任憑弱水三千我只取一瓢飲

焦明

如果說(shuō)主題是文章的靈魂，那材料就是文章的血肉。主題和材料怎樣才能和諧地融為一體呢？那就要圍繞主題來(lái)選材。筆者發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生要么手中缺乏素材，要么有素材但不會(huì)選用。在選材上常常出現(xiàn)下列情況：一是道聽(tīng)途說(shuō)，材料不真;二是羅列事例，材料不精;三是事例空泛，缺乏細(xì)節(jié);四是游離中心，偏離主旨;五是格調(diào)低下，稚拙可笑;六是原樣照搬，詳略不分;七是喜炒現(xiàn)飯，材料不新。因此，筆者以劉貴玲老師的《八十老母“抗疫”記》為例淺談作文選材，以便同學(xué)們掌握一些基本的選材方法。

一、捕捉精彩鏡頭，選材真實(shí)感人

真實(shí)的材料，就是實(shí)實(shí)在在的事情，是自己親眼看到的、親耳聽(tīng)到的、親身經(jīng)歷過(guò)的事情。真實(shí)的人物、真實(shí)的故事、真實(shí)的情感，最能撥動(dòng)讀者感情的弦，引起讀者的共鳴。寫(xiě)作時(shí)，學(xué)生要根據(jù)寫(xiě)作需要，認(rèn)真選擇那些震撼人心的精彩瞬間、動(dòng)人鏡頭和感人畫(huà)面。如《八十老母“抗疫”記》一文選材的真實(shí)性在于人物的真實(shí)、事件的真實(shí)、情感的真實(shí)。文中主要記敘了作者的八十歲老母宅家隔離抗擊疫情的生活。在作者每天一次和老母視頻通話中，親見(jiàn)了疫情下的母親經(jīng)歷著從當(dāng)初的煎熬，到學(xué)會(huì)慢慢地適應(yīng)，最后坦然接受的情感歷程。作者是個(gè)孝順的女兒，一邊參加疫情防控工作，一邊牽掛著八十歲老母的冷暖喜憂。耐心講解有關(guān)防疫知識(shí)，只為母親安康;每天一次視頻通話，化解母親內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞;十天半個(gè)月一次的送菜，排除了老母生活中的小困難。這真實(shí)溫情的生活成就了有溫度的文章。

二、擷取時(shí)代“浪花”，選材鮮活典型

典型的材料，就是最有代表性、最能充分說(shuō)明問(wèn)題的材料。學(xué)生要及時(shí)捕捉到那些新生事物，敏銳地?cái)X取時(shí)代的“浪花”，選擇鮮活典型的素材。學(xué)生也可根據(jù)自己對(duì)家庭、校園、社會(huì)的觀察，選取具有時(shí)代特點(diǎn)的人物事跡，選取人們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，選取不為人知的事物，選取引人深思的社會(huì)現(xiàn)象，使文章內(nèi)容能牢牢吸引讀者的眼球。古人說(shuō)：“事多而寡用之，意多而約用之?！保ǚ綎|樹(shù)《昭味詹言》）“寡用”“約用”，就是精于用材。典型的材料，能使文章言簡(jiǎn)意賅，并且富于說(shuō)服力。如《八十老母“抗疫”記》中選用了2020年初這場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，打亂了全國(guó)人民的正常生活。這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”，人人都是“戰(zhàn)士”，面對(duì)肆虐的病毒，救治者是戰(zhàn)士，防控者是戰(zhàn)士，隔離者是戰(zhàn)士，宅家者也是戰(zhàn)士。我們每個(gè)人牢牢堅(jiān)守住自己的陣地，都是在以不同的方式參加戰(zhàn)“疫”，都是打贏這場(chǎng)抗疫戰(zhàn)的功臣。這篇文章又一次證明：“用最能代表一般的典型例子，來(lái)說(shuō)明本質(zhì)的東西，給人的印象是清楚明白的，也會(huì)是突出的?！保ㄎ何　段以鯓訉?xiě)〈誰(shuí)是最可愛(ài)的人〉》）

