錢學(xué)森最后一次談教育

來源_新華網(wǎng)

2009年10月31日，錢學(xué)森先生逝世。這篇文章，是他去世前幾年，最后一次就教育與科技創(chuàng)新人才問題的系統(tǒng)談話。談話中他已經(jīng)預(yù)見到目前的情況，即正如任正非所說的，中美競爭的核心問題是科技教育水平。

如今大家談到錢學(xué)森，說得最多的就是錢學(xué)森之問：為什么現(xiàn)在中國學(xué)校培養(yǎng)不出杰出人才？實際上，他自己的受教育史，已經(jīng)給出了答案。

由麻省理工轉(zhuǎn)入加州理工后，錢學(xué)森驚嘆于這所學(xué)校的創(chuàng)新精神

人才培養(yǎng)是中國的大問題

今天找你們來，想和你們說說我近來思考的一個問題，即人才培養(yǎng)問題。我想說的不是一般人才的培養(yǎng)問題，而是科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)問題。

我認為這是我們國家長遠發(fā)展的一個大問題。

今天，黨和國家都很重視科技創(chuàng)新問題，投了不少錢，搞“創(chuàng)新工程”“創(chuàng)新計劃”等等，這是很好并且有必要的。但我覺得，更重要的是要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思想的人才。

可問題在于，長期以來中國還沒有一所大學(xué)，能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，都是些人云亦云、一般化的模式，沒有自己獨特的創(chuàng)新東西，并且受封建思想的影響很深。

我看，這是中國當前的一個很大問題。

最近我在讀《參考消息》，看到里面講到美國加州理工學(xué)院的情況，這使我回憶起我在美國加州理工學(xué)院所受的教育。

我是在上個世紀30年代去的美國，在麻省理工學(xué)院學(xué)習(xí)。麻省理工學(xué)院在當時也算是鼎鼎大名了，但我覺得沒什么，一年就把碩士學(xué)位拿下了，成績還拔尖。其實這一年并沒學(xué)到什么創(chuàng)新的東西，很一般化。

后來我轉(zhuǎn)到加州理工學(xué)院，一下子就感覺到它和麻省理工學(xué)院有很大區(qū)別，創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)彌漫在整個校園，可以說，學(xué)校的精神就是創(chuàng)新。

在這里，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多，我得和他們競賽，才能跑在前沿。

在這里，你還不能僅僅是一般的、普通的創(chuàng)新。邁小步子可不行，很快就會被別人超過。你所想的、做的，要比別人高出一大截才行。那里的學(xué)術(shù)氣氛非常濃厚，學(xué)術(shù)討論會十分活躍，互相啟發(fā)，互相促進。

我們現(xiàn)在倒好，一些技術(shù)和學(xué)術(shù)討論會還互相保密，甚至互相封鎖，這不是發(fā)展科學(xué)的學(xué)風(fēng)。

開放和民主的學(xué)風(fēng)，利于創(chuàng)新頭腦的培養(yǎng)

一個人真的有本事，就不怕別人趕上來。

我記得在一次學(xué)術(shù)討論會上，我的老師馮?卡門講述了一個非常好的學(xué)術(shù)思想理念，美國人叫“good idea”，這在科學(xué)工作中是很重要的。有沒有創(chuàng)新，首先就取決于你有沒有一個“good idea”。

馬上就有人說：“卡門教授，你把這么好的思想理念都講出來了，就不怕別人超過你？”

卡門說：“我不怕，等他趕上我這個想法，我又跑到前面老遠去了?！?/p>

舉這個例子，是想說我到了加州理工學(xué)院，腦子就開了竅，以前從來沒想到的事，這里全講到了，而且講的內(nèi)容都是科學(xué)發(fā)展最前沿的東西，讓我大開眼界。

