高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題分析

韓璐

摘 要：就業(yè)問(wèn)題是重要的民生問(wèn)題，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻與否會(huì)影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量。本文對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)中諸如期望值高、能力需求不匹配、普遍推遲就業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，并據(jù)此從政府、學(xué)校、畢業(yè)生三方面出發(fā)，提出了一些解決建議。

關(guān)鍵詞：就業(yè)期望;間隔年;擇業(yè)觀

一、高校畢業(yè)生中存在的就業(yè)問(wèn)題

（一）地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距大，就業(yè)期望過(guò)高

我國(guó)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有很大差異，同樣的崗位在北上廣和欠發(fā)達(dá)地區(qū)的薪酬差距大，晉升空間也不相同，導(dǎo)致欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校的畢業(yè)生無(wú)法在當(dāng)?shù)卣业胶线m的工作，去往發(fā)達(dá)地區(qū)時(shí)還面臨其他問(wèn)題。

很多畢業(yè)生都有著好高騖遠(yuǎn)的問(wèn)題，就業(yè)時(shí)盲目自信，對(duì)很多工作挑三揀四，沒(méi)有職業(yè)選擇和規(guī)劃，對(duì)一些基層比較勞累的工作看不上，盲目追求薪酬高、社會(huì)地位高的工作，導(dǎo)致找工作困難。另外一些畢業(yè)生盲目自卑，認(rèn)為就業(yè)難度大，沒(méi)有就業(yè)信心，找工作時(shí)消極應(yīng)對(duì)。還存在一些畢業(yè)生懼怕找工作過(guò)程中的困難，希望通過(guò)父母找熟人給自己安排一個(gè)工作，心態(tài)上十分被動(dòng)。

（二）能力與需求不匹配，就業(yè)質(zhì)量低

目前高校在畢業(yè)季都會(huì)舉辦招聘會(huì)，邀請(qǐng)大量企業(yè)前來(lái)招聘。但在招聘會(huì)上可以發(fā)現(xiàn)許多畢業(yè)生被頻繁拒絕，這主要是由于專業(yè)不符所導(dǎo)致的。有一些專業(yè)應(yīng)用少，對(duì)于社會(huì)實(shí)踐作用比較小，招聘企業(yè)一般不愿意招聘這樣專業(yè)的學(xué)生，這樣的專業(yè)也被許多畢業(yè)生稱為“天坑專業(yè)”。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，“天坑專業(yè)”的增加勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)的困難，這類專業(yè)的學(xué)生即使找到一個(gè)工作也可能并不能發(fā)揮其興趣和能力，導(dǎo)致就業(yè)質(zhì)量很低。

高校專業(yè)的升級(jí)調(diào)整還不完善，對(duì)于很多可以取消、合并的專業(yè)沒(méi)有及時(shí)調(diào)整，對(duì)于一些有發(fā)展前景的專業(yè)也沒(méi)有及時(shí)設(shè)立。在一些專業(yè)的課程設(shè)置上重理論輕實(shí)踐，往往只是紙上談兵，知識(shí)還有很強(qiáng)的滯后性，導(dǎo)致學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力很差，工作后上手慢，短期內(nèi)無(wú)法勝任。

還有一些學(xué)生缺乏相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)于責(zé)任、合作意識(shí)沒(méi)有概念。工作一般是要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成，對(duì)自己的工作部分要負(fù)起責(zé)任，但很多畢業(yè)生習(xí)慣單打獨(dú)斗，不擅長(zhǎng)于人交流溝通，協(xié)作能力很差，對(duì)于自己的任務(wù)并不能很好地完成，出了問(wèn)題并不能及時(shí)解決，也缺乏解決問(wèn)題的方法。專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的缺失，導(dǎo)致畢業(yè)生的綜合素質(zhì)不高，難以滿足招聘企業(yè)的要求。

