優(yōu)秀人才不僅需要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，還需要擁有良好的身體素質(zhì)。因此，高職教學(xué)教育中，體育課程的教學(xué)也應(yīng)該與專業(yè)技能教育放到同樣重要的位置。重視體育教育可以在很大程度上提高學(xué)生的身體體能素質(zhì)，創(chuàng)新學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)對高職的體育教學(xué)水平提升有著十分重要的影響。體育教學(xué)質(zhì)量的提高要與教學(xué)方式和教學(xué)理念的創(chuàng)新相結(jié)合，不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量，并且可以從根本上改變學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識(shí)?？梢哉f，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式在高中體育教學(xué)中起到了事半功倍的效果。

1 ?自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式概念

自主學(xué)習(xí)是教學(xué)工作中最普遍的教學(xué)方式，也是輔助教師創(chuàng)新教學(xué)方式、拓寬教學(xué)途徑的重要方式。教師通過自主學(xué)習(xí)的構(gòu)建幫助學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然，學(xué)術(shù)界對自主學(xué)習(xí)概念的定義并不相同。然而，通過對現(xiàn)有各種概念的綜合分析，可以看出，自主學(xué)習(xí)是以激發(fā)學(xué)生主觀能動(dòng)性為目標(biāo)，讓學(xué)生自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)獨(dú)立完成學(xué)習(xí)思考解決問題的過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生的主觀性占據(jù)主體位置。所以，在幫助學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)和自主探究能力，是一種非常實(shí)用的教學(xué)方式。

2 ?高職體育學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式意義

首先，自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，滿足學(xué)生的發(fā)展需要。當(dāng)下教育體系下，學(xué)生的個(gè)性有所局限。自主學(xué)習(xí)可以給學(xué)生足夠多的發(fā)展空間，學(xué)生可以自主選擇學(xué)習(xí)的方法，呈現(xiàn)出不同的效果。其次，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，可以幫助教師進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，突破教學(xué)中的瓶頸，提高教學(xué)水平。最后，自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，可以在一定程度上，推動(dòng)高職體育教育事業(yè)的發(fā)展。

3 ?高職體育構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式策略

3.1 尊重學(xué)生3種權(quán)利，給予自主展示機(jī)會(huì)

自主學(xué)習(xí)模式在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用模式有很多，為了充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)可以有足夠展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，賦予學(xué)生更多的發(fā)展空間，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的3項(xiàng)權(quán)利。

（1）參與權(quán)。教學(xué)活動(dòng)中缺少不了教師和學(xué)生兩個(gè)重要的角色。在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式中，學(xué)生的參與權(quán)更要與教師放到同等位置上。讓學(xué)生可以自由參與到教學(xué)活動(dòng)中，在體育課上，確保學(xué)生參與到每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中是最基本的要求。

（2）選擇權(quán)。體育教學(xué)的項(xiàng)目有很多，學(xué)生喜歡的項(xiàng)目都是不同的。所以在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式先，要讓學(xué)生自由選擇要學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目。這樣學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和身體差異，選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練項(xiàng)目，這樣可以更好的保護(hù)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的積極性。

（3）賦予學(xué)生評價(jià)權(quán)。評價(jià)權(quán)是基于上述2項(xiàng)權(quán)利而言的，當(dāng)學(xué)生深入到自主學(xué)習(xí)中時(shí)，就需要在完成學(xué)習(xí)階段任務(wù)之后進(jìn)行主觀的評價(jià)。在評價(jià)中，可以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并能做不斷的反思和總結(jié)。

3.2 幫助學(xué)生個(gè)體解剖，指導(dǎo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

體育教學(xué)同樣需要制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃的設(shè)定也要充分體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。教師要在充分了解學(xué)生身體狀況的基礎(chǔ)下，引導(dǎo)學(xué)生制定出科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)是不同，所以在平時(shí)上課的訓(xùn)練強(qiáng)度、最終要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該是因人而異的。根據(jù)這種教學(xué)需要，教師要在教學(xué)之前，弄清楚每個(gè)學(xué)生的身體情況。比如，教師應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立健康信息卡，可以用圖表等方式將學(xué)生的遺傳因素、身體素質(zhì)、健康數(shù)據(jù)、興趣愛好等信息進(jìn)行搜集統(tǒng)計(jì)。根據(jù)學(xué)生給出的信息，結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容，選擇最合適的鍛煉方法和鍛煉量。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式中，也要根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。與此同時(shí)，自主學(xué)習(xí)中應(yīng)加入靈活的訓(xùn)練。訓(xùn)練計(jì)劃目標(biāo)明確后，可以達(dá)到更好的自主訓(xùn)練效果。

4 ?結(jié)語

綜上所述，高職體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，針對目前高職體育教學(xué)存在的問題，學(xué)校及教師必須要高度重視，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際深入探索最適合的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式。通過對自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式特點(diǎn)的了解，教師要主動(dòng)肩負(fù)起責(zé)任，真正為學(xué)生著想，幫助學(xué)生擺正心態(tài)，端正態(tài)度。從實(shí)際出發(fā)，要與創(chuàng)新的自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式相結(jié)合，不斷提高高職體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生更好、更全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 席小平.高職體育教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建[J].才智，2019（7）：21.

[2] 邵夏.高職體育如何構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式[J].才智，2018（26）：128，130.

[3] 田井泉.高職體育如何構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式[J].農(nóng)家參謀，2017（19）：137.

[4] 李昊.高職體育如何構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2016（23）：173-174.