撫州地方戲曲人才工匠精神培育策略研究

范慧玲 裴艷

摘 要：撫州作為中國(guó)戲曲之鄉(xiāng)，在地方戲曲文化積累和人才輸出中有著豐富的資源和經(jīng)驗(yàn)，是推動(dòng)我國(guó)地方戲曲文化發(fā)展的中堅(jiān)力量。新時(shí)代地方戲曲文化傳承和人才培養(yǎng)中，需要在傳承和育人的基礎(chǔ)上提高地方戲曲人才對(duì)工匠精神的理解和認(rèn)識(shí)，更專(zhuān)注地研究地方戲曲，提高地方戲曲人才培養(yǎng)質(zhì)量。文章對(duì)撫州地方戲曲文化的內(nèi)涵和人才培養(yǎng)情況進(jìn)行研究，重點(diǎn)分析撫州地方戲曲人才工匠精神培育的策略，為中國(guó)地方戲曲文化在人才培養(yǎng)方面提供更多思路。

關(guān)鍵詞：撫州地方戲曲;工匠精神;人才培養(yǎng);策略分析

在中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究和傳承中，地方戲曲文化占有重要的地位，是重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。地方戲曲具有明顯的當(dāng)?shù)靥厣诿褡逦幕瘋鞒?、地域特色文化滲透、地方風(fēng)俗表達(dá)上都有重要作用。撫州作為中國(guó)戲曲之鄉(xiāng)，在地方戲曲人才工匠精神培育中應(yīng)提高實(shí)力，不斷深耕，總結(jié)更多的戲曲人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)。

1 撫州地方戲曲文化內(nèi)涵概述

①撫州地方戲曲文化的主要內(nèi)容。撫州地方戲曲文化種類(lèi)豐富，當(dāng)?shù)貞蚯胁刹钁?、孟戲、儺戲、宜黃戲等。且由于撫州具有悠久的歷史文化，撫州地方戲曲作品中蘊(yùn)含豐富的歷史底蘊(yùn)，從戲曲文化中可以看到古今撫州地區(qū)生活文化的滲透和演變。作為中國(guó)戲都，撫州地方戲曲中流派眾多，較為著名的有明代出現(xiàn)的“玉茗堂派”，注重戲詞中的情感表達(dá)和語(yǔ)句優(yōu)美。①在撫州地方戲曲中也有宜黃戲這類(lèi)表演形式和唱法比較樸素、一招一式遵守規(guī)定的戲曲類(lèi)型。深入研究撫州地方戲曲，對(duì)中國(guó)新時(shí)代地方戲曲文化傳承具有重要的文化價(jià)值。②撫州地方戲曲文化的代表作。撫州地方戲曲內(nèi)容豐富，其中典型的代表作主要有湯顯祖的《牡丹亭》《臨川四夢(mèng)》等。由于撫州是湯顯祖的故鄉(xiāng)，在戲曲文化研究和傳承中更容易建立自己的地方戲曲品牌。在研究撫州地方戲曲時(shí)，以《牡丹亭》和《臨川四夢(mèng)》這類(lèi)具有典型代表性的作品作為研究和教學(xué)素材，實(shí)施唱腔鉆研和表演形式創(chuàng)新挖掘，將能更好地體現(xiàn)撫州地方戲曲新時(shí)代的文化生命力。

2 工匠精神的內(nèi)涵與要求

在地方戲曲人才培養(yǎng)中，工匠精神是新時(shí)代地方戲曲人才不可缺少的品質(zhì)。工匠精神在撫州地方戲曲人才培養(yǎng)中滲透，能促進(jìn)傳統(tǒng)撫州地方戲曲文化在新時(shí)代進(jìn)步發(fā)展，也能保障撫州地方戲曲文化在傳承中保持高質(zhì)量的發(fā)展。

2.1 工匠精神的內(nèi)涵

工匠精神指的是一種職業(yè)精神，強(qiáng)調(diào)人在從事一件工作中的專(zhuān)注、敬業(yè)、創(chuàng)新、精益求精。工匠精神是一種職業(yè)道德和能力、價(jià)值取向和職業(yè)品質(zhì)、職業(yè)專(zhuān)業(yè)性和職業(yè)行為的一種表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)，進(jìn)而不斷雕琢、完善自己的作品，讓自身專(zhuān)業(yè)技能在堅(jiān)持和追求完美中得到鍛煉和升華。

