陜西校園戲劇的主力軍

摘要：西北政法大學是陜西省所在高校中校園戲劇歷史最悠久、活動最頻繁的學校之一。早在1938年，陜北公學的學生就成立劇團開展校園戲劇活動。從2001年開始，西法大劇社堅持每年舉行兩次公演并逐漸成為陜西校園戲劇的主力軍。西法大劇社演出的劇目在藝術風格上呈現(xiàn)出階段性特征。早期以演出后現(xiàn)代主義風格的劇目為主，中期主要是演出孟京輝戲劇，近期演出的原創(chuàng)劇目較多，而且都是現(xiàn)實主義風格。

關鍵詞：校園戲劇 戲劇社團 西法大劇社 孟京輝戲劇

西北政法大學是陜西省所在高校中學生演劇歷史最悠久的學校之一。早在抗日戰(zhàn)爭時期，陜北公學（西北政法大學的前身）的學生就成立了陜北公學劇團開展學生演劇活動。20世紀50年代，西北人民革命大學（西北政法大學的前身）的校園戲劇活動也很頻繁。改革開放以來，西北政法大學不僅有成立于1999年的西法大劇社，還有成立于2010年的南山劇社和成立于2015年的太乙劇社等校園戲劇社團。西北政法大學不僅戲劇社團多，而且演劇活動頻繁，所演出劇目的藝術水平也較高。

一、西法大劇社的演劇歷程及特點

西法大劇社的演劇歷史最早可以追溯到陜北公學時期該校學生在校內(nèi)開展的抗日演劇活動。但這些校園戲劇活動都是夾雜在各種文藝會演活動之中，其演劇團體也沒有自己單獨的章程和名稱。直到1999年，他們才成立嚴格意義上的劇社并開展獨立自主的校園戲劇活動。

（一）校園文工團（1938—1999）

早在抗日戰(zhàn)爭時期，陜北公學的校園戲劇活動就十分頻繁。1938年5月1日，陜北公學劇團成立，當日就演出了原創(chuàng)話劇《生死關頭》。1940年9月1日，陜北公學又調(diào)整校內(nèi)文藝力量成立了文工團，王亞凡任團長。文工團先后演出過《日出》《法西斯細菌》《清明前后》《北京人》和《霧重慶》等話劇。這些話劇都是當時延安戲劇界的演出活動中藝術水平較高的劇目。1941年，陜北公學同魯迅藝術學院等學校合并成立延安大學。1949年6月，延安大學南遷西安，更名為西北人民革命大學。

1949年8月30日，西北人民革命大學在原來文工隊的基礎上成立文工室，劉端芬為主任，何之忱為副主任。文工室下設秧歌隊、歌詠隊和劇團。文工室前期演出的劇目主要有《紅軍歸來了》《血淚仇》《白毛女》和《劉巧兒告狀》等。這些劇目在思想內(nèi)容上表現(xiàn)了極大的革命熱情，雖然都是改編的，但接近原創(chuàng)。后來他們開始努力演出原創(chuàng)劇目，但這些劇目都是表揚好人好事，強調(diào)教育意義。文工室演出的原創(chuàng)劇目中多幕劇《李闖王》（1951）和《戰(zhàn)爭與和平》（1951）影響最大。《李闖王》講述了李自成領導農(nóng)民起義軍建立大順政權后，又因沉醉于勝利忽視關外大敵而導致失敗的故事?！稇?zhàn)爭與和平》主要是以戰(zhàn)爭為背景，表達了反戰(zhàn)和反侵略主題思想。

1952年，文公室演出了影響較大和藝術水平較高的話劇《在新事物面前》。1953年春，為了配合《婚姻法》的學習，他們又演出了以反對封建包辦買賣婚姻為主題的話劇《小女婿》?！缎∨觥肥乔厍桓木幍?，總共演出19場，觀演人數(shù)達95000余人?！缎∨觥吩?jīng)兩次到校外演出。第一次是在永樂店、高陵、三原一帶集鎮(zhèn)和農(nóng)村，第二次是在咸陽國棉一、二、三廠，西北工學院和七里鋪等地。

