網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往對(duì)理工科大學(xué)生影響差別研究
——以山東科技大學(xué)理工科學(xué)生為例

李 靜 李建樂(lè) 周文杰 劉宇帥 宋大勇

山東科技大學(xué) 山東青島 266590

網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往對(duì)理工科大學(xué)生影響差別研究
——以山東科技大學(xué)理工科學(xué)生為例

李 靜 李建樂(lè) 周文杰 劉宇帥 宋大勇

山東科技大學(xué) 山東青島 266590

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)交往越來(lái)越普遍，網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往成為了大學(xué)生人際交往的途徑。本文以山東科技大學(xué)學(xué)生為例，結(jié)合理工科大學(xué)生特征以及網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的特點(diǎn)，通過(guò)調(diào)查學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)人際交往現(xiàn)狀，進(jìn)行對(duì)比，再針對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往對(duì)理工科大學(xué)生的利弊分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)聊雖然能彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)聊天的缺陷，有一定的好處，但并不能真正提高交際能力，而且網(wǎng)聊過(guò)多，會(huì)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴心理，不利于理工科大學(xué)生的健康發(fā)展。

理工科大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)；差別；交際能力

自改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)普及率逐漸提高。截至2015年12月，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為25.2%，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)人群占90.1%，手機(jī)是拉動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模增長(zhǎng)的首要設(shè)備。理工科大學(xué)生是個(gè)龐大的群體，這個(gè)群體鑒于學(xué)科性質(zhì)，致使此類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)人際交往時(shí)，有著區(qū)別于其他學(xué)科學(xué)生的專屬特征。理工科大學(xué)生理性大于感性，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，課程比較乏味，而且男女比例失衡，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)人際交往的機(jī)會(huì)較少，內(nèi)心交往需求在現(xiàn)實(shí)中得不到滿足，網(wǎng)絡(luò)交往流行后此類學(xué)生將需求寄托在網(wǎng)絡(luò)交往中，在網(wǎng)絡(luò)交往中尋找人際交往的快樂(lè)感與滿足感?；诂F(xiàn)實(shí)交往與網(wǎng)絡(luò)交往的方式不同，兩者對(duì)理工科大學(xué)生的影響存在一定的差距。本文以山東科技大學(xué)學(xué)生為例，進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷份數(shù)N=210，有效問(wèn)卷為194份，有效率為92.38%。通過(guò)問(wèn)卷，得出了一些具有參考性的結(jié)論。

一、理工科大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往差別

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)具有開(kāi)放性、隱匿性、豐富性和及時(shí)性等特點(diǎn)，校園具有封閉性、簡(jiǎn)單性、真實(shí)性和局部性等特點(diǎn)，且理工科大學(xué)生人際交往能力相對(duì)于其他學(xué)科學(xué)生較弱，其中女生的交際能力相對(duì)于男生較強(qiáng)兩者的性質(zhì)，決定了理工科大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往存在區(qū)別其他學(xué)科大學(xué)生的鮮明差別。筆者根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果，做出進(jìn)一步分析，得出了網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往有以下幾點(diǎn)差別。

（一）交往時(shí)長(zhǎng)差別。被調(diào)查者網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)長(zhǎng)主要集中在在0-2小時(shí)，比例為53.6%；而現(xiàn)實(shí)交往主要集中在0-4小時(shí)，比例為77.10%。這說(shuō)明被調(diào)查人群總體的交往情況是正常的，網(wǎng)絡(luò)交往并沒(méi)有占據(jù)主導(dǎo)地位。但出現(xiàn)4.80%的人網(wǎng)絡(luò)交往在4個(gè)小時(shí)以上，筆者推斷這部分人有網(wǎng)絡(luò)依賴特征，此類學(xué)生性格應(yīng)該是內(nèi)向，在現(xiàn)實(shí)中不善于交往，故將交往需求寄托于網(wǎng)絡(luò)中。