2.2 地方戲曲人才工匠精神培育的要求

工匠精神是文明進(jìn)步的重要標(biāo)尺，在精益求精、創(chuàng)新創(chuàng)造的工匠精神之下，文化和技藝才能得到發(fā)展。在撫州地方戲曲人才工匠精神的培養(yǎng)中，最重要的培養(yǎng)要求有以下幾點(diǎn)：①要敬業(yè)，要能夠嚴(yán)肅認(rèn)真、努力不懈怠地不斷深化戲曲知識(shí)學(xué)習(xí)，保持在撫州地方戲曲學(xué)習(xí)中的謙恭態(tài)度。②要精益求精，在戲曲學(xué)習(xí)和戲曲教學(xué)中，師生對(duì)撫州地方戲曲每個(gè)細(xì)節(jié)、每道理論、每個(gè)唱腔的學(xué)習(xí)都做到最好。③要專(zhuān)注，在撫州地方戲曲人才培養(yǎng)中，要有耐心，能堅(jiān)持。將戲曲的熱愛(ài)和學(xué)習(xí)之心落在細(xì)節(jié)處，不斷在前人作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行耐心鉆研，總結(jié)精髓。④要注意創(chuàng)新，撫州地方戲曲文化不是一成不變的，而是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷吸納時(shí)代文化和生活文化。①戲曲人才工匠精神的培養(yǎng)要在傳承的基礎(chǔ)上革新求變，在原有撫州地方戲曲中尋求突破，將撫州地方戲曲與更多現(xiàn)代優(yōu)秀地方文化結(jié)合，追求地方戲曲新時(shí)代的活力。堅(jiān)守這四個(gè)原則，才能真正做好撫州地方戲曲人才培養(yǎng)，深化滲透地方戲曲中的工匠精神。

3 撫州地方戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

通過(guò)對(duì)當(dāng)前撫州地方戲曲人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的了解，發(fā)現(xiàn)近年來(lái)?yè)嶂莸胤綉蚯陌l(fā)展情況并不樂(lè)觀(guān)。一方面與政府在撫州地方戲曲文化資源建設(shè)方面的引導(dǎo)不足和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平滯后有關(guān)，另一方面與撫州地方戲曲教育和人才培養(yǎng)中缺乏良好的教學(xué)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)人才不足等因素有關(guān)。對(duì)撫州地方戲曲人才教育問(wèn)題進(jìn)行深挖，可總結(jié)得出當(dāng)前撫州地方戲曲人才培養(yǎng)中面臨的問(wèn)題有如下幾個(gè)方面：①缺少?lài)?yán)謹(jǐn)?shù)膿嶂莸胤綉蚯逃w系，學(xué)習(xí)者戲曲理論基礎(chǔ)不扎實(shí)，難以進(jìn)一步提升技能。②在撫州地方戲曲教學(xué)中，缺乏精益求精的教學(xué)和學(xué)習(xí)態(tài)度，導(dǎo)致?lián)嶂莸胤綉蚯幕瘋鞒兄胁糠謶蚯幕?xì)節(jié)逐漸遺失。③人才培養(yǎng)中缺少足夠的地方戲曲表演和實(shí)踐空間，在實(shí)踐后也缺少?gòu)?fù)盤(pán)總結(jié)，在戲曲學(xué)習(xí)的耐心、專(zhuān)注力、持之以恒精神培養(yǎng)方面都欠缺。④撫州地方戲曲人才培養(yǎng)中文化傳承和創(chuàng)新的融合度較差，學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情、戲曲熱情都難以被激發(fā)。②