我本來是航空系的研究生，我的老師鼓勵我學(xué)習(xí)各種有用的知識。我就到物理系去聽課，講的是物理學(xué)的前沿，原子、原子核理論、核技術(shù)，連原子彈都提到了。生物系有摩根這個大權(quán)威，講遺傳學(xué)，我們中國的遺傳學(xué)家談家楨就是摩根的學(xué)生?；瘜W(xué)系的課我也去聽，化學(xué)系主任L?鮑林講結(jié)構(gòu)化學(xué)，也是化學(xué)的前沿。他在結(jié)構(gòu)化學(xué)上的工作還獲得諾貝爾化學(xué)獎。鮑林比我大十幾歲，我這個航空系的研究生去聽他的課，還參加化學(xué)系的學(xué)術(shù)討論會，對此，他不僅一點也不排斥，還與我成為了好朋友。

L?鮑林晚年主張服用大劑量維生素的思想遭到生物醫(yī)學(xué)界的普遍反對，但他仍堅持自己的觀點，甚至和整個醫(yī)學(xué)界辯論不止。他自己每天服用大劑量維生素，活到了93歲。

加州理工學(xué)院就有許多這樣的大師、這樣的怪人，決不隨大流，敢于想別人不敢想的，做別人不敢做的。大家都說好的東西，反而在他看來很一般，沒什么。沒有這種精神，怎么會有創(chuàng)新！

加州理工學(xué)院給這些學(xué)者、教授們，也給年輕的學(xué)生、研究生們提供了充分的學(xué)術(shù)權(quán)力和民主氛圍。在這里，不同的學(xué)派、不同的學(xué)術(shù)觀點都可以充分發(fā)表。學(xué)生們也可以向權(quán)威們挑戰(zhàn)。

過去我曾講過，我在加州理工學(xué)院讀研究生時和一些權(quán)威辯論的情況，其實這在加州理工學(xué)院是很平常的事。那時，我們這些搞應(yīng)用力學(xué)的，因為常需要用數(shù)學(xué)計算來解決工程上的復(fù)雜問題，所以，總有人管我們叫應(yīng)用數(shù)學(xué)家。可是數(shù)學(xué)系的那些搞純粹數(shù)學(xué)的人偏偏瞧不起我們這些搞工程數(shù)學(xué)的，兩個學(xué)派常常在一起辯論。

任正非指出，中美貿(mào)易根本問題是科技教育水平

有一次，數(shù)學(xué)系的權(quán)威在學(xué)校布告欄里貼出了一個海報，說他在什么時間什么地點講理論數(shù)學(xué)，歡迎大家去聽講。我的老師馮?卡門一看，也馬上貼出一個海報，說在同一時間他在什么地方要講工程數(shù)學(xué)，也歡迎大家去聽。最后的結(jié)果是兩個講座都大受歡迎。

加州理工學(xué)院的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，民主而又活躍。年輕人在這里學(xué)習(xí)，真是大受教益，大開眼界。

今天我們有哪一所大學(xué)能做到這樣？大家見面都是客客氣氣，學(xué)術(shù)討論活躍不起來。這怎么能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才？更不用說大師級人才了。

藝術(shù)修養(yǎng)能促進科學(xué)創(chuàng)新

還有一件有趣的事情是，加州理工學(xué)院一直鼓勵理工科學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)。我們火箭小組的領(lǐng)隊馬林納就一邊研究火箭，一邊學(xué)習(xí)繪畫，后來還成為西方一位抽象派畫家。

我的老師馮?卡門聽說我懂得繪畫、音樂、攝影這些方面，還被美國藝術(shù)和科學(xué)學(xué)會吸收為會員，他很高興，說你有這些才華很重要，這方面你比我強。因為他小時候沒有我那樣的良好條件。

我父親錢均夫很懂得現(xiàn)代教育，他一方面讓我學(xué)理工，走技術(shù)強國的路；另一方面又送我去學(xué)音樂、繪畫這些藝術(shù)課。我從小不僅對科學(xué)感興趣，也對藝術(shù)有興趣，讀過許多藝術(shù)理論方面的書，像普列漢諾夫的《藝術(shù)論》，我在上海交通大學(xué)念書時就讀過了。