（三）推遲就業(yè)、不就業(yè)的情況普遍化

隨著90后、95后步入社會(huì)，其與以往的擇業(yè)觀大不相同，對(duì)于工作的態(tài)度是寧缺毋濫，還有很多畢業(yè)生在心態(tài)上沒(méi)有準(zhǔn)備好進(jìn)入職場(chǎng)和社會(huì)。這時(shí)候會(huì)有很多推遲就業(yè)與不就業(yè)的情況發(fā)生，有的學(xué)生奉行國(guó)外間隔年的概念，用一年的時(shí)間體驗(yàn)社會(huì)，以找到自己的喜愛(ài)的工作;有的學(xué)生為了考研、考公，也選擇了不就業(yè)，但需要注意的是，很多人僅僅是為了逃避找工作才以考研考公為借口，實(shí)際并沒(méi)有利用好時(shí)間，專心學(xué)習(xí)。

二、解決高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策

（一）地方政府出臺(tái)引進(jìn)政策，給予落戶獎(jiǎng)勵(lì)

很多政府出臺(tái)政策吸引人才落戶，比如深圳對(duì)于不同學(xué)歷的人才一次性發(fā)放最高達(dá)到3萬(wàn)的租房生活補(bǔ)貼資金。人才的引進(jìn)對(duì)于一個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有很大幫助，同時(shí)也可以緩解發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)壓力，將人才引進(jìn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更加均衡。

（二）學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提升畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力

學(xué)校對(duì)于畢業(yè)生應(yīng)提供相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)，開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，做模擬面試訓(xùn)練，邀請(qǐng)企業(yè)管理人員來(lái)到學(xué)校做論壇會(huì)議，為學(xué)生介紹企業(yè)的情況，使學(xué)生對(duì)于就業(yè)現(xiàn)狀和行業(yè)前景有所了解。另外要對(duì)于畢業(yè)生提供就業(yè)服務(wù)，建立就業(yè)服務(wù)體系，定期舉辦招聘會(huì)，在微信群等平臺(tái)上定時(shí)發(fā)布招聘信息，對(duì)一些就業(yè)中出現(xiàn)困難的學(xué)生提供輔導(dǎo)和幫助。

針對(duì)于高校畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)力弱的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)改革，補(bǔ)充實(shí)操課程，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極實(shí)習(xí)，為學(xué)生在校期間的實(shí)習(xí)保駕護(hù)航。還可以通過(guò)建立就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，聯(lián)合多家高校和企業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息共享，使得學(xué)生的就業(yè)渠道可以進(jìn)一步拓寬，獲得更好的就業(yè)服務(wù)。

（三）畢業(yè)生要擺正心態(tài)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀

高校畢業(yè)生身份的轉(zhuǎn)變會(huì)帶來(lái)很大的心理落差，導(dǎo)致就業(yè)不積極等問(wèn)題。畢業(yè)生應(yīng)該樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，積極應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，尋找自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)新技能，以適應(yīng)時(shí)代的快速變化。

畢業(yè)生應(yīng)該未雨綢繆，在校期間不斷提升自己各方面的能力。對(duì)于專業(yè)前景好，本專業(yè)技能、知識(shí)掌握得好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在在校期間多進(jìn)行和專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)以積累經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一些專業(yè)前景不好，或者自身對(duì)專業(yè)知識(shí)沒(méi)有興趣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在保證基本學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)應(yīng)該積極挖掘自身的興趣愛(ài)好，尋找到一類自己愿意從事并有良好前景的工作，在校時(shí)可以多磨煉這方面的技能，尋找相關(guān)的實(shí)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)生期間的試錯(cuò)成本比較低，如果在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)這份工作不適合自己，可以迅速調(diào)整，及時(shí)轉(zhuǎn)換賽道。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，就業(yè)形勢(shì)雖然依舊嚴(yán)峻，但畢業(yè)生應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀。同時(shí)高校和政府應(yīng)該協(xié)同努力，為畢業(yè)生創(chuàng)造一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，為社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。

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