關(guān)于提升初中物理教學(xué)有效性的策略分析

許洪菠

摘 要：在當(dāng)前的教育環(huán)境下，教師在課堂上所落實的教學(xué)策略一定程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。因此，作為一名新時代下的初中物理教師，我們當(dāng)以積極的態(tài)度深入研究新時期的教學(xué)理念，及時對自身的教學(xué)思想做出相應(yīng)的更新，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略達到促進學(xué)生的全面發(fā)展，提升初中物理教學(xué)課堂有效性的目的。

關(guān)鍵詞：初中物理;教學(xué)有效性;策略分析;直觀情境;生活元素;優(yōu)質(zhì)問題

初中階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展變化較大的時期，一般情況下他們對待學(xué)習(xí)的積極主動性并不強烈，需要教師以有效的方式對其進行引導(dǎo)，方能發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主觀能動性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。因此，作為一名初中物理教師，我們要深入分析時下具有可行性的教學(xué)策略，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)策略幫助學(xué)生高效獲取物理知識和技能。下面，我將結(jié)合自身教學(xué)實踐經(jīng)驗，對關(guān)于提升初中物理教學(xué)有效性的策略作以下幾方面分析。

一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

教育資源在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時代之下得到了極大的豐富，多媒體技術(shù)成為了當(dāng)下教育環(huán)境中被教師廣泛應(yīng)用的工具。因此，作為一名處在豐富教育資源之下的初中物理教師，我們要懂得發(fā)揮多媒體技術(shù)的價值，創(chuàng)設(shè)和教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的直觀情境，進而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，以求順利實現(xiàn)提升初中物理教學(xué)有效性的目標(biāo)。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《熱機》這一節(jié)時，首先，我利用多媒體技術(shù)在課堂上直觀展示了人類勞動的變化過程，由此結(jié)合人類生活帶來的巨大變化引入了新課。然后，我通過以多媒體技術(shù)直觀演示實驗，使學(xué)生了解了熱機的原理，又帶領(lǐng)學(xué)生對教材內(nèi)容做了深入分析，幫助學(xué)生了解了人類“利用內(nèi)能做功”的歷史發(fā)展進程，讓學(xué)生懂得了四沖程內(nèi)燃機的基本工作原理和工作過程。之后，我引導(dǎo)學(xué)生觀察了汽油機工作過程的動畫，使學(xué)生知道了壓縮沖程和做工沖程中的能量轉(zhuǎn)化。最后，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧了學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生感受到了人類對美好事物孜孜不倦的追求，進而讓學(xué)生交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過創(chuàng)設(shè)直觀情境，將學(xué)生的眼球吸引到了大屏幕當(dāng)中，使得課堂充滿了良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時還培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的興趣，從而充分實現(xiàn)了初中物理課堂教學(xué)有效性的提升。

二、融入生活元素，增強學(xué)生學(xué)習(xí)動力

從物理教材內(nèi)容來看，其中的知識都可以應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中，也就是現(xiàn)實生活中處處都滲透著物理知識。因此，作為一名初中物理教師，我們應(yīng)當(dāng)有意識地融入和教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的生活元素，以求增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提升學(xué)生學(xué)以致用的能力，讓學(xué)生擁有實踐技能，進而達到提升初中物理課堂教學(xué)有效性的目的。

例如，我在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《安全用電》這一節(jié)時，首先，我對學(xué)生介紹了生活中因為觸電引發(fā)得真實案例，由此使學(xué)生了解了觸電以及觸電的危險，初步培養(yǎng)了學(xué)生的安全意識。然后，我結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生介紹了家庭電路的觸電類型以及發(fā)生觸電事故后應(yīng)當(dāng)采取什么樣的措施，使學(xué)生知曉了安全用電原則。之后，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了測電筆的構(gòu)造以及使用方法，引導(dǎo)學(xué)生對知識做了系統(tǒng)性的整理。最后，我做了課堂小結(jié)，讓學(xué)生之間對這節(jié)課的學(xué)習(xí)成果做了交流活動。這樣，我通過融入生活元素將物理知識的價值充分體現(xiàn)在了課堂當(dāng)中，極大程度上增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，從而充分達到了提升初中物理課堂教學(xué)有效性的目的。

三、設(shè)計優(yōu)質(zhì)問題，激發(fā)學(xué)生探究興趣

在新課程改革實施以來，課堂上問題的出現(xiàn)形式已經(jīng)從題海戰(zhàn)術(shù)的灌輸變?yōu)榱藘?yōu)質(zhì)問題的引導(dǎo)。因此，作為有著新課程改革教育理念為指導(dǎo)的初中物理教師，我們應(yīng)當(dāng)懂得設(shè)計優(yōu)質(zhì)的問題，將學(xué)生的探究興趣激發(fā)出來，以有效的引導(dǎo)方式加深學(xué)生對物理知識的理解，從而完成提升初中物理課堂教學(xué)有效性的任務(wù)。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《分子熱運動》這一節(jié)時，首先，我對學(xué)生提問道：“私家車的車主經(jīng)常會在車上放一塊香皂，是什么原因讓香味飄到了鼻子里呢？”由此引出了課題，簡單為學(xué)生介紹了物質(zhì)是由分子、原子構(gòu)成的。然后，我又引導(dǎo)學(xué)生分析了一些實際問題，使學(xué)生知曉了一切物質(zhì)的分子都在不停地做熱運動，又通過演示實驗，幫助學(xué)生認識了擴散現(xiàn)象，懂得了如何用分子熱運動的觀點進行解釋。之后，我通過黑板擦和黑板對學(xué)生就實物進行提問，通過對學(xué)生的恰當(dāng)引導(dǎo)使學(xué)生懂得了分子之間存在著相互作用力。最后，我引導(dǎo)學(xué)生歸納了這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生相互交流了學(xué)習(xí)收獲。這樣，我通過設(shè)計優(yōu)質(zhì)問題，激發(fā)了學(xué)生強烈的探究興趣，在學(xué)生有充足學(xué)習(xí)動力的情況下幫助其充分獲取了知識和技能，切實完成了初中物理課堂教學(xué)有效性的提升。

總而言之，作為初中物理教師，我們要時刻保持進步的教學(xué)思想，將自身的教育理念與時代的發(fā)展并進，再以有效的教學(xué)策略帶動學(xué)生適應(yīng)未來社會生活發(fā)展的能力，最終完成初中物理課堂教學(xué)有效性的提升，促進學(xué)生全方位的進步與發(fā)展。

參考文獻：

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[2]何麗云.創(chuàng)設(shè)情境，有效提高初中物理教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊，2018（11）：94-95.