孩子為何“愛告狀”

“老師，我后面的同學(xué)揪我辮子?！薄皨寢?，弟弟往地上扔垃圾，把地板弄臟了?！薄鞍职郑象w育課時(shí)，我們班的男同學(xué)不好好排隊(duì)，我告老師了?！痹S多家長或老師都遇到過這樣的問題，孩子只要看到別人做的不對的地方，都要跑過來告狀。

孩子為何“愛告狀”？從人際交往心理學(xué)來說，告狀是孩子覺得自己受到侵犯或者某種集體規(guī)則被破壞，想要通過大人來約束同伴的一種行為。“愛告狀”在3至6歲的幼兒期比較明顯，是心理發(fā)育和人際發(fā)展的一個(gè)階段性的正常現(xiàn)象。隨著年齡的增長，這種現(xiàn)象會自然減少甚至消失。“愛告狀”也是孩子和他人溝通的一種方式，是幼兒期獨(dú)立處理問題能力未成熟的表現(xiàn)。這個(gè)時(shí)期是孩子人際交往和處理問題能力形成的重要時(shí)期。

大人對于孩子實(shí)事求是的告狀要認(rèn)真對待，及時(shí)予以正確處理。當(dāng)然更重要的是，要強(qiáng)化孩子自我分析、解決問題的能力，逐漸淡化其“告狀意識”乃至依賴心理。不要因?yàn)楹⒆印皭鄹鏍睢?，就批評孩子或者不予理會，認(rèn)為這是不好的行為。如果對孩子的告狀不置可否，不僅會使一些有害的問題無法及時(shí)解決，還會挫傷孩子的積極性。

當(dāng)然，也不要過分鼓勵(lì)孩子告狀，否則孩子獨(dú)立處理問題的能力得不到發(fā)展。更為嚴(yán)重的是，會使孩子養(yǎng)成時(shí)時(shí)窺視他人秘密的不正常心態(tài)，不利于孩子性格的培養(yǎng)。

我們要做的應(yīng)該是正確引導(dǎo)，讓孩子知道我們有辦法幫他解決問題。我們會聽他訴說，告訴他以后再遇到這類事情該怎么辦。

（中國新聞網(wǎng)2020.6.12）