淺談轉(zhuǎn)化后進生的方法和技巧

鐘寶玉

后進生是指班級中在某些方面（如，智力、成績、思想品德等）落后于全班同學(xué)發(fā)展水平的學(xué)生。后進生雖不多，但能量卻不小，對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)甚至校風(fēng)都具有較大的“破壞性”，常常在一定程度上影響教育教學(xué)工作的正常運轉(zhuǎn)，影響教學(xué)質(zhì)量的提高，班主任為之頭疼，往往要花費大部分的精力和時間來教育他們。那么，如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作呢？作為一線的教育工作者，最頭疼的事情莫過于后進生的轉(zhuǎn)化教育了。在工作中，筆者逐漸領(lǐng)悟出轉(zhuǎn)化后進生的工作要講究方法。要多觀察分析后進生的言行，洞察其心理特點，抓住契機及時有效地做好轉(zhuǎn)化工作。

一、獻愛心

“得不到愛的人最需要愛?！币虼?，后進生比優(yōu)秀生更需要愛。作為教育者，需要用愛敲開他們緊閉的心扉。愛他們，就需要真心地待他們。課堂上，提問他們力所能及的問題，多肯定，多鼓勵，樹立他們的自信心。課余關(guān)心他們的冷暖溫飽、喜怒哀樂。除了有目的地找他心談心外，我認為每天相遇時和他們多聊天也是必不可少的，像朋友問候一聲：“你今天有什么困難嗎？”……每天幾句關(guān)心的話語會溫暖他們的心扉，他們會慢慢地打開心靈的窗口，接受渴望已久的愛，同時也回報你的愛。大多數(shù)后進生，因為學(xué)習(xí)成績不如別人，常被同學(xué)輕視也常受老師批評，因而悲觀、失望，在集體中抬不起頭來。面對這種狀況，筆者認為要做好后進生的工作：首先要提高他們在班級集體中的地位的認識，抓住他們身上的閃光點，多表揚多鼓勵，多談心，使他們振作精神。此外，要多關(guān)心他們，要在師生之間建立應(yīng)有的愛。師生之間有了愛，感情才能溝通，教師的教育方案才能實施。2012年9月剛開學(xué)時，一名叫小智的學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)插入我班就讀。入班前，筆者對他進行了全面的調(diào)查了解，得知他低年級時表現(xiàn)較好，是個三好學(xué)生，到了中高年級后，他父親到外地去工作，母親教育方法不當，自己又不自覺，常到網(wǎng)吧玩，因而無心向?qū)W，曠課較多，學(xué)習(xí)成績急劇下降，學(xué)?？荚嚦梭w育，其它科均不合格，老師多次教育，他口頭接受，但行動照舊。后來經(jīng)父親的教育，他決心改正錯誤，于是轉(zhuǎn)校插班就讀。所以筆者對小智特別關(guān)心，思想上教育他以奧運冠軍為榜樣，立志成才;學(xué)習(xí)上教育他不怕困難，爭取進步，并安排一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與他同桌給他“傳幫帶”;生活上對他噓寒問暖，時常關(guān)懷。有一次，他在體育課中扭傷了腳，筆者親自送他到醫(yī)院敷藥并和幾位班干部護送他回家。他暫時未能回校上課，筆者就經(jīng)常和班干部去探望他，并組織幾位學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，輪流給他補課。他深感班集體的溫暖和老師的親切。后來他在學(xué)校田徑運動會中為班拿到了800米比賽的第一，于是，筆者發(fā)揮小智喜愛體育的特長，讓他當班里的體育委并推薦他到學(xué)校田徑隊訓(xùn)練。他上任后，工作非常積極。教育他當個好的班干部，處處以身作則，要成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。他虛心接受，不僅體育訓(xùn)練刻苦了，學(xué)習(xí)也更勤奮了，一個學(xué)期下來，他沒有去過一次網(wǎng)吧，成績也進步更快了，并在2012年新會區(qū)小學(xué)生田徑運動會中獲得小學(xué)組男子800米的第四名。古代思想家墨子就有“兼相愛，交相利”的名言。就是說你愛他人，為他人謀利益，他人同樣愛你，并以同樣的“利”回報于你。所以真正的愛井不是單向的，它會產(chǎn)生“回流”，即“愛生——尊師——更愛生——更尊師”。因而“愛生勤教”必然會帶來“尊師力學(xué)”。

二、多幫教

學(xué)生主要在學(xué)校、家庭兩個環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。只有老師在愛后進生、轉(zhuǎn)化后進生還不足夠，若同學(xué)們?nèi)詫λ麄冎钢更c點，心存偏見，老師付出的努力也付之東流。因此，調(diào)動多方力量對后進生進行幫教是十分重要的。每個家長都望子成龍，家長當然愿意配合工作了，難就難在怎樣改變?nèi)嗤瑢W(xué)的思想，熱心幫助他們。如，2009年畢業(yè)的小嬋因患有肢體殘疾，用左手寫字，成績跟不上，性格非常自卑。班上同學(xué)對這個“怪同學(xué)”也不愿多親近。針對這種情況，筆者多次找她單獨談心，打開心扉;召開“手拉手同進步”的主題班會課，讓全班同學(xué)對小嬋有初步的了解，對她伸出援助之手;她因原因造成苦悶、不開朗的心境，讓同學(xué)間的友情來感化他;然后通過交流溝通，讓全班同學(xué)對他多了解，逐漸改變對他的偏見，并逐步培養(yǎng)感情。經(jīng)過不懈的努力，小嬋逐漸擺脫了自卑，精神面貌煥然一新，語文成績也從原來的20多分升到了68多分。

