如何做好小學(xué)生與英語間的橋梁

在中國，英語人才濟(jì)濟(jì)，但真愿意教小學(xué)英語的還不多，其中原因是各種各樣的。 其實(shí)，小學(xué)英語很重要。孩子在小學(xué)階段的英語啟蒙老師也是非常關(guān)鍵的。孩子“是一張白紙，可以畫各種美麗的圖畫”?。小學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)不容小視，特別是英語。而且能夠接觸少年兒童最初的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育一代朝氣蓬勃的學(xué)子，也是給自己的一種鍛煉。

作為小學(xué)英語教師，首先應(yīng)具備敬業(yè)精神，以及良好的師德和心理素質(zhì)?！霸诮逃^程中，教師的心理品質(zhì)對學(xué)生心靈的影響，使任何其他教育手段無法代替的。它不僅表現(xiàn)為一種教育和教學(xué)工作的成敗，而且作為一種巨大的教育力量潛移默化地影響著學(xué)生的人格?！币虼?，小學(xué)英語教師要熱愛英語教學(xué)，對教學(xué)工作有高度的責(zé)任心，愛自己的學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，這樣才能贏得學(xué)生的尊敬和愛戴。

我們評(píng)價(jià)一個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好壞，不能只看他學(xué)習(xí)英語的成績，最重要的是看學(xué)生是否喜歡英語，是否對英語感興趣，有了興趣就有學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣的教育才算成功了一半?！蛾P(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》明確指出：小學(xué)英語教學(xué)要重視和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樂于用英語進(jìn)行簡單的交流;防止和糾正以教授語音和語法等語言知識(shí)為主的做法，把教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力地和興趣上。

信息社會(huì)的到來，大大拓寬了人們獲取知識(shí)的渠道，學(xué)生過于依靠課堂、依靠教師、依靠教科書的單一學(xué)習(xí)模式發(fā)生了變化，教師與課堂的中心位置也發(fā)生了變化，教師再固守著傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)行不通了。所以教師應(yīng)在課堂上保持一貫的激情。在課堂上，首先而且最應(yīng)該保持激情的應(yīng)該是教師自己。要做到又蹦又跳，有說有笑。有時(shí)候，一項(xiàng)原本無甚新意的活動(dòng)就因?yàn)槟愕募で槎鴰?dòng)全班學(xué)生的興趣，一項(xiàng)原本很有新意的活動(dòng)，就因?yàn)槔蠋煹男那槎绊憣W(xué)生。當(dāng)然，說說容易做起來難，老實(shí)說，每一節(jié)課都滿懷激情，我也難辦到，一天不是3節(jié)就是4節(jié)，如果每節(jié)課都激情洋溢的話，我就可以去參加鐵人三項(xiàng)賽了。還有，我經(jīng)常給學(xué)生營造良好的語言氛圍，比如上課盡量用英語教學(xué)、讓學(xué)生之間用英語交流、分小組對話、把Story time作為簡單的課本劇讓學(xué)生分角色來表演，使學(xué)生感覺到學(xué)英語有用武之地。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)英語的快樂，使之有成就感。寓教于樂，何樂而不為呢？ 無論我們用什么樣的教學(xué)方式，目的都是一樣的，讓孩子們掌握一些簡單的英語知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，為將來更好的學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一名優(yōu)秀的英語教師好似一座橋梁，它可以更好的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到英語的奇妙有趣，而不是單純的枯燥乏味。那么，如何讓做一名優(yōu)秀的英語教師，我想教師要有幽默的語言和優(yōu)美清晰的語音語調(diào)幽默是教師的魅力、活力、能力的重要標(biāo)志，在教學(xué)中運(yùn)用幽默，可以控制學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛;但是課堂紀(jì)律問題處理得好與壞，非常直接地關(guān)系到課堂教學(xué)的效率。可能原本我們設(shè)計(jì)得蠻好蠻有新意的課，在有的班級(jí)上得很成功，可到一些紀(jì)律較差的班級(jí)就處處碰壁，相信大家也深有同感。所以，我們上課前可以打好課堂紀(jì)律的預(yù)防針。學(xué)生“親其師，信其道”，課才能上好。

