點(diǎn)讀技術(shù)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新方面的新啟示

趙淑蓉

全世界英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情的日益高漲，我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)在創(chuàng)新方面卻步履緩慢，英語(yǔ)課堂氣氛沉悶乏味，許多學(xué)生學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，卻依然不敢張口說(shuō)，英語(yǔ)變成了“啞巴英語(yǔ)”。隨著科技的發(fā)展，新型點(diǎn)讀技術(shù)走進(jìn)了課堂，帶來(lái)了前所未有的熱鬧與新穎，也給小學(xué)英語(yǔ)課堂帶來(lái)了讓人耳目一新的教學(xué)策略。小學(xué)階段屬于基礎(chǔ)教育階段，而這個(gè)階段的學(xué)生聽覺靈敏，善于模仿，是進(jìn)行語(yǔ)音訓(xùn)練的最好階段?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)的心理傾向，它能使人持續(xù)不斷地努力探索某種事物的奧秘，促進(jìn)其智力的發(fā)揮和學(xué)習(xí)效率的提高。點(diǎn)讀技術(shù)雖然出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是被家長(zhǎng)、學(xué)生以及教師奉為小學(xué)生提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率以及興趣的最佳工具，其帶給我們的啟示和創(chuàng)新對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了極大的影響。

一、理論基礎(chǔ)

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的影響

點(diǎn)讀技術(shù)是一種新型的多媒體教學(xué)和學(xué)習(xí)的手段，是繼復(fù)讀機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)和多功能電子詞典之后的新型學(xué)習(xí)設(shè)備。點(diǎn)讀技術(shù)非常適合學(xué)習(xí)語(yǔ)言類課程，尤其是中小學(xué)英語(yǔ)課程，同時(shí)幫助學(xué)生搭建腳手架，通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一種新型多媒體教與學(xué)的手段，點(diǎn)讀技術(shù)有助于小學(xué)英語(yǔ)初期階段的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)有48個(gè)音標(biāo)，小學(xué)階段要掌握每個(gè)音標(biāo)的正確發(fā)音，學(xué)生可以跟著點(diǎn)讀機(jī)或點(diǎn)讀筆朗讀并識(shí)記。音標(biāo)的識(shí)記為以后詞匯的積累奠定了牢固的基礎(chǔ)。每個(gè)單詞都有圖片、動(dòng)畫和相應(yīng)的音頻。小學(xué)生邊看、邊聽、邊識(shí)記，這種方式大大改變了以往傳統(tǒng)的機(jī)械記憶法，也給學(xué)生帶來(lái)了愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助他們更加牢固地掌握新知。

（二）傳統(tǒng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的弊端

在英語(yǔ)新課程改革實(shí)施的十年間，基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)取得了很大的成就，但在外語(yǔ)教學(xué)認(rèn)識(shí)上仍然存在一個(gè)誤區(qū)：把外語(yǔ)當(dāng)作一門知識(shí)來(lái)學(xué)，以為只要通過(guò)課件把要講解的語(yǔ)言現(xiàn)象反復(fù)重現(xiàn)，把各種練習(xí)設(shè)計(jì)到位，就達(dá)到了外語(yǔ)訓(xùn)練的目的。二十幾年前，英語(yǔ)教育前輩許國(guó)璋先生就曾說(shuō)：“中小學(xué)十幾年，大部分時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)百十遍從幾十字到幾百字的對(duì)話或課文，操練一些四會(huì)五會(huì)的技能，束縛了孩子們的智育發(fā)展，忽視了心智健全成長(zhǎng)，我們對(duì)不起他們?！痹S多老師在英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，并不注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和興趣，導(dǎo)致學(xué)生從一開始就對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生排斥心理。

二、點(diǎn)讀技術(shù)支持下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新策略

（一）點(diǎn)讀技術(shù)讓學(xué)生“樂學(xué)”