（二）交往內(nèi)容差別。現(xiàn)實(shí)交往與網(wǎng)絡(luò)交往的內(nèi)容都包括生活中瑣碎小事、消遣娛樂(lè)內(nèi)容、情感問(wèn)題、學(xué)習(xí)方面的學(xué)術(shù)問(wèn)題、較深的思想交流和還有不利于身心健康的話題。相比網(wǎng)絡(luò)交往，在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)問(wèn)題的交流增多，娛樂(lè)消遣內(nèi)容增多。但網(wǎng)絡(luò)交往中出現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中不方便交流是尷尬問(wèn)題，這個(gè)交往內(nèi)容彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)交往的不足，避免了聊天雙方的尷尬，而且能很好地進(jìn)行交流。

（三）交往對(duì)象差別。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象中，現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)的熟人占75%，現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)但不熟的人占12%，陌生人占13%；絕大多數(shù)人在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)向現(xiàn)實(shí)中認(rèn)識(shí)的熟人傾訴心情，有10%的人向陌生人傾訴心情，這部分人性格內(nèi)向，在現(xiàn)實(shí)中不輕易表達(dá)感情，所以將感情疏通寄托在網(wǎng)絡(luò)中；而現(xiàn)實(shí)中交往對(duì)象主要是同學(xué)、朋友、家人、老師，陌生人僅占一小部分。

（四）交往心理差別。調(diào)查顯示只有25%的人在網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)展現(xiàn)出真實(shí)完整的自己，36%的人展現(xiàn)幾個(gè)側(cè)面，21%展現(xiàn)的不真實(shí)。因?yàn)榕c陌生人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，一些人認(rèn)為可以暢所欲言、不用注意細(xì)節(jié)、不需要考慮陌生人感受，不需要考慮表達(dá)是否得體，這部分人很有可能在網(wǎng)絡(luò)中放縱自己的情感，隨著網(wǎng)聊增多出現(xiàn)交際能力下降、道德底線缺失等問(wèn)題，這種心理還導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)交往中存在虛假情況。與熟人網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，接近30%的人認(rèn)為不需要太多客套話，話題更廣、聊得更投機(jī)，更利于情感的表達(dá)，更注重細(xì)節(jié)表達(dá)，這是網(wǎng)絡(luò)交往較現(xiàn)實(shí)交往的優(yōu)點(diǎn)。而在現(xiàn)實(shí)交往中，人們展現(xiàn)的是真實(shí)完整的自己。

除此之外，理工科大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的青睞程度不同，63.4%的人青睞于現(xiàn)實(shí)交往，32.47%的人青睞于網(wǎng)絡(luò)交往。兩者對(duì)性格影響不同，現(xiàn)實(shí)交往對(duì)性格的影響較大，網(wǎng)絡(luò)交往也對(duì)性格有一部分影響，使內(nèi)向的人變得開(kāi)朗一些。由于網(wǎng)絡(luò)交往的性質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)交往能很好地?cái)U(kuò)大交際圈，但不能有效地提升交際能力；現(xiàn)實(shí)交往相比網(wǎng)絡(luò)交往不僅能較好地?cái)U(kuò)大交際圈，而且能有效的提升交際能力。理工科大學(xué)生主要在有事聯(lián)系別人、無(wú)聊、需要情感交流等情況下進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往，在任何閑暇時(shí)間都網(wǎng)絡(luò)交往的人很少；網(wǎng)絡(luò)交往主要原因依次是朋友經(jīng)常在線網(wǎng)聊、節(jié)省電話費(fèi)、打發(fā)時(shí)間、其他、結(jié)交陌生好友、喜歡虛擬世界帶來(lái)的感覺(jué)；現(xiàn)實(shí)交往發(fā)生在隨時(shí)隨地、各種情況下，是人類生存的基本需求之一。

二、網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往對(duì)交際能力的影響

人際交往能力包括人際感受能力、人事記憶力、人際理解力、人際想象力、風(fēng)度和表達(dá)力以及合作能力與協(xié)調(diào)能力這六個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的差別，使得兩種交往方式對(duì)理工科大學(xué)生的人際交往能力有較大的影響。