三、匠心轉(zhuǎn)換視角，選材新穎別致

新穎的材料，就是采用別人文中未用過(guò)或很少用的材料，或是對(duì)舊材料能從新的角度加以分析，挖掘出新的含義，這樣才能耳目一新。不少同學(xué)選材落入俗套的一個(gè)重要原因，就是選那些人所共有、人所共知的材料。若能巧妙地轉(zhuǎn)換視角，從人有我新的角度來(lái)挖掘，必能出奇制勝。最近，我們所讀到的抗疫故事大都是寫(xiě)抗疫前線的專家、醫(yī)護(hù)人員、武警、戰(zhàn)士等人物，而《八十老母“抗疫”記》一文選取了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)宅家隔離的百姓中的一員——八十歲獨(dú)居的母親。如果沒(méi)有像作者老母一樣的普通百姓的宅家，疫情有可能會(huì)失控;如果沒(méi)有他們堅(jiān)持宅在家里，抗疫前線人員的付出與犧牲也就失去了價(jià)值;如果沒(méi)有他們的堅(jiān)守，就不可能迎來(lái)抗疫的全面勝利。所以這篇文章不僅真實(shí)，而且選材的角度新?？梢?jiàn)，留心生活，關(guān)注身邊發(fā)生的事，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡中的偉大，普通中的高尚;我們還要善于在普通處發(fā)現(xiàn)獨(dú)特，在陳舊處翻出新意，在膚淺中挖掘深刻。

四、細(xì)心觀察生活，選材關(guān)注細(xì)節(jié)

觀察生活中的細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的生活。細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力強(qiáng)。寫(xiě)作時(shí)，我們選擇那些突出中心的細(xì)節(jié)，能折射廣闊的生活畫(huà)面。恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫(huà)人物性格和揭示主題的作用。巧用細(xì)節(jié)，寫(xiě)人則如見(jiàn)其人，寫(xiě)景則如臨其境。所以，我們選材要小，描寫(xiě)要細(xì)。請(qǐng)看《八十老母“抗疫”記》中一處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，當(dāng)母親不聽(tīng)勸告，還堅(jiān)持要自己去超市買(mǎi)菜時(shí)，女兒發(fā)火了，大聲吼道：“你還以為是平日，想吃什么有什么，說(shuō)出去就出去，萬(wàn)一感染了怎么辦？和你講過(guò)多少次了，總不聽(tīng)，你要是還這樣固執(zhí)，以后我再也不管你了?！贝藭r(shí)的“母親似乎被我的氣勢(shì)嚇住了，她沒(méi)有反駁，只輕輕地“哦”了一聲，聲音已不再洪亮，她的眼神倏忽暗淡了下去，表情也無(wú)比落寞。她將頭慢慢低了下去，像是一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子”。這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)形象地刻畫(huà)出了“女兒”愛(ài)母親而又急躁的性格特點(diǎn)?？梢?jiàn)，同學(xué)們?nèi)绻朴趶募?xì)微處選材，感悟透徹，就能寫(xiě)出感染力強(qiáng)的文章。

五、巧用以小見(jiàn)大，選材善挖深度

真實(shí)、獨(dú)有的材料，不一定都是自己最動(dòng)情、感受最深的材料。選取材料時(shí)，在“真實(shí)”“獨(dú)有”的前提下，還要注意優(yōu)選那些自己感受最深、令自己最動(dòng)情的材料。如果沒(méi)有感悟就不可能對(duì)生活進(jìn)行精加工，就無(wú)法使主題思想得到升華。魯迅先生說(shuō)：“選材要嚴(yán)，開(kāi)掘要深?！边x材要嚴(yán)就是要按照作品的要求，對(duì)生活素材進(jìn)行嚴(yán)格選擇和提煉。開(kāi)掘要深就是對(duì)自己精選的題材，充分、深刻地認(rèn)識(shí)它的意義和價(jià)值，洞察它的本質(zhì)，并將它們藝術(shù)地表現(xiàn)出來(lái)。如《八十老母“抗疫”記》一文記敘了一位母親走過(guò)的一段宅家的日子。如果作者就停留在此處，那僅僅是真實(shí)地記錄了一個(gè)普通老人的一段平凡生活而已。但作者最后是這樣寫(xiě)的：“正是有千千萬(wàn)萬(wàn)和母親一樣的普通百姓宅家堅(jiān)守，我們才能贏來(lái)抗疫的全面勝利?！弊阋?jiàn)作者開(kāi)掘之匠心：以小見(jiàn)大，升華主題。因此，在寫(xiě)作時(shí)，我們既要善于從小處落筆，又要善于進(jìn)行由此及彼、由點(diǎn)帶面、由表及里、因事見(jiàn)理的聯(lián)想，以求思維深度，表達(dá)大主題。

總之，記敘文選材的秘訣是：寫(xiě)近不寫(xiě)遠(yuǎn)，寫(xiě)新不寫(xiě)舊，寫(xiě)真不寫(xiě)假，寫(xiě)小不寫(xiě)大，寫(xiě)深不寫(xiě)淺。