新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育模式構(gòu)建

儲(chǔ)楊

摘要：新課程改革對(duì)思政教育提出了全新的教學(xué)要求，高校需結(jié)合新媒體技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)建出多樣化的思政教育模式。文章主要說明了新媒體環(huán)境下思政教育的本質(zhì)內(nèi)涵，闡述了思政教育模式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、思想產(chǎn)生的重要影響，分析了思政教育模式構(gòu)建所面臨的主要問題，指出了一系列新媒體環(huán)境下思想政治教育模式構(gòu)建開展實(shí)施的措施，從平臺(tái)構(gòu)建、學(xué)校培訓(xùn)、宣揚(yáng)理念、管理網(wǎng)絡(luò)等多個(gè)方面切入研究，以創(chuàng)新大學(xué)思政教育模式的構(gòu)建形式，推進(jìn)思想教育的改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育 思政課堂 新媒體環(huán)境 模式構(gòu)建形式

新媒體為思政教育改革帶來了無限動(dòng)力，不僅促進(jìn)大學(xué)思政教育模式的改革與構(gòu)建，而且?guī)椭鷮W(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化他們的思想信念。近年來，大學(xué)教師越來越注重運(yùn)用新媒體技術(shù)開展新型的思政政治教育模式，改革課堂教學(xué)主體形式，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，強(qiáng)化他們的品格，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，強(qiáng)化他們的思想道德修養(yǎng)。

新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育的基本內(nèi)涵及產(chǎn)生影響

新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育的基本內(nèi)涵。新媒體環(huán)境下，大學(xué)思想政治教育模式得到改革與發(fā)展，將網(wǎng)絡(luò)信息傳播到課堂教學(xué)中，宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵，符合時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展與特性。新媒體為思政教育模式改革帶來了契機(jī)，為課堂教學(xué)提供科技支撐，為思政教育提供快捷、方便的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，構(gòu)建出全新的思政課堂信息平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)與交流。思政教育結(jié)合信息、技術(shù)、理念及方法等多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)建新型的教學(xué)模式，開展培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀的實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)現(xiàn)代化價(jià)值的文明精神，使學(xué)生懂得思想政治教育的發(fā)展方向，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐活動(dòng)背后存在的重大意義，形成正確的政治理念，掌握精神理念、文化價(jià)值的本質(zhì)內(nèi)涵。

新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的重要影響。新媒體應(yīng)用到思政教育模式構(gòu)建中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響，對(duì)此，高校應(yīng)提高大學(xué)課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。1.新媒體促進(jìn)大學(xué)思政教育模式的創(chuàng)新與改革，對(duì)學(xué)生生活有著重要影響，為學(xué)生提供豐富多彩的生活方式，讓學(xué)生在生活中了解到各式各樣的信息，從課堂上學(xué)習(xí)處理各個(gè)生活事件的技巧，找尋到應(yīng)用思政理念的生活平臺(tái)。

2.思政教育模式的改革對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有重大影響，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的主要手段，將微課、微信公眾平臺(tái)、直播平臺(tái)引入到課堂教學(xué)中，廣泛應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，給予學(xué)生多種多樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使學(xué)生從平臺(tái)上學(xué)習(xí)到思政教育知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上交流自己的思想與看法，逐步樹立正確的思想觀念。

3.思政教育模式的構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生思想的發(fā)展，改變學(xué)生對(duì)世界的看法，促使其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，塑造其形成良好的性格，以新媒體內(nèi)容潛移默化改變學(xué)生的思想，使學(xué)生樹立起正確的思政觀念，形成大局意識(shí)和政治意識(shí)。

在新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育模式改革面臨的主要問題

缺少理性的思考理念，受到網(wǎng)絡(luò)信息的攻擊。受到新媒體網(wǎng)絡(luò)的沖擊，學(xué)生缺少理性的思考理念，無法正確認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)上虛擬環(huán)境中的信息，未能準(zhǔn)確辨認(rèn)出信息的真假，甚至沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中不可自拔，沒有形成正確的思想品質(zhì)，降低了自我對(duì)思政知識(shí)的理解程度。部分學(xué)生沉迷于西方的網(wǎng)絡(luò)信息，轉(zhuǎn)變自我的思想意識(shí)，崇尚西方的思想，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)本國的思想品質(zhì)，這促使學(xué)生的意識(shí)受到網(wǎng)絡(luò)信息的沖擊，對(duì)其思政素質(zhì)提升產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

缺少職業(yè)教育能力，欠缺思想政治素質(zhì)。在大學(xué)教育中，思政工作者沒有接受嚴(yán)格培訓(xùn)，對(duì)于思政文化知識(shí)認(rèn)識(shí)不清，未能形成較高的思政素質(zhì)，缺少良好的職業(yè)教育能力，對(duì)于改革思政教育模式需要承受重大的壓力，對(duì)模式改革有較重的心理負(fù)擔(dān)。部分思政教育工作者欠缺思想政治核心素質(zhì)，未能追隨上在新媒體環(huán)境下課程模式改革發(fā)展的腳步，錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)社會(huì)主流文化發(fā)展方向，未能總結(jié)出教育模式改革的經(jīng)驗(yàn)，這大大影響到教育模式的構(gòu)建與發(fā)展，降低了思政教育模式改革的效率。