西北人民革命大學文工室的演劇活動主要有三大特點。第一，演出劇目的政治宣傳作用大于藝術審美作用。話劇《李闖王》就是這類劇目。該劇意在告訴觀眾，新中國的成立只是革命勝利的第一步，接下來還有更多的挑戰(zhàn)。大家應樹立歷史唯物主義思想，戒驕戒躁。第二，題材內(nèi)容有法制特色。《小女婿》就是為了配合《婚姻法》的學習而演出的，內(nèi)容是法制題材。第三，教育目的明顯。他們演出的《血淚仇》和《白毛女》等劇目是為了宣傳革命。后來自編自演的許多小品和短劇都是為了表揚好人好事。

（二）先驅(qū)與主力（1999—2019）

1999年，西北政法大學（當時叫西北政法學院）的學生龐嘉穎、李涼和武軍等人發(fā)起成立了人間戲劇社。很快就有張端、郝雪、梅妍、龔成偉和黃蕊等一大批學生加入，和他們一起在校內(nèi)開展業(yè)余演劇活動。在不到5年的時間里，人間戲劇社先后演出了《剽竊羅生門》和《暗戀桃花源》等大型劇目。2005年，人間戲劇社改名為西法大劇社。從此，西法大劇社一直是陜西校園戲劇的主力之一（見表1）。

根據(jù)以上表格，可以看出，西法大劇社的演劇活動具有自己的特點。

第一，每年兩次活動高峰。西法大劇社每學年上學期（11月至12月）一般會舉行一次迎新公演。迎新公演一般以多個劇組的形式組織排練、演出，所有新社員均有機會參加，演出的基本上都是獨幕喜劇。每學年下學期（4月至6月）一般會舉行一次年度公演，演出一部以上的多幕劇，原創(chuàng)與經(jīng)典話劇都會選擇。迎新公演的演員大多都由新社員組成，主要是為了培養(yǎng)新一屆社員的各種能力，并為下學期的公演活動做準備，對于所演出劇目的藝術水平要求并不高。經(jīng)歷了迎新公演后，新社員已經(jīng)具有了一定表演基礎，也有充分的時間去準備下學期的大型劇目公演。每學年下學期年度公演的大戲水平較高，影響也較大。在西法大劇社每年的演劇活動過程中，1、2、3、7、8、9、10月份演出活動較少。因為這幾個月要么是假期，要么處在剛開學或期末，不便進行演出。校園戲劇活動與學生的學習生活息息相關，這也是校園演劇活動不同于其他類型演劇活動的特點之一。

第二，不同年度差別較大。西法大劇社的這種活動特點和劇社每年招新的學生素質(zhì)有關。由于劇社并未形成穩(wěn)固的演員隊伍和自己的文化積累，經(jīng)常會出現(xiàn)“鐵打的社團流水的兵”現(xiàn)象。劇社的成員主要是由大一、大二和大三的學生構成，負責人一般是大二的學生。而每一個負責人一般只做一年的負責工作。而且每一屆的社員在大四之后都基本不再參與社團活動。特別是劇社社員之間跨年級的凝聚力不強，大一與大四和已畢業(yè)的社員之間基本上沒有交流，致使老社員的許多寶貴經(jīng)驗難以保留和傳承。因為劇社的演出風格變化受當屆社員的偏好影響，每年演出的劇目風格和數(shù)量以及質(zhì)量也因此變化較大。

二、西法大劇社演劇活動存在的弊端

西法大劇社作為陜西省校園戲劇的主力軍之一，近年來以每年至少兩部作品的活躍程度為陜西校園戲劇發(fā)展做出了巨大貢獻，與西安地區(qū)其他高校戲劇社團的交流也十分頻繁。西法大劇社在陜西省眾多校園戲劇社團中，具有一般校園戲劇社團的共性，也存在以下弊端。

