我的語(yǔ)文老師

劉杰翔

曾老師是我們班的語(yǔ)文老師，她教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，為人幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡她。

曾老師的教學(xué)方法獨(dú)樹(shù)一幟，她的語(yǔ)文課與眾不同。她并不像其他老師那樣只會(huì)講生字生詞，只會(huì)照本宣科地教學(xué)；她的課，可能是剛才所說(shuō)的那些，也可能是閱讀分享會(huì)，甚至還可能是水果派對(duì)。這不，本周四，我們就上了一次特殊的語(yǔ)文課—水果派對(duì)。水果派對(duì)其實(shí)很簡(jiǎn)單：同學(xué)們每四個(gè)人一組，自主命題、自己動(dòng)手，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成水果拼盤(pán)。最后由老師根據(jù)拼盤(pán)的造型和口感評(píng)出前三名，并獎(jiǎng)勵(lì)神秘小禮品。這個(gè)活動(dòng)可不是你想象中的那樣玩玩鬧鬧，可不簡(jiǎn)單哩！它告訴我們，做水果拼盤(pán)和寫(xiě)作文一樣，要有整體構(gòu)思，要有先后順序，一樣要有“原料”，一樣要有主次，一樣要突出重點(diǎn)……

曾老師不但教學(xué)風(fēng)格特別，還很風(fēng)趣。上課時(shí)，她妙語(yǔ)連珠，經(jīng)常傳出陣陣笑聲；下課時(shí)，她也會(huì)和同學(xué)們互相打趣逗樂(lè)，大家總喜歡圍著她—哪怕是批評(píng)起人來(lái)，她也總是風(fēng)趣橫生、意味深長(zhǎng)，讓受批評(píng)的人在笑聲中認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

上課鈴響了，曾老師又神采飛揚(yáng)地走進(jìn)了教室?！巴瑢W(xué)們，今天我們先來(lái)講講書(shū)寫(xiě)。俗話說(shuō)得好，‘字如其人嘛！人有顏值，字也有顏值，大家看看這本作業(yè)本……”曾老師邊說(shuō)，邊雙手一攤，故意賣(mài)了個(gè)關(guān)子，“你們猜一猜它出自誰(shuí)的手？”大家你看我，我看你，一臉疑惑。“申曉朋同學(xué)，你人長(zhǎng)得那么帥，可寫(xiě)的字顏值卻這么低，這字如何配得上你呢？”話音剛落，全班捧腹大笑，鄰桌笑得差點(diǎn)兒從凳子上摔下來(lái)……看到在笑聲中慚愧地低下頭的申曉朋，曾老師接著說(shuō)道：“希望你能把字練好，書(shū)寫(xiě)工整，字如其人，人帥字更帥！”經(jīng)過(guò)這件事，班里好多同學(xué)都在拼命練字，都在努力讓自己“人帥字更帥”。

寓教于樂(lè)，教學(xué)方法獨(dú)樹(shù)一幟；幽默風(fēng)趣，教學(xué)風(fēng)格別具特色—這就是我們的語(yǔ)文老師曾老師。我喜歡上語(yǔ)文課，更喜歡曾老師！

指導(dǎo)老師 鐘華奇

名師點(diǎn)評(píng)

本篇習(xí)作沒(méi)有運(yùn)用華麗的辭藻，而是圍繞“教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特”“為人幽默風(fēng)趣”這兩個(gè)部分向我們介紹了自己的語(yǔ)文老師曾老師，讓我們看到了一位幽默風(fēng)趣的老師形象，也表達(dá)了作者對(duì)老師深深的愛(ài)。