守護生命之花

明海鳳

教學目標：作為心理老師，又是班主任，我在開設本節(jié)生命教育主題班會課的時候就注意運用心理活動課的方式，以期學生能得到教育的同時，心理健康水平也能得到一定程度的提升。恰逢學校舉辦一個全國德育會議，有一項重要的內(nèi)容就是主題班會課的展示。我們班的主題就是“守護生命之花”，目的是希望班會課后同學們站在更新更高的角度去看待生命。結(jié)果證明，班會課是有效的，同學們對生命的可貴性有了更深的理解，也明白要好好珍惜生命。

一、導入

在響亮的啼哭聲中，一個新生命誕生了?？矗吧毕蛭覀冏邅砹?，兩位主持人“生命”與“責任”走向講臺，喻意生命出生，責任、生命同行，將攜手終生。

通過“生命”介紹“責任”，以互動方式明確責任的基本含義，主持人播放了事先錄制編輯好的學校校長、家長代表、高中部學長、任課老師等人對責任的理解的視頻，使責任的含義變得簡單明了：責任就是把應該做的事情做好。我感覺到不少學生松了一口氣：原來做一個負責任的人，其實很容易，就是把自己該做的事做好。

二、班會過程

1. 主持人“責任”：那么，做一個負責任的人，他最核心的責任是什么呢？（同學們都開始了沉思。）

“責任”解密：對生命負責。生命是一切責任的載體，要想做一個負責任的人，首先就要對生命負責。可是有人卻說：我的生命是我自己的，我想活便活，想死便死，誰也管不著，生活中就有不少這樣的同學。

（屏幕上投放出的近期發(fā)生在南京及其他地區(qū)的中學生跳樓事件，現(xiàn)場氣氛變得有些凝重起來）

主持人“生命”：請同學們談談對這些極端行為的看法。

同學A：我對他們的行為感到十分的遺憾和痛心。

同學B：我覺得很憤怒，他們對生命的漠視，讓一張成績單、一句批評的話重過生命。因為任何生命都不是孤立的個體，他總是和許許多多的人有著千絲萬縷的聯(lián)系。你的生命絕不僅僅屬于你自己的，還屬于生你養(yǎng)你的父母和家人，以及那些愛你、關(guān)心你的親朋好友。

同學C：母親節(jié)的時候老師讓我們對自己母親做了個“專訪”，我們的生命形成與誕生多不容易?。≡趺茨苋绱溯p易地放棄呢？

這時，在主持人的邀請下，我作為有故事的母親，與他們分享了我的生產(chǎn)故事。分享了我懷孕時的復雜心情，為了兒子健康著想與孕吐的斗爭，難產(chǎn)時剖腹因害怕影響兒子健康而拒用鎮(zhèn)痛泵，在意識清醒的情況下所感受到的身體的痛楚與初為人母的驕傲、失血導致低燒等的故事。也許他們真的才體會到了那句“生日對我們而言是快樂高興的日子，可對于母親來說卻是她們的受難日”。

2. 同學們齊聲朗誦本班同學的優(yōu)秀作品《珍愛生命》。

教師總結(jié)：生命是精彩的，不輕言放棄生命是這一切精彩的基石。放棄生命其實是畏懼的表現(xiàn)，畏懼困難、畏懼未來，缺乏自信與勇氣。特別是不成熟的未成年人，對生命更加沒有清醒客觀的認識，當遇到困難與挫折時，容易走入極端。有調(diào)查顯示，南京中小學生有過自殺念頭的占被調(diào)查人數(shù)的三成。當問及“自己生活中遇到挫折與困難時有過哪些想法與行為，有沒有過想放棄自己生命的時候”時，同學們先是沉默回憶自己的經(jīng)歷，后分享自己的經(jīng)歷，也分享了戰(zhàn)勝那些消極想法的經(jīng)驗與經(jīng)歷。

3. 小組討論：日常生活中，哪些行為是珍愛生命的表現(xiàn)？要如何去珍愛自己的生命？

同學A：實現(xiàn)自己的人生價值，就是珍愛生命的最好表現(xiàn)，而人生價值可以在生活中的每一件小事做起。

同學B：我們應該認真學習，參加社會實踐、孝敬父母、尊敬長輩，珍愛自己的生命，尊重所有生命。這些都是珍愛生命的表現(xiàn)。

同學C：珍愛自己的生命是一種責任，尊重他人生命同樣也是一個公民應盡的責任。之前震驚全國的大學校園投毒案，就告訴我們，生命是無價的，為了自己的一己私利而傷害他人的生命，最終受害的還是自己。

教師總結(jié)：今天，你們用實際行動告訴所有人——什么是責任！每一朵生命之花都是如此嬌艷動人，它從大地母親吸取養(yǎng)分，它在和煦的陽光中綻放，它將美麗和芬芳奉獻給春天。每一個生命都是不可重復的傳奇，呵護每一朵生命之花，不僅是我們自己的責任，也是全社會的共同責任。生命如此美麗，但同時生命也如此短暫，就像五彩繽紛的煙花，就像劃破蒼穹的流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。因為生命如此短暫，當你能飛的時候就不要放棄飛，當你能夢的時候就不要放棄夢，當你能愛的時候就不要放棄愛。因為生命如此短暫，所以要告訴自己，善待生命，珍惜今天，不負韶華。最后，我提出倡議：孩子們，讓我們守護好我們的生命之花，讓我們的生命之花怒放！

4. 班會在全班同學的《怒放的生命》高歌聲與手語舞中結(jié)束。