這些藝術(shù)上的修養(yǎng)，不僅加深了我對藝術(shù)作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解，也學(xué)會了藝術(shù)上大跨度的宏觀形象思維。

錢學(xué)森（中）和他的老師馮·卡門（右）

空氣動力學(xué)家郭永懷，跟錢學(xué)森是同門，都受教于馮·卡門門下

我認為這些東西，對啟迪一個人在科學(xué)上的創(chuàng)新是很重要的?？茖W(xué)上的創(chuàng)新，光靠嚴密的邏輯思維不行，創(chuàng)新的思想往往開始于形象思維，從大跨度的聯(lián)想中得到啟迪，然后再用嚴密的邏輯加以驗證。

像加州理工學(xué)院這樣的學(xué)校，光是為中國就培養(yǎng)出許多著名科學(xué)家。錢偉長、談家楨、郭永懷等等，都是加州理工學(xué)院出來的。

郭永懷很了不起，但他去世得早，很多人不了解他。在加州理工學(xué)院，他也是馮?卡門的學(xué)生，很優(yōu)秀。我們在一個辦公室工作，常常在一起討論問題。我發(fā)現(xiàn)他聰明極了。你若跟他談些一般性的問題，他不滿意，總要追問一些深刻的概念。

卡門的另一位高才生西爾斯在康奈爾大學(xué)組建航空研究院，邀請他去那里工作，于是郭永懷畢業(yè)以后就去了康奈爾大學(xué)，當了一段時間的教授?；貒箝_始在力學(xué)所擔任副所長，我們一起開創(chuàng)中國的力學(xué)事業(yè)。

后來搞核武器的錢三強找我，說搞原子彈、氫彈需要一位搞力學(xué)的人參加，解決復(fù)雜的力學(xué)計算問題，開始他想請我去。我說現(xiàn)在中央已委托我搞導(dǎo)彈，事情很多，我沒精力參加核武器的事了。但我可以推薦一個人，就是郭永懷。

郭永懷后來擔任九院副院長，專門負責爆炸力學(xué)等方面的計算問題。在我國原子彈、氫彈問題上他是立了大功的，可惜在一次出差中因飛機失事犧牲了。

那個時候，就是這樣一批有創(chuàng)新精神的人把中國的原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星搞起來的。

優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新

今天我們辦學(xué)，一定要有加州理工學(xué)院那種科技創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)會動腦筋、具有非凡創(chuàng)造能力的人才。

我回國這么多年，感到中國依然沒有一所這樣的學(xué)校，都是些一般的，別人說過的才說，沒說過的就不敢說，這樣是培養(yǎng)不出頂尖帥才的。我們國家應(yīng)該解決這個問題。

你是不是真正的創(chuàng)新，就看是不是敢于研究別人沒有研究過的科學(xué)前沿問題，而不是別人已經(jīng)說過的東西我們知道，沒有說過的東西，我們就不知道。所謂優(yōu)秀學(xué)生就是要有創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新，死記硬背，考試成績再好也不是優(yōu)秀學(xué)生。

我在加州理工學(xué)院接受的就是這樣的教育，這是我感受最深的?；貒院螅矣X得國家對我很重視，但是社會主義建設(shè)需要更多的錢學(xué)森，國家才會有大的發(fā)展。

我說了這么多，就是想告訴大家，我們要向加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的科學(xué)創(chuàng)新精神。以前我們中國學(xué)生只要到加州理工學(xué)院學(xué)習(xí)過的，回國以后都發(fā)揮了很好的作用。所有在那學(xué)習(xí)過的人，都會受它創(chuàng)新精神的熏陶，知道不創(chuàng)新不行。

我們不能人云亦云，這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新。

我今年已90多歲了，想到中國長遠發(fā)展的事情，憂慮的就是這一點。（有刪減，小標題為編者加）E