其次，我們還需要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我雖然經(jīng)過了自身的學(xué)習(xí)以及參加了一些教研活動(dòng)，我逐漸適應(yīng)了現(xiàn)在的工作?，F(xiàn)在具有系統(tǒng)而扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識(shí)，有較高的聽、說、讀、寫能力和綜合運(yùn)用能力，能夠較熟練地用英語組織課堂教學(xué)。但也有一些方面存在不足。所以我一定要加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，特別是聽說方面的訓(xùn)練。堅(jiān)持聽地道的英語錄音和廣播。作為一名優(yōu)秀的英語老師，還得做到以下幾點(diǎn)：第一，肯花時(shí)間研究教材，把握教材的重點(diǎn);肯花時(shí)間了解學(xué)生，知道他們哪些方面容易接受，那些方面需要加強(qiáng)。即備課要備教材還要備學(xué)生;第二，肯花時(shí)間在研究教法上，要根據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，做到寓教于樂，常教常新。即再課堂 上要保持新鮮感，要多設(shè)計(jì)與教學(xué)有關(guān)的游戲或者活動(dòng)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三，我覺得還得在上完課后肯花時(shí)間去分析總結(jié)自己這節(jié)課的得失。所謂"前世不忘，后世之師"就是這個(gè)道理。

身教重于言傳，只有教師具有較高的師德，學(xué)生才會(huì)崇拜其，樂于與之交往。同時(shí)，"愛"是師生關(guān)系融洽的紐帶。教師應(yīng)平等地對待各位學(xué)生，特別是后進(jìn)生。教師能否處理好與后進(jìn)生的關(guān)系是課堂師生人際關(guān)系的"重難點(diǎn)"，對待后進(jìn)生，教師應(yīng)充分挖掘他們的閃光點(diǎn)，教師善意的點(diǎn)頭，友好的微笑，都有可能使他們悔過"自新"教師應(yīng)對后進(jìn)生適當(dāng)寬容但不縱容。同時(shí)應(yīng)盡量讓他們體驗(yàn)一下成功感。例如，教師提問時(shí)，要盡量讓后進(jìn)生回答一些較簡單的問題。學(xué)生基本答對，教師應(yīng)在不讓學(xué)生感到受之有愧的情況下多使用 Very good！ Well done！ Excellent！ Well written！ How good work you have done！ 等多給以予表揚(yáng)鼓勵(lì)。這樣后進(jìn)生與教師的關(guān)系會(huì)融洽起來。解決了這個(gè)"重難點(diǎn)"，師生的課堂人際關(guān)系會(huì)很容易處理好的。

不急于求成，不滿足暫時(shí)的成功，耐得住寂寞，抗得住誘惑，經(jīng)得起等待;得與失，榮與辱，成與敗，譽(yù)與毀，一切都淡然一點(diǎn)，擁有一份好的心態(tài)。什么是幸福？幸福是一種心情，一種感覺，一種比較。不急于求成，不滿足暫時(shí)的成功，耐得住寂寞，抗得住誘惑，經(jīng)得起等待;得與失，榮與辱，成與敗，譽(yù)與毀，一切都淡然一點(diǎn)，擁有一份好的心態(tài)。什么是幸福？幸福是一種心情，一種感覺，一種比較。所以說老師們，良好的心態(tài)，猶如甜美的甘泉，使我們的身心愜意、酣暢，使我們坦然地面對一切。事業(yè)無需驚天動(dòng)地，有成就行;愛情無需死去活來，甜蜜就行;朋友無需如膠似漆，知心就行;金錢無需取之不竭，夠用就行;生命無需長命百歲，健康就行。

張家港市德積小學(xué) 張宇陽