調(diào)查顯示網(wǎng)絡(luò)交往在一定程度上導(dǎo)致了理工科大學(xué)生的人際感受能力較差，只有34.54%的人能感知?jiǎng)e人的情緒，其中女生占43.24%，男生占29.17%，女生略好于男生；網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)交往對(duì)理工科大學(xué)生的人事記憶力不造成影響；理工科學(xué)生理性大于感性，導(dǎo)致他們的人際理解力并不強(qiáng)，他們相對(duì)于文科生容易產(chǎn)生理解偏差，針對(duì)某種現(xiàn)象或問(wèn)題愛(ài)鉆牛角尖，網(wǎng)絡(luò)交往更是加重了這種現(xiàn)象，而具有較好的溝通形式的現(xiàn)實(shí)交往在一定程度上提高了人際理解力；網(wǎng)絡(luò)交往中生動(dòng)的文字、表情使理工科大學(xué)生的人際想象力有一定程度的提高，相對(duì)的現(xiàn)實(shí)交往影響程度較?。缓献髂芰εc協(xié)調(diào)能力在現(xiàn)實(shí)交往中能有很大的提升，在網(wǎng)絡(luò)交往中有所降低；風(fēng)度和表達(dá)力是人際交往的外在表現(xiàn)，指與人交際的舉止、做派、談吐、風(fēng)度，以及真摯、友善、富于感染力的情感表達(dá)，它只能靠現(xiàn)實(shí)交往來(lái)提升，調(diào)查表明，聆聽(tīng)、目光接觸、衣著、微笑這幾個(gè)方面的交際能力理工科大學(xué)生表現(xiàn)地較好，但交談的技巧、3A法則、肢體語(yǔ)言、聲調(diào)和時(shí)間觀念這幾個(gè)方面的交際能力較差。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)交往明顯的好處是獲得及時(shí)有效的信息和擴(kuò)

大交際圈，增加了人脈，一定程度上提升了交流技巧。網(wǎng)絡(luò)交往的壞處是沒(méi)有很好地使人際關(guān)系更緊密，依賴性強(qiáng)，與現(xiàn)實(shí)脫軌，其次是收獲較少，浪費(fèi)大量時(shí)間，聊天常帶臟字，文明程度降低 ,暢談自由，道德底線下降產(chǎn)生虛擬性格，出現(xiàn)心理障礙。實(shí)際交流的好處有擴(kuò)大了交際圈，增加了人脈，提升了交流技巧，有利于人活潑開(kāi)朗健談，也能獲得及時(shí)有效的信息，使人際關(guān)系較為緊密；現(xiàn)實(shí)交往的壞處有聊天時(shí)說(shuō)話有所顧忌，不利于情感表達(dá)，聊天常帶臟字，文明程度降低收獲較少。

有研究表明，很多學(xué)生由于在現(xiàn)實(shí)生活中自己的需要得不到滿足才退而尋求虛擬世界的寄托?；诰W(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實(shí)人際交往兩者的特點(diǎn)，以及理工科大學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，課程比較乏味，而且男女比例失衡，導(dǎo)致此類學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往的機(jī)會(huì)較少,尤其是男生，接觸的女生較少，與異性的交往得不到滿足，所以將這種需求寄托在網(wǎng)絡(luò)交往中，在網(wǎng)絡(luò)交往中尋找人際交往的快樂(lè)感與滿足感。對(duì)于一些性格內(nèi)向且人際交往能力較差的人，在現(xiàn)實(shí)中得不到人際交流的樂(lè)趣，所以網(wǎng)絡(luò)交往成為了他們必不可少的交流方式，網(wǎng)絡(luò)成為了他們發(fā)泄情緒、逃避孤獨(dú)與挫折的手段，因此此類人產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)依賴心理，雖然交往需求在網(wǎng)絡(luò)中得到滿足，但交際能力并沒(méi)有提高，甚至產(chǎn)生了負(fù)面影響，此類學(xué)生開(kāi)始害怕并躲避現(xiàn)實(shí)中的交往，加劇了自我封閉，造成了心理扭曲。所以，理工科大學(xué)生應(yīng)看清網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)交往的差距，結(jié)合自己的情況，科學(xué)合理適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行兩種交往。

[1]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2015年第37次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[J].http://www.199it.com/archives/432626. html.

[2]鄧驗(yàn).青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀及監(jiān)控機(jī)制研究[D].長(zhǎng)沙:中南大學(xué),2012.

[3]百度百科.

[4]王軍.工科院校大學(xué)生人格和人際交往特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究.心理科學(xué),2008，31(4):989－991.