（一）缺乏優(yōu)秀劇本

陜西省校園戲劇與一些東部沿海省市的校園戲劇相比，仍存在一定差距。主要表現(xiàn)之一就是原創(chuàng)劇目較少。該地區(qū)其他校園戲劇社團也是如此。陜西師范大學的校園戲劇也是這個地區(qū)的主力軍之一?！熬C觀陜西師范大學校園戲劇的演出劇目，多數(shù)為經(jīng)典改編或是熱門影視作品改編劇，原創(chuàng)作品比例很少，能折射當下現(xiàn)實引人深思的作品更少?！盵1]西法大劇社每年演出的劇目多是對經(jīng)典劇目或近年較流行的話劇作品的搬演，原創(chuàng)劇目較少，劇社從2017年才開始重視公演原創(chuàng)劇目。

劇本乃是一劇之本，一個劇社想要長足發(fā)展，好的劇本必不可少。好的劇本也并非金子自然會發(fā)光，還需要去找尋和打磨。因此，西法大劇社應當多鼓勵社員進行劇本創(chuàng)作，同時也應該多去留心找尋優(yōu)秀的劇本，將其呈現(xiàn)在舞臺上。學生雖說沒有足夠的寫作經(jīng)驗但是并不代表不能創(chuàng)作出優(yōu)秀劇本。以大學生的視角和思想去看待生活，通過劇本記錄自己的成長本身也是一個非常有意義的嘗試。而且學生劇作帶有時代烙印，并能反映出新一代成長歷程。通過編寫原創(chuàng)劇本也能提升自身的素質(zhì)。我們希望西法大劇社演出自己的原創(chuàng)精品劇目。

（二）組織松散、人員流動大

業(yè)余戲劇社團一般“都是由學生組成的，活動范圍也主要是在校園內(nèi)，成員流動性大，組織松散，生存周期短?！盵2]西法大劇社也具有這些特點中的大部分，但作為校園戲劇社團，能夠依存于所在學校長期存在下去。但西法大劇社的成員不僅流動性大，而且每一屆社員的差別也很大，甚至會出現(xiàn)招不夠新社員而無法開展活動的現(xiàn)象。西法大劇社每一年都會進行招新，但已經(jīng)畢業(yè)和即將畢業(yè)的學生基本不會再參與社團活動。劇社不同年級人數(shù)比例與年級成反比。每學年的上學期對社團發(fā)展是極為重要的，因為上學期會進行迎新公演，但公演的情況和水平參差不齊。如果學生（特別是大一新生）熱情高漲，那么演劇活動可能會出現(xiàn)高峰，反之則可能出現(xiàn)大幅下降。而如果在上學期大一學生沒能快速成長，那么在下學期可能會出現(xiàn)青黃不接的現(xiàn)象。這導致社團發(fā)展不太穩(wěn)定，而此現(xiàn)象在許多高校校園戲劇社團之中普遍存在。

（三）社員普遍缺乏舞臺經(jīng)驗

陜西省高校在校學生人數(shù)已經(jīng)超過廣東和湖北，僅次于北京和上海。陜西的校園戲劇也可以與北京和上海相媲美。但陜西高校校園戲劇存在兩極化現(xiàn)象。除了西北政法大學的南山劇社，西北大學的小黑劇社和長安大學的生如夏花劇社外，其他校園戲劇社團活動也不少，但藝術水平都不高。其主要原因就是社員的演劇經(jīng)驗不足。西法大劇社也是如此。與同校的南山劇社相比，西法大劇社社員的舞臺經(jīng)驗也嚴重不足。而且，西法大劇社演出次數(shù)多，但影響有限，因為他們大多在校內(nèi)演出，很少有機會走出校園。評價一個劇社的發(fā)展水平，其演劇活動的次數(shù)和影響力是很重要的指標。