小學(xué)課堂本應(yīng)該是活躍歡快的，每個(gè)孩子都應(yīng)全身心地投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)，主動(dòng)“樂學(xué)”而不是被動(dòng)地接受老師的灌輸。在點(diǎn)讀技術(shù)的幫助下，學(xué)習(xí)者能夠充分參與課堂，動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，多種感官同時(shí)參與，幫助學(xué)生建立自信心，產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。點(diǎn)讀技術(shù)能夠帶給學(xué)習(xí)者和教師全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，與傳統(tǒng)課堂不同，點(diǎn)讀技術(shù)支持下的課堂可以結(jié)合音頻動(dòng)畫營(yíng)造出輕松、快樂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在“玩”的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。這種創(chuàng)新型課堂是繽紛多彩的，吸引學(xué)生的注意力，使他們發(fā)現(xiàn)原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以這么好玩。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，點(diǎn)讀技術(shù)不僅僅是新興科學(xué)技術(shù)的新體驗(yàn)，還有前所未有的輕松和愉快。傳統(tǒng)課堂的教師在一堂課結(jié)束后，不僅身體疲憊，心理也不輕松。而在新興科技的創(chuàng)新課堂中，點(diǎn)讀技術(shù)會(huì)幫助教師帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不需要教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)、一味講解。因?yàn)閷W(xué)生只要?jiǎng)右粍?dòng)手指就可輕松地聽到想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，他們可以反復(fù)地跟讀練習(xí)，直到自己掌握為止。這樣的教學(xué)在一定程度上解放了教師的身心，也讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。

（二）家校合一的新型英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式

建立家校合一的模式，就是保證和家長(zhǎng)的合作溝通。學(xué)生只在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而點(diǎn)讀技術(shù)可以輕松進(jìn)入家庭，保證孩子在家里也能夠隨時(shí)利用點(diǎn)讀技術(shù)預(yù)習(xí)新知識(shí)，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，家長(zhǎng)也不必?zé)雷约翰粫?huì)英語(yǔ)，無(wú)法輔導(dǎo)孩子。對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)，點(diǎn)讀技術(shù)能給他們帶來(lái)樂趣，在家邊玩邊學(xué)，鞏固加深在校內(nèi)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。點(diǎn)讀技術(shù)可以隨時(shí)隨地指導(dǎo)和幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為孩子深入學(xué)習(xí)提供了極大的幫助。

（三）點(diǎn)讀技術(shù)在教學(xué)創(chuàng)新方面的啟示

教師要跟上時(shí)代的步伐，摒棄填鴨式的教學(xué)方法，在英語(yǔ)課堂上合理地使用新技術(shù)，用新技術(shù)武裝自己，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和接受新事物，不斷提升教學(xué)能力，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓自己的課堂富有趣味性，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)。教師要及時(shí)了解學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，更要敏銳地覺察學(xué)生身邊流行的新興事物，掌握第一手資料，設(shè)計(jì)出更加適合學(xué)生的創(chuàng)新課堂，吸引學(xué)生全身心地投入課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)，拉近與學(xué)生的心理距離，使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，并保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的新鮮感和自信心。

三、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)的形式應(yīng)豐富多樣，點(diǎn)讀技術(shù)只是一個(gè)輔助工具，不能喧賓奪主。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，教育者要緊緊跟隨時(shí)代的步伐，利用好一切合理的高新技術(shù)資源。興趣是最好的老師，點(diǎn)讀技術(shù)能夠給英語(yǔ)課堂帶來(lái)前所未有的創(chuàng)新體驗(yàn)，不論是對(duì)教育者還是對(duì)學(xué)習(xí)者，都具有無(wú)法抵擋的吸引力和極大的促進(jìn)作用。教師要合理利用點(diǎn)讀技術(shù)，用輕松愉快的節(jié)奏引領(lǐng)學(xué)生到英語(yǔ)的海洋遨游。同時(shí)，教師也要不斷提升自己的能力，把英語(yǔ)課堂翻轉(zhuǎn)出新花樣，把自己打造成一個(gè)更加積極進(jìn)取的現(xiàn)代“新”教師。