互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)信息復(fù)雜化，使學(xué)生接觸到良莠不齊的信息內(nèi)容。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)展現(xiàn)出許多與思政教育相關(guān)的信息內(nèi)容，其中不可避免地滲透部分錯(cuò)誤的思政信息內(nèi)容，使學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想信念意識(shí)，未能形成健康的品格。同時(shí)，部分信息平臺(tái)內(nèi)容魚龍混雜，給學(xué)生帶來了思想上的沖擊，部分學(xué)生接觸到外界良莠不齊的信息內(nèi)容，常常被這些信息所迷惑，甚至迷失在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中逐漸形成消極沉淪的思想觀念。部分學(xué)生還愿意在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)泄自我的情緒，肆無忌憚地發(fā)表自我言論，卻沒有意識(shí)到這些言論的錯(cuò)誤性，這主要是因?yàn)樗枷胝谓逃茨苓_(dá)到良好的教育效果，造成了學(xué)生道德品質(zhì)的喪失。

在新媒體環(huán)境下大學(xué)思想政治教育模式構(gòu)建開展實(shí)施的具體措施

搭建新型思政教育平臺(tái)，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究?；谛旅襟w環(huán)境，大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)搭建新型的思政教育平臺(tái)，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)運(yùn)用微信公眾平臺(tái)、微課、微博等教育平臺(tái)，上傳與教材相關(guān)的音頻與視頻，向?qū)W生傳授正確的思想理念，幫助其建立正確的思政觀念。教師構(gòu)建出新型的思政教育模式，將教育知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有機(jī)融合起來，并引入日常生活中常見的道德案例，使學(xué)生化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)思政文化知識(shí)，從日常生活案例中分析出道德品質(zhì)的重要性，主動(dòng)認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代多元化的社會(huì)，追隨時(shí)代思想的轉(zhuǎn)變形式，形成良好的思想道德品質(zhì)。

開創(chuàng)思政教育培訓(xùn)，構(gòu)建思政教育隊(duì)伍。新媒體環(huán)境轉(zhuǎn)變了大學(xué)思政教育模式的構(gòu)建方式，改變了思政教育者的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，與傳統(tǒng)模式區(qū)分開來，展現(xiàn)出新型網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為思政教育帶來的優(yōu)勢(shì)。高校開創(chuàng)思政教育培訓(xùn)交流會(huì)，給予教師更為專業(yè)的指導(dǎo)，強(qiáng)化教師對(duì)思政文化知識(shí)、理念及應(yīng)用的認(rèn)識(shí)與理解，使教師成為學(xué)生思想教育的指導(dǎo)者，作為思政素質(zhì)教育的引路者，正確引導(dǎo)學(xué)生的精神價(jià)值。同時(shí)，高校應(yīng)構(gòu)建完善的思政教育隊(duì)伍，為教育模式的改變奠定良好的基礎(chǔ)，引進(jìn)高素質(zhì)、高質(zhì)量的教育人才，及時(shí)引進(jìn)高科技的教育技術(shù)，構(gòu)建時(shí)代化、媒體化、科技化的教學(xué)模式，進(jìn)而發(fā)揮新媒體的真正作用，強(qiáng)化教師育人育才的道德理念。

宣傳正確價(jià)值理念，提高學(xué)生的個(gè)人精神。在新媒體網(wǎng)絡(luò)上，教師應(yīng)當(dāng)宣傳正確的價(jià)值理念，改變學(xué)生對(duì)西方文化的認(rèn)識(shí)與理解，幫助學(xué)生塑造正確的品格，將核心價(jià)值觀宣揚(yáng)在課堂模式構(gòu)建中，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐價(jià)值理念，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成正確的價(jià)值理念，正確認(rèn)識(shí)思想政治文化知識(shí)。學(xué)生在新模式下認(rèn)識(shí)到正確的價(jià)值理念，強(qiáng)化自我的社會(huì)理念，樹立強(qiáng)烈的國家信仰和民族精神，有效提高自我的個(gè)人精神，形成強(qiáng)烈的社會(huì)認(rèn)同感。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理，增加學(xué)生對(duì)媒介理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)。基于新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，合理布局和規(guī)劃思政教育模式，將模式建立向著積極正面的方向發(fā)展，構(gòu)建優(yōu)化的思政教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的相關(guān)管理?xiàng)l例，并嚴(yán)格遵守這些規(guī)范條例，形成良好的道德行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境管理的重要性，刪除不健康的信息，營造健康和諧的思政教育環(huán)境，懂得進(jìn)行自我管理和監(jiān)控，自覺遵守思政教育內(nèi)容條例和規(guī)定。

構(gòu)建學(xué)校、家庭思政聯(lián)教模式，提高思政教育的效果和質(zhì)量。新媒體將學(xué)校、家庭的思想理念聯(lián)系起來，構(gòu)建出學(xué)校、家庭思政聯(lián)教模式，保障學(xué)校、家庭思政教育信息的互通性和聯(lián)動(dòng)性。家校思政聯(lián)教模式的建立，能培養(yǎng)學(xué)生形成健康的心理，強(qiáng)化其道德觀念，改變其錯(cuò)誤的行為方式，可有效提高思政教育的效果和質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

結(jié)語

思政教育模式改革適應(yīng)了新媒體環(huán)境的改革與發(fā)展，融合了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)信息的篩選、理解和應(yīng)用。大學(xué)教師應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)到新媒體環(huán)境對(duì)思政教育模式改革產(chǎn)生的重要作用，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，構(gòu)建安全和諧的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的思政意識(shí)，強(qiáng)化其道德素質(zhì)，弘揚(yáng)和傳播正能量。（作者單位：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

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