駱西忠
摘要:中華民族有著許多優(yōu)良的傳統(tǒng),“孝”便是其中一種。對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心教育,有利于弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),體現(xiàn)文化自信;也有利于學(xué)生品性培育,促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。本文在分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝心培養(yǎng)的重要意義的基礎(chǔ)上,探討了孝心培養(yǎng)路徑與方法。
關(guān)鍵詞:孝心培育 ?德育 ?傳統(tǒng)教育
孝集合了愛心、善心和責(zé)任心,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一。然而,當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)了“啃老族”和“空巢”老人等與孝背道而馳的現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的原因是多方面的,其中也不乏學(xué)校教育對(duì)孝這一德育內(nèi)容的忽視這一因素的影響。
一、培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生孝心的意義
(一)孝心即是感恩之心、責(zé)任之心
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。”父母是這世上唯一全心全意、不求回報(bào)地為子女付出的人。烏鴉反哺、羊羔跪乳,動(dòng)物尚且懂得感恩,人類作為地球上的高等生靈更應(yīng)當(dāng)具有感恩之心。對(duì)父母的孝心,就是對(duì)父母的感恩之心,同時(shí)也是報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的責(zé)任之心。我們要對(duì)含辛茹苦哺育我們的父母盡孝,這不僅是道德上的要求,也是法律上的要求。因此,培養(yǎng)孩子的孝心是學(xué)校教育和家庭教育中不可忽視的要點(diǎn)。
(二)孝心是人生航行的風(fēng)向標(biāo)
“天地之性,人為貴,人之行,莫大于孝?!弊怨乓詠?lái),中國(guó)就把孝放在道德修為的第一位。如果一個(gè)人對(duì)父母懷有感恩之心,并將自己對(duì)父母的感恩之心轉(zhuǎn)化為行動(dòng)并持之以恒,那么這個(gè)人的道德修養(yǎng)肯定不會(huì)低。對(duì)父母有孝心的人,通常情況下也會(huì)懂得對(duì)其他人感恩,是最值得信賴和交心的人。培養(yǎng)學(xué)生孝心,可以幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀,為今后的人生道路奠定良好的思想道德基礎(chǔ)。
(三)孝心是民族振興的內(nèi)在潛力
中華民族是一個(gè)具有強(qiáng)大凝聚力的民族,這強(qiáng)大的凝聚力背后便是傳承了千年的民族精神和民族美德。學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人,他們的精神面貌就是未來(lái)中國(guó)的精神面貌。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們孝心、感恩之心的培養(yǎng),便是為未來(lái)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出一批又一批高素質(zhì)的生產(chǎn)隊(duì)伍,這對(duì)促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展有著非凡的意義。
二、學(xué)校如何通過教育強(qiáng)化學(xué)生的孝心
(一)親情影院,觸碰愛心
當(dāng)今社會(huì),絕大部分孩子都是在親人的“富養(yǎng)”中長(zhǎng)大,從小便被照顧得無(wú)微不至,甚至還有一部分孩子養(yǎng)成了一身的“少爺病”“公主病”,以自我為中心,性格嬌縱。他們把親人的付出當(dāng)作理所當(dāng)然,不明白其中的辛酸,更不要談感激之心。因此,引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)孝心的前提便是讓他們學(xué)會(huì)感動(dòng)。我們可以定期在學(xué)校播放淚點(diǎn)多的親情電影,讓他們體驗(yàn)人世間至純至真的親情,流淚感動(dòng)之余再引導(dǎo)他們聯(lián)系自身,想想自己的親人也是這樣不遺余力地庇護(hù)自己,從而生出對(duì)親人的感恩之心。然后趁熱打鐵,由老師指導(dǎo),讓他們寫一篇電影觀后感,表達(dá)出自己對(duì)親情的感悟和對(duì)自己的家人的感恩之心。以此,讓他們更加深入地體會(huì)到親情的可貴、家人的可貴。
(二)點(diǎn)滴孝行,聊表寸心