（四）劇社文化積淀不多

社團文化是一個社團凝聚力的源泉。戲劇的創(chuàng)作、演出需要集體主義、團隊精神和文化氛圍，而集體主義和團隊精神是建立在社團文化積淀之上的。但大多數(shù)劇社卻并沒有形成自己獨特的戲劇文化，因此凝聚力也并不強。西法大劇社相對強一些，但仍有巨大的努力空間。筆者認為，要積淀劇社文化首先要加強與已經(jīng)畢業(yè)社員的聯(lián)系。參加校園戲劇活動是處于青春期學生難忘的經(jīng)歷，會給他們留下許多難得的回憶。西法大劇社一位社員在回憶自己的演劇經(jīng)歷時說，“這是一個堅定執(zhí)著的集體，每個人都堅守著自己的精神家園?！稇賽鄣南！纷屇贻p的我們不斷思索愛與被愛；《切·格瓦拉》讓我們懂得責任與信仰；《暗戀桃花源》讓我們理解人生的起落……每一場戲，不是演給別人看，更像是對自己的精神洗禮。我們執(zhí)著地追問是與非、悲與喜、情與理、愛與恨。”[3]如果能加強與這些已經(jīng)畢業(yè)社員的聯(lián)系，這些社員能再回校參與劇社活動，就是積淀劇社文化的最好辦法。但實際情況是，這些已經(jīng)畢業(yè)的社員沒有再對劇社的發(fā)展做出什么貢獻或影響。筆者認為，要想提升劇社水平不僅需要實戰(zhàn)經(jīng)驗，最重要的是能讓經(jīng)驗流傳?？梢栽试S本校學生隨時申請加入劇社，也可以允許研究生甚至校外一些戲劇愛好者申請加入劇社。另外，一些已經(jīng)畢業(yè)的老社員也應該多回劇社看看，分享自己的經(jīng)驗并參與劇社演劇活動。

三、結語

西法大劇社的演出活動不僅對于本校和陜西校園戲劇具有重要意義，也為陜西省，乃至中國西部的戲劇藝術和社會現(xiàn)代化做出了一定貢獻?！靶@戲劇是一種世界性現(xiàn)象，它是在世界各國走向現(xiàn)代化進程中，伴隨國民教育體系的建立和完善而發(fā)展起來的，也從一個側面反映著國家現(xiàn)代化的水平?！盵4]在當前的時代背景下，尤其需要校園戲劇。但我國的校園戲劇同一些發(fā)達國家相比，還存在巨大的差距，而這個差距主要是因為戲劇教育落后而形成的?！案鶕?jù)不完全統(tǒng)計，美國現(xiàn)有一千余所大學（學院）設有戲劇系，其中一百余所高?？梢允谟钁騽I(yè)碩士學位。另外，還有相當數(shù)量的高校開設戲劇藝術類課程?！倍覈膽騽〗逃饕性诒本?、上海等地的藝術類院校之中。發(fā)展各個高校的校園戲劇不僅可以繁榮校園戲劇以及整個中華民族的戲劇藝術，也有利于我國的教育現(xiàn)代化。

參考文獻：

[1]賈紅分.校園戲劇的傳承與超越 陜西師范大學校園戲劇活動綜述[J].當代戲劇，2014（04）：31-33.

[2]黃世智.中國話?。盒纬?、傳播與常態(tài)[M].北京：中國廣播影視出版社，2017.

[3]董健，馬俊山.戲劇藝術十五講（修訂版）[M].北京：北京大學出版社，2012.

[4]邢劍君.美國戲劇藝術教育概況[J].藝術教育，2003（Z1）：25-26.

（作者簡介：吳一丹，女，本科，西北政法大學新聞傳播學院戲劇影視文學專業(yè)2017級，研究方向：戲劇社團）（責任編輯 徐參文）