加強(qiáng)對建檔立卡學(xué)生的教學(xué)幫扶措施

陳巧

摘? 要：教育是公平的，不論學(xué)生健康疾病，貧窮富裕都應(yīng)該保障學(xué)生受教育的權(quán)利。為了普及教育，提升人民的受教育水平，我國高度重視人民的受教育狀況，推出了義務(wù)教育法、教育專項(xiàng)資金、教育扶貧等計(jì)劃，現(xiàn)階段又對貧困學(xué)生設(shè)置了建檔立卡幫扶計(jì)劃，確保每個學(xué)生的受教育權(quán)利。

關(guān)鍵詞：建檔立卡;教育幫扶;幫扶措施

為了落實(shí)建檔立卡學(xué)生的教育政策，我對本年級建檔立卡學(xué)生進(jìn)行了特殊的教育方式。首先是對建檔立卡學(xué)生的數(shù)量進(jìn)行確定，了解建檔立卡學(xué)生的家庭狀況;其次是在力所能及的條件下關(guān)心學(xué)生的教育狀況，盡可能地讓學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，保證教學(xué)質(zhì)量;最后關(guān)心學(xué)生的身心健康，防止學(xué)生出現(xiàn)異常心理狀況，從而提升教學(xué)質(zhì)量，將幫扶政策落到實(shí)處。

一、工作要求

（1）對建檔立卡學(xué)生認(rèn)真調(diào)查，了解每一名學(xué)生的性格特點(diǎn)和困難之處，因人而異地進(jìn)行教育幫扶政策。建檔立卡戶學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的工程，必須要做好規(guī)劃，不能流于形式，必須要徹底解決學(xué)生的問題，利用鼓勵的方式來促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。同時按照不同階段的學(xué)生特征采取不同的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)步、態(tài)度改變、快樂成長。

（2）教師還需要與建檔立卡學(xué)生的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，了解家庭情況，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)，家校聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生的成長，讓教育發(fā)揮全面的作用。同時，教師要努力做到在一學(xué)期找學(xué)生進(jìn)行一次談話、幫助學(xué)生解決一道難題、做一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、陪學(xué)生聽一節(jié)課、做一次家長訪談等，真正落實(shí)教學(xué)扶貧措施。

二、學(xué)業(yè)關(guān)懷

作為語文教師最為主要的還是要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，關(guān)心學(xué)生的語文知識。針對這些建檔立卡學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)教案，盡可能做到寓教于樂，讓學(xué)生在快樂的氛圍當(dāng)中得到成長。建檔立卡學(xué)生在學(xué)習(xí)上并沒有特殊的地方，既有學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，因此在教學(xué)任務(wù)上，要對建檔立卡學(xué)生單獨(dú)設(shè)置教學(xué)任務(wù)，重視基礎(chǔ)教學(xué)，尤其是語文當(dāng)中的字詞和古詩，強(qiáng)化學(xué)生的記憶能力，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確地背誦古詩。在知識講解完成之后，還要抽時間對這些學(xué)生進(jìn)行考核和檢查，這一方面可以起到查漏補(bǔ)缺的作用，另一方面也可以讓學(xué)生熟悉考試環(huán)境，了解考試試題，為學(xué)生以后的考學(xué)奠定基礎(chǔ)。之后就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自身學(xué)習(xí)不足并不斷改進(jìn)，且認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加扎實(shí)。

三、生活和心理關(guān)懷

建檔立卡戶學(xué)生的生活狀況普遍不佳，這種物質(zhì)條件在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。針對這種情況我會不定期地邀請部分學(xué)生在中午和我一起吃飯，通過吃飯和聊天的形式來了解學(xué)生的心理活動，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加上進(jìn)。建檔立卡戶學(xué)生在生活上不如其他學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中容易受到其他學(xué)生的嘲笑，針對這種情況，要在班級當(dāng)中營造良好的氛圍，經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行談話，對部分建檔立卡戶學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，樹立積極的心態(tài)，憑借自己的努力來改變自身的現(xiàn)狀。建檔立卡戶學(xué)生心理普遍比較脆弱敏感，在與其他學(xué)生進(jìn)行交流當(dāng)中容易產(chǎn)生自卑的心理，因此要時刻留意學(xué)生心理狀態(tài)的變化，及時地解決學(xué)生的心理問題。

四、加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的溝通

家庭教育也是學(xué)生教育的一部分，家庭環(huán)境對學(xué)生的教育也起著重要的作用。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對教育的重視程度越來越高，但是這也是僅限于發(fā)達(dá)地區(qū)，針對建檔立卡的學(xué)生而言，很多家長和監(jiān)護(hù)人迫于經(jīng)濟(jì)壓力，無暇顧及學(xué)生的學(xué)業(yè)。即使在如今仍然存在因沒錢，被迫輟學(xué)的案例，當(dāng)然更多的是監(jiān)護(hù)人和家長對教育的認(rèn)識不足，讓孩子放棄上學(xué)，過早地進(jìn)入社會開始打工。針對這種情況，應(yīng)該多和監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，尤其是留守兒童的監(jiān)護(hù)人，讓其明白教育的重要性。再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，無論如何要讓孩子進(jìn)行學(xué)校教育，讓監(jiān)護(hù)人明白教育能夠命運(yùn)。加強(qiáng)和監(jiān)護(hù)人溝通是落實(shí)教育扶貧的重要方式，也是確保孩子受教育權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的重要保障，定期與監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，開家長會也是教育的一部分。

綜上所述，每個人都有享受教育的權(quán)利，國家也在努力地保障每一名學(xué)生受教育權(quán)利，建檔立卡是教育扶貧的重要方式，作為教師必須要落實(shí)這一政策。首先，在學(xué)業(yè)上要對建檔立卡戶學(xué)生進(jìn)行特殊的關(guān)照，保證其受教育的質(zhì)量，提升教學(xué)效率;其次，要在心理和生活上對建檔立卡戶學(xué)生進(jìn)行關(guān)懷，讓其能夠樹立正確的價值觀，健康成長;最后，要加強(qiáng)與其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，提升監(jiān)護(hù)人的教育觀念，重視孩子的受教育權(quán)利。只有這樣才能將教育扶貧落到實(shí)處，才能實(shí)現(xiàn)建檔立卡的真正意義。

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