三、尋“亮點”

每個人都有長處，后進生也不例外。作為教育工作者，就要善于捕捉這些“閃光點”，因勢利導(dǎo)進行轉(zhuǎn)化。如，2018年9月，筆者擔任班里一名叫小媚的女學(xué)生，衣著另類，性格我行我素，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點點小事與同學(xué)吵架，成為一個讓任課老師非常頭疼的學(xué)生。經(jīng)過了解，原來她的父母在外打工，她跟隨爺爺奶奶生活，因為缺少雙親的關(guān)愛與教育漸漸與校外一些不良少年混在一起，爺爺奶奶也管不了?？吹竭@些，筆者嘗試用朋友的身份去和她談心，剛開始她非?？咕?，并不領(lǐng)我的情。筆者從和她關(guān)系比較好的女同學(xué)那里知道她非常喜歡跳舞，剛好那個時候?qū)W校準備組建舞蹈隊參加區(qū)里的文藝匯演，筆者便挑選她進入了舞蹈隊。因為對舞蹈的熱愛，訓(xùn)練期間小媚非?？炭啵P者常在隊員面前表揚她、鼓勵她，漸漸地，她對筆者親熱起來，不再有抵觸的情緒。筆者親人般地關(guān)心她、愛護她，指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，每天訓(xùn)練完成后輔導(dǎo)她完成作業(yè)才送她回家。真誠的愛可以暖化冰冷的心，她變得愛笑了，自信了，主動與其他同學(xué)交流了。她向筆者保證不再跟校外的不良少年來往，不再跟爺爺奶奶頂嘴，不再跟同學(xué)吵架，依時完成作業(yè)。在今年的文藝匯演中，學(xué)校舞蹈隊取得了一等獎（小媚是領(lǐng)舞），同年她也優(yōu)良的成績，被評為“三好學(xué)生”。

四、嚴要求

在后進生有了進步后還要多觀察、常提醒，逐步提高要求。對后進生有洶涌澎湃的愛還是不夠，還要愛中有嚴、嚴中有度、嚴中有別。要考慮每個后進生的心理承受能力，智力發(fā)展狀況，不能操之過急。班上有個女學(xué)生性格內(nèi)向，上進心不足，常不開口讀書，成績非常差，在家沉迷于電視電腦手機，家長疏于管教。對她，筆者首先做好家長的思想工作，要求每天晚上督促其做好作業(yè)。然后又安排一位性格活潑開朗的同學(xué)做她同桌，激勵她多與同桌交流溝通。最后加強課余時間對她進行輔導(dǎo)，上課時多提問，不斷地提高對她的要求，現(xiàn)在的她學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

五、多寬容

對于一些智力因素而影響成績的學(xué)生來說，如果按照優(yōu)等生的要求去要求后進生，效果就往往不佳。筆者認為，這主要是方法不當。要采取主動一點，淺顯一些的方法去彌補，要在“寬容”上花功夫。如，2017年的三（2）班的小林是個基礎(chǔ)知識極其薄弱的學(xué)生，讀五年級了連二年級的表內(nèi)乘法口訣都念不好，在筆者的提示下，才磕磕巴巴地背出一兩句口訣。我問他：“你怎么背不下來？”他臉上毫無愧色說：“腦子笨，記不住。”筆者接著說：“不對。是你沒有用心讀，很可能就沒有讀。背會了這些口訣，這對你以后的學(xué)習(xí)有益處?！惫P者對他進行一番思想教育后，又讓他在一天的時間背熟，這時他的眉毛、眼睛、鼻子、嘴頓時聚攏在一起，一層愁云，接著筆者又對他說：“好吧，先背聲母和韻母表，怎么樣？”這時，一絲笑容散了他滿險的愁悶，他點點頭。一回到座位上，他就哇啦哇啦地背了起來。第二天檢查，通過了。于是，筆者趁此機會特意表揚了他，可以看出他十分高興，接著又布置了看拼音寫詞語。第三天，他就全部寫到了。假若一開始就對小林宣布：“兩天后你必會背。”恐怕不會背得像這么快。后進生的形成有主觀因素，也有客觀的因素，我們要以寬容的態(tài)度來對待他們的不足，尊重他們，心平氣和地與他們溝通，使他們清楚認識到自己的不足，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就會取得意想不到的效果。

對待后進生不能簡單粗暴。有句俗話：“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)?！比绻押筮M生比作“漏屋”和“破船”的話，那么對后進生的批評、指責(zé)、挖苦、諷刺，就無異于“連夜和“頂頭風(fēng)”了。在教學(xué)實踐中教育工作者要深入了解后進生的形成原因及其心理特點，以敏銳的眼光觀察分析他們的變化，用靈活的方法幫助他們轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)化后進生的工作，雖是一項艱苦、細致的工作，但只要我們持之以恒，做到這種轉(zhuǎn)化，是完全可能的?？傊龊煤筮M生的轉(zhuǎn)化工作，教師要在理論不斷提高，在實踐中不斷探索，深挖后進生的形成因素，曉之以理，動之以情，激發(fā)他們的上進心和斗志，對后進生要有“四心”，即“愛心、耐心、信心和恒心”，要抓反復(fù)、反復(fù)抓、抓到底，才能做好后進生的教育和轉(zhuǎn)化工作，達到育人教書的目的。