順勢而為，推進(jìn)育人方式變革

鄭偉明

“強(qiáng)基計(jì)劃”是一次涉及基礎(chǔ)教育改革、高等教育培養(yǎng)方案、拔尖人才選拔的重要探索，旨在為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。普通高中作為連接基礎(chǔ)教育和高等教育的紐帶，應(yīng)該順勢而為，積極思變，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，努力實(shí)踐和探索拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)的路徑。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

高中學(xué)校要靜下來，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，聚焦培育社會棟梁，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在日常教育中，要特別強(qiáng)化主題班會的設(shè)計(jì)，學(xué)科教學(xué)中也要注意滲透德育，尤其是思政課和語文課。

推進(jìn)五育并舉

要進(jìn)一步提高對“五育并舉”的認(rèn)識，加快“五育并舉+學(xué)有特長”的育人體系建設(shè)，以科學(xué)、多元的評價(jià)體系推動學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。要嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，把《中國高考評價(jià)體系》提出的“一核四層四翼”變成實(shí)實(shí)在在的課程，打造學(xué)校特色課程基地，深化課程研究，構(gòu)建多層次、多類型、可選擇的課程體系，用適量的校本課程保證學(xué)生的選擇性，給學(xué)生提供更多自主發(fā)展的空間，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己喜歡的課程。通過設(shè)置辯論課程、勞動課程、藝術(shù)課程、生涯規(guī)劃課程等，推動學(xué)科核心素養(yǎng)落地。另外，要在體育和美育課程設(shè)計(jì)與落實(shí)上下功夫，在體育鍛煉上下功夫。

加強(qiáng)對“強(qiáng)基計(jì)劃”校考的培訓(xùn)

對于高三年級的學(xué)生，學(xué)校首先應(yīng)保證他們集中精力沖刺高考，在高考后到?？记斑@段時(shí)間，可以組織相關(guān)學(xué)生接受短期強(qiáng)基內(nèi)容集訓(xùn)。對于高二年級的學(xué)生，學(xué)校從現(xiàn)在開始就要組織有針對性的強(qiáng)基知識培訓(xùn)，利用半年時(shí)間，基本形成完整的知識架構(gòu)，高考結(jié)束后再進(jìn)行短期強(qiáng)基集訓(xùn)。對于高一年級的學(xué)生，學(xué)校要結(jié)合分層次教學(xué)和選課走班，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，在學(xué)好基礎(chǔ)知識的同時(shí)，強(qiáng)化強(qiáng)基內(nèi)容的學(xué)習(xí)。此外，還可以遴選出一批在相關(guān)學(xué)科（數(shù)學(xué)、物理、生物等）具有突出天賦的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生天賦和潛質(zhì)，制定培養(yǎng)方案，在基本課程的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)科競賽訓(xùn)練。

優(yōu)化人才培養(yǎng)體系

“強(qiáng)基計(jì)劃”的實(shí)施，拓寬了人才選拔的視野，綜合素質(zhì)突出或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的人才將更受青睞。為此，高中學(xué)校要做好“強(qiáng)基計(jì)劃”的頂層設(shè)計(jì)，在硬件設(shè)施、教師發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)等方面下功夫，激勵教師轉(zhuǎn)變思想，提升專業(yè)指導(dǎo)能力。構(gòu)建完善的學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)培訓(xùn)體制，建立學(xué)生個(gè)性化成長檔案，對學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)特長進(jìn)行指導(dǎo)和跟蹤培養(yǎng)?？梢蕴剿鞒跻荒昙壍礁呷昙壛曦炌ㄅ囵B(yǎng)模式，也可以打造一批諸如辯論社、電腦機(jī)器人社等品牌社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生具備健全人格、寬厚基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維、全球視野和社會責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展相結(jié)合。在學(xué)科教學(xué)中，要注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。要主動對接高校，進(jìn)一步優(yōu)化課程設(shè)置，尤其是在大學(xué)先修課程方面要做好與高校的對接。為學(xué)生提供適量的、可供選擇的特色選修課程，開展研究性學(xué)習(xí)和小課題研究等，提升學(xué)生的研究能力。建立校外實(shí)踐培訓(xùn)基地，讓學(xué)生走進(jìn)大學(xué)校園、科研院所等，進(jìn)行切身體驗(yàn)，參與學(xué)科實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。聘請大學(xué)教授來校開設(shè)講座，設(shè)立專家工作室，指導(dǎo)課堂教學(xué)，輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)等。

（作者單位：山東省諸城第一中學(xué)）

責(zé)任編輯：劉潔