很多時(shí)候,我們都是通過一些小事來(lái)判斷一個(gè)孩子是否有“孝心”。大多數(shù)孩子的內(nèi)心其實(shí)懂得父母的不易,并且也懷有對(duì)他們的感恩之心。但是由于年齡尚小,還不懂得如何用自己的言語(yǔ)和行動(dòng)去表達(dá)這份孝心。因此,引導(dǎo)孩子加強(qiáng)孝心,首要的任務(wù)便是教會(huì)他們?cè)谌粘I畹男∈轮杏米约旱囊谎砸恍斜磉_(dá)出對(duì)親人的關(guān)心比如,當(dāng)媽媽做完家務(wù)時(shí)主動(dòng)給媽媽倒一杯水、給下班回來(lái)的爸爸遞一雙拖鞋、給奶奶捶捶背、幫老花眼的爺爺讀報(bào)紙……這些事情看似微不足道,實(shí)際上卻能讓自己的親人體會(huì)到真正的天倫之樂,同時(shí)也讓孩子們懂得了“孝心”是如何表達(dá)的。
(三)家校攜手,共育真心
父母在孩子教育方面有著極為重要的作用,這是學(xué)校教育所不能替代的。良好的家庭教育,能使孩子身心健康、蓬勃向上。而低質(zhì)量的家庭教育則會(huì)使孩子的性格變得內(nèi)向、自卑、怯懦甚至叛逆。據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計(jì),中國(guó)目前的“不良少年”中超過85%都是由于缺少至親陪伴或家庭教育不合理引起的。因此,家庭教育是我們不得不重視的問題。學(xué)??梢砸约议L(zhǎng)會(huì)的形式告知家長(zhǎng)要求他們積極配合學(xué)校的工作,盡量抽空在家陪陪孩子,讓孩子感受到父母對(duì)自己的關(guān)愛。當(dāng)孩子在家里做一些力所能及的事情時(shí),家長(zhǎng)不要因?yàn)樾奶酆⒆佣プ柚顾?,也不要因?yàn)楹⒆幼龅貌缓枚ヘ?zé)罵他,而是要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì),提高孩子盡孝的積極性,讓他們懂得,他所做的事情是最有意義的事情?!案改钢異圩?,則為之計(jì)深遠(yuǎn)”,作為父母,唯有讓自己的孩子懂得感恩、懂得回饋他人的付出,才能使他成為一個(gè)有責(zé)任心、頂天立地的人。等到他們成年,他們才有足夠的自信融入社會(huì),并且被社會(huì)所認(rèn)可。
(四)親言親語(yǔ),演繹孝心
演講,是表達(dá)感情最直接、最優(yōu)美的方式。它能將文學(xué)的意境和自身的情感完美融合,再配合聲情并茂的表演,將演講者自身的情感淋漓盡致地展現(xiàn)給眾人。學(xué)??梢赃m當(dāng)開展以“孝心”為主題的演講比賽,可以讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)“孝心”的理解,也可以講一講關(guān)于自己家庭的一些溫馨的小故事。以此方法,不僅可以引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)孝心的理解,還可以鍛煉他們的寫作、口才和心智。
(五)親子同臺(tái),互訴衷腸
當(dāng)代很多家庭父母和孩子之間都存在著一個(gè)共同的問題,那便是缺乏溝通。也許是因?yàn)楦改该τ诠ぷ鳑]有時(shí)間好好地和孩子交流,也有可能是彼此都不知道如何去表達(dá)或者羞于表達(dá)。針對(duì)這一現(xiàn)象,學(xué)??梢越M織一些增進(jìn)父母與孩子間親密度的活動(dòng)。比如,舉辦一場(chǎng)“給至親的一封信”的活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子把自己想說的話以信件的方式寫下來(lái),信的內(nèi)容可以寫自己對(duì)彼此的期望,也可以是一封感謝信,然后一起站在臺(tái)上把信中的內(nèi)容大聲地念出來(lái)。家長(zhǎng)和孩子都能夠把心里話說出來(lái),彼此之間少了許多隔閡,關(guān)系自然更加親密。孩子能夠感受到父母對(duì)自己的愛,也更愿意用自己的孝心來(lái)回饋他們。
(六)育貴堅(jiān)持,持之以恒
教育不是一朝一夕便可以完成的,對(duì)學(xué)生引導(dǎo)并加強(qiáng)孝心的培育工作對(duì)于學(xué)校及教育工作者來(lái)說更是任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校和老師也應(yīng)該把孝心教育作為自己終生的事業(yè),每周或者每隔一周舉辦一次以“孝心”為主題的班會(huì),老師可以告訴學(xué)生們自己是如何對(duì)父母盡孝,也可以讓同學(xué)們自由發(fā)揮,暢談自己對(duì)“孝心”的理解,或者讓學(xué)生們講一講自己家里發(fā)生的有趣的事情。久而久之,“孝心”的概念便在潛移默化中深入到每一個(gè)孩子的內(nèi)心。
三、對(duì)孝心培養(yǎng)的感悟
“百善孝為先”,中國(guó)人自古以來(lái)便崇尚“孝”并將其視作我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為新時(shí)代的教育者,我們有義務(wù)承擔(dān)起繼承發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)的重任。深入培養(yǎng)每一個(gè)孩子的孝心、感恩之心,并且不斷強(qiáng)化這樣思想,讓孩子們都能有一個(gè)正確的人生觀、價(jià)值觀。如果每一個(gè)孩子都能做到知恩圖報(bào),那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)更和諧美好,這個(gè)國(guó)家也將更繁榮富強(qiáng)。