收納，在日本事關(guān)防災(zāi)與哲學(xué)

本報駐日本特約記者 劉小新

日本人的收納能力舉世聞名，甚至由此催生了火遍全球的收納產(chǎn)業(yè)，“整理師”成為各國炙手可熱的鉆石職業(yè)。我們所說的收納，在日語中叫整理整頓?！罢怼庇小笆怪疁p少”的意思；“整頓”指的是把亂的東西放置整齊，這四個字準(zhǔn)確地概括了收納的核心——先做減法，再以方便使用為目的，妥當(dāng)安置。做減法，并不容易，這取決于對物品的了解，對物質(zhì)的理解，有關(guān)斷舍離，事關(guān)哲學(xué)。當(dāng)收納成為一種習(xí)慣，做計劃的能力、對優(yōu)先事項的判斷力、取舍力等都會提高。

整理整頓納入教材

孩子們在日本小學(xué)學(xué)習(xí)整理課程后，我發(fā)現(xiàn)日本的整理不單是一門家庭課程，而是一個完整的社會支撐體系。收拾整理這件再普通不過的事情，在日本演變成一種收納文化。在五六年級的《家庭》課本中，開始有整理整頓的內(nèi)容。日本人對于整理整頓工作高度重視，除了整理整頓會讓生活工作的環(huán)境更便利，還因為日本是一個災(zāi)害多發(fā)的國家，人均居住面積相對較小，整理整頓能避免物品的堆積，在發(fā)生災(zāi)害時，還能避免雜物引發(fā)不必要的傷害，可以第一時間進(jìn)行逃生。

除了課本上的授課內(nèi)容，“整理整頓”活動從孩子們一上學(xué)就有。比如新學(xué)期開始的時候，學(xué)校都會隨課本發(fā)一個空白的文件夾。孩子會在文件夾上進(jìn)行裝飾，變成自己獨一無二的物品。孩子上學(xué)期用了一個夾子，這學(xué)期又發(fā)了新的夾子。那么這個夾子是做什么用的呢？

原來是用來夾學(xué)校的各項通知和課程表的。從一開學(xué)，除了每月會發(fā)一個“月安排表”之外，班級里每周都會發(fā)本周課程安排以及每天要完成的作業(yè)和上學(xué)要帶的學(xué)具物品清單。這件事情并不簡單，要知道，日本小學(xué)生的學(xué)具真是種類繁多、五花八門。比如：開學(xué)前給孩子們做的學(xué)具包就有5種，分別是裝圖畫紙等大物品的包、裝體育服的包、裝鞋子的包、筆袋、裝飯盒或餐具的包，后來還加了裝紙巾手絹的小隨身包和裝漱口杯的包。此外，根據(jù)課程不同和季節(jié)不同，還要帶圖畫包、書法包、縫紉包、游泳包等等，再加上要背的課本和書包。這么多東西要帶齊不是一件輕松的事情。但是，按照課表每天上學(xué)前查看準(zhǔn)備，就可以清楚地知道今天要帶什么東西。

收納工具包精益求精

每門課需要用到的學(xué)具包，有專門的工廠進(jìn)行研發(fā)設(shè)計，有不同的品牌提供支撐。在日本各種整理收納用具很齊備。設(shè)計方便美觀，還很便宜。

最近孩子們在家上網(wǎng)課，各種筆和文具散落一桌子，看著難受，于是我去了一趟百元店，買了幾個收納的小盒子。下面的小盤子可以放便箋紙，上面的盒子可以移動，并且還有專門收納圖釘、小夾子的超小盒子，掛在筆筒上，這樣一來，橡皮、膠棒這類隨時會用到的小物件也可以很方便地拿到，再也不用在筆筒里翻找了，桌面整齊了，心情也更加清爽了。

培養(yǎng)生存能力

此外，學(xué)校組織的在外面住宿的活動，也是特別好的整理整頓學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校在活動之前幾個月就開始有相關(guān)的準(zhǔn)備課程，教習(xí)野外活動的必備技能和自己生活用品的整理，外出前列出長長的清單，要按照清單準(zhǔn)備用品，并且學(xué)習(xí)把每天要穿的衣服按天裝在袋子里，按照拿取的順序放在背包內(nèi)，也就是最先用到的放在最上面，這些活動都有很多書本之外要學(xué)習(xí)的內(nèi)容穿插其中。

當(dāng)我們學(xué)會了取舍和安置身邊的雜物，處理大大小小的事情，就會更加氣定神閑。當(dāng)整理成為一種習(xí)慣，計劃能力、考量處理事情的能力都會提高，這都是孩子們未來在這個世界上摸爬滾打所必須具備的生存能力?！?/p>