4 撫州地方戲曲人才工匠精神培育策略

工匠精神的重點(diǎn)就是敬業(yè)、專(zhuān)注、精益、創(chuàng)新。在撫州地方戲曲人才工匠精神培養(yǎng)中，我們可以采取以下四方面培養(yǎng)策略：①集中學(xué)習(xí)，夯實(shí)撫州戲曲理論。首先，要組織學(xué)生集中進(jìn)行戲曲理論學(xué)習(xí)。戲曲理論是撫州地方戲曲的骨架和脊梁，支撐撫州地方戲曲的全部?jī)?nèi)容。其次，在戲曲基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)中，教師要從撫州地方戲曲歷史發(fā)展、戲曲美學(xué)、戲曲表演特性、戲曲經(jīng)典作品的演變歷史、作品藝術(shù)風(fēng)格、撫州地方戲曲人物分析等多樣化角度進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的組織。結(jié)合具體劇本，在教學(xué)中逐一進(jìn)行分析和人物刻畫(huà)的講解。從“四功五法”等基本功入手，讓學(xué)生對(duì)撫州地方戲曲的每個(gè)細(xì)節(jié)都有深入的學(xué)習(xí)。這樣在日后戲曲表演中才能更加游刃有余。②研習(xí)深耕，構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)體系。工匠精神的重點(diǎn)是專(zhuān)注深耕的意志，是嚴(yán)謹(jǐn)且一絲不茍的精神。在撫州地方戲曲人才培養(yǎng)中，工匠精神滲透在日常學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中。對(duì)教學(xué)中遇到唱、念、坐、打、手、眼、身、法、步等細(xì)節(jié)動(dòng)作和眼神的訓(xùn)練，教師要注意言傳身教。③一方面設(shè)計(jì)完善嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)體系，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)、步驟逐一進(jìn)行指導(dǎo)，另外一方面要注意示范和耐心糾正。完美的戲曲表演，需要從日常人才培養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)要求，不放過(guò)學(xué)習(xí)中每一個(gè)細(xì)微的不足，有耐心地對(duì)每個(gè)戲曲表演細(xì)節(jié)進(jìn)行精益求精的刻畫(huà)，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀且具有工匠精神的撫州地方戲曲人才。③強(qiáng)化彩排，鉆研實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。好的戲曲作品都是在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和雕琢中進(jìn)步的。在撫州地方戲曲人才工匠精神培養(yǎng)中，要理論聯(lián)系實(shí)際，注重對(duì)真實(shí)表演細(xì)節(jié)中存在的不足和問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，從實(shí)踐和彩排中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在人才工匠精神培養(yǎng)中，教師應(yīng)該給學(xué)生提供更多的表演機(jī)會(huì)和更專(zhuān)業(yè)的排練場(chǎng)地，讓學(xué)生將每一次彩排都看作正式演出，提高彩排質(zhì)量，并對(duì)每次彩排和實(shí)踐表演進(jìn)行自我反思、互評(píng)分析，讓青年戲曲學(xué)習(xí)者在不斷自我反思中精益求精、進(jìn)步提高。④精益求精，重視戲曲文化傳承。具有工匠精神的地方戲曲人才不能只有戲曲技藝的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，更需要對(duì)戲曲文化有深入的理解。戲曲表演技藝是地方戲曲的骨骼，而戲曲文化內(nèi)涵的傳承、現(xiàn)代融合與發(fā)揚(yáng)才是撫州地方戲曲的靈魂。在工匠精神人才培養(yǎng)中，撫州地方戲曲的教學(xué)要在全過(guò)程滲透更多戲曲文化內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者深入理解戲曲文化的演變、形成和內(nèi)涵。并且能探究性地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代文化與撫州地方戲曲的創(chuàng)新融合方式，讓每個(gè)學(xué)習(xí)者在堅(jiān)持勤學(xué)苦練、理論深耕、實(shí)踐總結(jié)的基礎(chǔ)上做到對(duì)撫州地方戲曲文化的創(chuàng)新思考。在這樣創(chuàng)新思考的過(guò)程中，能更深化人才對(duì)撫州地方戲曲新時(shí)代工匠精神的理解。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新時(shí)代地方戲曲文化傳承中，需要更多具有工匠精神的地方戲曲人才加入地方戲曲的學(xué)習(xí)、研究、表演等工作中，加入撫州地方戲曲人才工匠精神培養(yǎng)中，重視勤奮、專(zhuān)注、精益、創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)地方戲曲人才能力的真正挖掘。