借鑒企業(yè)“6S”管理模式促進(jìn)中職工美專業(yè)教學(xué)管理轉(zhuǎn)型

郭元妤 王愛(ài)榕

摘? ?要：為了進(jìn)一步提高中職學(xué)校工美專業(yè)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)工美專業(yè)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接，為學(xué)生將來(lái)更好更快地適應(yīng)工作環(huán)境，從學(xué)校人轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)人奠定基礎(chǔ)，我校積極引進(jìn)企業(yè)“6S”管理模式，促進(jìn)學(xué)校工美專業(yè)的教學(xué)管理向精細(xì)化轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：“6S”管理模式、校企文化、工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理

一、工美專業(yè)的教學(xué)管理向“6S”精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型指導(dǎo)思想

“6S”管理由5S擴(kuò)展而來(lái)，是現(xiàn)代企業(yè)科學(xué)有效的管理方法，本質(zhì)是現(xiàn)代企業(yè)執(zhí)行力文化的體現(xiàn)。行之有效的使管理高效高質(zhì)，使環(huán)境有序整潔，使安全保障先行，實(shí)現(xiàn)精益管理。而中等職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)一線技術(shù)人才的搖籃，重在提高學(xué)生專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出讓企業(yè)滿意的技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，因而為使學(xué)生能更好地服務(wù)于社會(huì)和企業(yè)，我校在教育教學(xué)方面逐步引入了企業(yè)的“6S”精細(xì)化管理，把企業(yè)的管理理念融入教學(xué)，從而提升了學(xué)生的專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，成為“德技雙馨”的企業(yè)需要的專業(yè)人才。

根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的總體規(guī)劃，我校工美專業(yè)的教學(xué)管理也逐步向“6S”精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型，從理論和實(shí)踐教學(xué)上解構(gòu)典型工作任務(wù)，重組工藝操作流程，設(shè)計(jì)出基于工藝流程系統(tǒng)化的教學(xué)模式，變虛擬場(chǎng)景為真實(shí)企業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)工美專業(yè)教學(xué)管理由粗放式向精細(xì)化轉(zhuǎn)變，把企業(yè)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)落實(shí)到每個(gè)教師、每個(gè)學(xué)生;落實(shí)到每一項(xiàng)工作計(jì)劃、環(huán)節(jié)乃至每一件工藝美術(shù)作品的設(shè)計(jì)制作中去。

二、我校工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理引入“6S” 精細(xì)化管理模式的實(shí)施過(guò)程

（一）深入工藝美術(shù)企業(yè)進(jìn)行“6S”精細(xì)化管理調(diào)研

為使我校的工藝美術(shù)專業(yè)的教學(xué)管理能更好的引入企業(yè)的“6S”精細(xì)化管理模式，尋找校企文化融入的結(jié)合點(diǎn)，學(xué)校招就處協(xié)同教務(wù)處、工美專業(yè)教師到福州琢一工藝品有限公司、福州工藝美術(shù)實(shí)驗(yàn)廠、福州漆藝苑、福州守望傳統(tǒng)文化藝術(shù)有限公司等數(shù)家企業(yè)展開了為期數(shù)月的企業(yè)規(guī)范化管理模式的調(diào)研活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)工藝美術(shù)專業(yè)的班級(jí)、實(shí)訓(xùn)室“6S”管理規(guī)范建設(shè)

根據(jù)“6S”精細(xì)化管理具體細(xì)則中的整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全等要素制定相應(yīng)評(píng)比制度。對(duì)教室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的整體布置，從班級(jí)之星、座位表、班規(guī)五十條、衛(wèi)生角、手機(jī)柜、宣傳欄、黑板報(bào)等入手，融合企業(yè)文化推廣至班級(jí)班風(fēng)的文化建設(shè)中。在班級(jí)中營(yíng)造良好的企業(yè)氛圍，每日班前會(huì)公布優(yōu)劣事項(xiàng)，認(rèn)真分析每一件事，責(zé)任到人，鞭策同學(xué)們以企業(yè)人的角色用心做事;學(xué)校安排企業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干、管理人員融入教學(xué)中，現(xiàn)場(chǎng)課堂解決問(wèn)題，講究工作效率，保持教學(xué)以企業(yè)生產(chǎn)氛圍形式運(yùn)作。

三、我校工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理實(shí)施“6S”精細(xì)化管理的對(duì)策

（一）成立工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)的四級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作小組，保證精細(xì)化管理的有效運(yùn)行

（二）引企入校園，開展豐富多彩、形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，深化工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理“6S”精細(xì)化管理

1.引企入校，打造校園文化品牌

為創(chuàng)建校園文化品牌，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求之間的無(wú)縫對(duì)接，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，打造契合工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理管理模式，學(xué)校邀請(qǐng)工藝美術(shù)企業(yè)的專家到校開展豐富多彩、形式多樣的企業(yè)“6S”精細(xì)化管理系列活動(dòng)，切實(shí)地引入企業(yè)“6S”管理理念。

2.引企入校，搭建校企合作新平臺(tái)

工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理的“6S”精細(xì)化管理的系列講座進(jìn)一步深化了校企合作，促進(jìn)了校企間相互探索“職業(yè)教育”的新模式，搭建了校企合作新平臺(tái)，同時(shí)使學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上有了理性思考的提升，從而產(chǎn)生職業(yè)情感、職業(yè)認(rèn)同感，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行人生的規(guī)劃，走好邁向社會(huì)之路。

將企業(yè)的 “6S”管理引入學(xué)校的工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理體系，緊緊圍繞教育方針和我?！俺缍Y、礪行、敬業(yè)、樂(lè)群”的校訓(xùn)，必將促進(jìn)中職工美專業(yè)人才培養(yǎng)模式的科學(xué)化、規(guī)范化轉(zhuǎn)型成功，營(yíng)造出以人為本、和諧發(fā)展的校企合作新環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：福建省福州旅游職業(yè)中專學(xué)校）