直升機父母：你想毀了孩子嗎

文/薇笑如花

在父母教育中，有一個流行詞叫“直升機父母”。

他們對孩子無微不至，隨時待在孩子的上空盤旋，時刻關(guān)注著孩子。只要孩子有需求，他們就能第一時間提供指導(dǎo)和幫助，一味地替孩子包攬一切。但是這種“過度保護”，卻有可能斷送了孩子的未來。

《讓孩子學(xué)會思考》一書中，作者也提到了：“當(dāng)父母為孩子包辦一切時，孩子也就失去了自己動手鍛煉的機會，最終也會處于不利地位?！?/p>

本書的作者是美國兒童心理學(xué)家達琳·斯威特蘭和執(zhí)業(yè)臨床心理醫(yī)生羅恩·施托爾伯格。他們結(jié)合20多年的兒童和青少年心理問題研究和治療經(jīng)驗，共同著作了這本《讓孩子學(xué)會思考：家長能教的最重要的事》，提出了五種常見的家長陷阱，并為解決這些常見的問題提出了解決方案。

最常見的五種家長陷阱

1.解救陷阱：家長替孩子解決問題。

舉個例子：老師布置了一項手工作業(yè)，要求孩子獨立完成。但是孩子坐不住，大半天都做不出來，這時候家長干脆就自己動手幫孩子做完。但這樣做容易導(dǎo)致孩子養(yǎng)成依賴心理，有問題直接就找父母。

應(yīng)對方法：讓孩子自己去解決問題。如果孩子實在找不到解決方法，那么家長可以給孩子提供一些幫助，幫他們一起分析可行方案，引導(dǎo)孩子去思考和選擇，而不是直接幫孩子解決。

2.火速陷阱：家長火速滿足孩子需求，不需要他們耐心等待。

舉個例子：當(dāng)孩子期盼得到某一樣?xùn)|西的時候，從來不會考慮迅速滿足自己的要求可能會給其他人帶來什么影響。比如在你接他放學(xué)的路上，他要求馬上去吃披薩，而不管家里人已經(jīng)準(zhǔn)備好了飯菜。

應(yīng)對方法：讓孩子學(xué)會延遲滿足。心理醫(yī)生沃爾特·米舍爾就進行過延遲滿足和兒童方面的研究，他發(fā)現(xiàn)延遲滿足能力強的孩子學(xué)業(yè)表現(xiàn)更好，還具有更強的社會責(zé)任感和上進心。

3.壓力陷阱：不顧一切地推動孩子向前沖。

舉個例子：為了不讓孩子輸在起跑線上，家長給孩子報了很多補習(xí)班、興趣班。

應(yīng)對方法：世界上沒有兩個相同的孩子，別人適用的方法不一定適合自己的孩子。家長最大的責(zé)任之一就是在給孩子創(chuàng)造機會和避免過分干擾之間掌握好分寸。

4.給予陷阱：輕易滿足孩子的物質(zhì)需求，不給他們努力獲取的機會。

舉個例子：孩子今天說要買個手機，家長就給買了。明天說要買個平板，家長又給買了……就因為家長想要給孩子提供更好的生存環(huán)境和物質(zhì)條件，所以只要孩子開口要求的，家長都盡量滿足。

應(yīng)對方法：讓孩子學(xué)會自食其力。家長應(yīng)該幫助孩子建立正確的金錢觀，讓孩子明白賺錢不是一件容易的事情?？梢宰尯⒆油ㄟ^自己的勞動，向父母賺取零花錢，然后用零花錢去支付自己想要購買的東西。

5.負(fù)罪陷阱：因為內(nèi)心的負(fù)罪感或不安感，家長向孩子妥協(xié)。

舉個例子：孩子要求買一輛玩具車，可能會用撒嬌、威脅，或者大吵大鬧的方式去請求家長給他買，逼迫家長心軟就范。

應(yīng)對方法：因為工作忙碌的原因常常拒絕孩子，可能會加重家長的負(fù)罪感。那么，設(shè)立一個特殊的節(jié)日——歡樂星期五，放下一切和孩子一起進行游戲，或者讓孩子帶朋友回家玩，一起招待他們。不僅可以讓孩子得到滿足和快樂，也能減輕家長的負(fù)罪感，從而更加理智地面對孩子提出的需求，做出正確的回應(yīng)。

為什么父母會陷入“家長陷阱”

在電視劇《小歡喜》中，陶虹飾演的媽媽為了女兒英子能夠考上清北，選擇辭職在家專心照顧她的起居飲食。為了讓孩子有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，免受外界干擾，她把孩子臥室的每一面墻都弄成了隔音墻。而且，為了監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)情況，她還在其中一面墻上安上了一塊大玻璃，隨時監(jiān)視女兒的一舉一動。

除此之外，她打著為孩子好的旗號，禁止孩子吃麻辣燙、麥當(dāng)勞等一切垃圾食品，逼迫孩子喝各種養(yǎng)生藥膳，美其名是補充腦力迎接高考。

甚至，她還對女兒說：“你是我最重要的人，咱們倆的人生理想應(yīng)該是一樣的呀?！?/p>

育兒專家李芷怡在《兒童敏感期成長指南》中說：“很多父母打著愛孩子的旗號替孩子做事，實際是為了滿足孩子依賴自己的需要，或者怕給孩子收拾殘局?！?/p>

的確，這種過度保護孩子的愛，不是為了孩子好，而是為了自己好。

一方面，父母不忍看到自己的孩子為了眼前的問題焦躁不安，他們選擇了挺身而出，去幫助孩子解決問題，用自己的方法去保護孩子，使他們免于折磨和挫折。

另一方面，每個父母都希望自己能夠做到最好，他們竭盡全力地給孩子創(chuàng)造各種機會，力求能夠做到盡善盡美。于是，他們寧愿自己幫孩子糾正錯誤，不給孩子犯錯的機會，從而讓孩子喪失了自己解決問題的能力。

就是因為父母們這種迫切的“為了孩子好”的心態(tài)，才讓他們這么容易就陷入了“家長陷阱”中，不僅影響了孩子的正常成長，還給孩子帶來了一輩子的傷害。

《讓孩子學(xué)會思考》的核心觀點是：父母的職責(zé)應(yīng)該是引導(dǎo)孩子，教會孩子自己思考、鍛煉其解決問題的能力，以此培養(yǎng)出信心十足、獨立自強和勤于思考的孩子。