桂北高師舞蹈教育的發(fā)展

【摘 要】桂林師范高等?？茖W校堅持“以德立校，以藝興學”的辦學理念，立校之初將藝術作為基本課程列入教學之中，而舞蹈課程在其藝術教育的發(fā)展與專業(yè)學科的建設中從無到有，逐漸壯大。文中以2009年以來學校發(fā)展的時間為縱線，以舞蹈教學、作品創(chuàng)作、藝術實踐為橫線，在桂林“文化立市”的倡導下簡述學校舞蹈教育的課程設置、人才培養(yǎng)，以及在引領區(qū)域藝術學科發(fā)展方面貢獻的力量。

【關鍵詞】桂師;舞蹈;發(fā)展

中圖分類號：J7 文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）20-0130-02

桂林師范高等?？茖W校（以下簡稱桂師）是“全國學校藝術教育先進單位”。首任校長唐現之先生提出“藝術興學”的主張，順應時代發(fā)展?！耙缘铝⑿?，以藝興學”已經成為學校新的辦學主張，凝練出了“走藝術興學路，創(chuàng)特色師范牌”的辦學特色。桂師音樂系創(chuàng)建于1977年，是學校重點建設的教學單位，目前開設音樂教育、音樂表演、舞蹈教育、藝術教育4個專業(yè)，各個專業(yè)中舞蹈課程全覆蓋。

一、2009-2019年音樂系音樂教育、音樂表演、藝術教育和小學音樂5年制專業(yè)舞蹈課程情況簡述

（一）音樂教育、音樂表演專業(yè)舞蹈相關課程簡述

2009年9月-2014年6月，桂師音樂系音樂教育、音樂表演兩個專業(yè)制定人才培養(yǎng)計劃，課程《形體與舞蹈》成為兩大專業(yè)大一階段必修課程，男女分班制授課，大一下學期根據考核分數確定兩個專業(yè)學生的主修方向。舞蹈主修學生在大二上學期開始學習舞蹈基本功、劇目排練等舞蹈專業(yè)的相關課程，目的在于提升舞蹈技能。

2015年9月-2019年6月，音樂系音樂教育專業(yè)與音樂表演專業(yè)重新修訂人才培養(yǎng)計劃，對部分舞蹈相關課程的名稱、課時量進行修改。《舞蹈基礎》為必修課程，男女分班制授課，音樂教育專業(yè)《舞蹈基礎》課程每學期兩節(jié)，一共四個學期，在第三學期開始考核主修方向，第四和第五學期，舞蹈方向學生每學期必修兩節(jié)舞蹈課。從2018年9月開始，音樂教育專業(yè)舞蹈主修方向的學生在第五學期由原來的一周兩節(jié)舞蹈課變成一周四節(jié)，以提升舞蹈能力。音樂表演專業(yè)《舞蹈》課程每學期兩節(jié)，共兩個學期，在第二學期根據期末考核分主修方向，在第三、四、五學期，舞蹈方向學生增加《舞蹈編導》、《劇目排練》等舞蹈相關核心課程，幫助學生掌握多元化的舞蹈知識。

（二）藝術教育、小學音樂5年制專業(yè)舞蹈相關課程簡介

藝術教育專業(yè)是2016年申報、2017年開始招生的新專業(yè)，由于專業(yè)特殊性，舞蹈課程第一學年為《少兒舞蹈》，第二學年為《少兒舞蹈編排》，分別每學期上兩節(jié)，一共上四個學期。小學音樂5年制專業(yè)（中專兩年大專三年）是2019年9月開始入校學習，《舞蹈基礎》每學期兩節(jié)，一共四個學期，后期升至大專后舞蹈課程和上述的音樂教育專業(yè)類似。

（三）音樂教育、音樂表演專業(yè)舞蹈獲獎情況

近年來音樂系音教、音表主修舞蹈方向的學生所表演的作品在廣西嶄露頭角，如：2005年《師說》獲廣西第一屆大學生藝術展演舞蹈比賽專業(yè)組二等獎;2008年《職場·知己》獲廣西第二屆大學生藝術展演舞蹈比賽專業(yè)組三等獎;2008年三人舞《職場·知己》參加第六屆全國“荷花獎”校園舞蹈比賽獲“十佳作品”獎;2014年女子瑤族群舞《瑤韻·油茶香》獲廣西第四屆大學生藝術展演舞蹈比賽乙組二等獎。

二、2015-2019年音樂系舞蹈教育專業(yè)情況簡述

（一）舞蹈教育專業(yè)的設立

2015年11月音樂系成立舞蹈教育專業(yè)申請小組，開始起草“普通高等學校設置國家控制的高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)申請表”，2016年6月定稿。舞蹈教育專業(yè)申請書從新形勢下中小學校藝術教育發(fā)展對舞蹈教育人才的需求、西部民族地區(qū)中小學校藝術教育對舞蹈教育人才的迫切需求、學科發(fā)展的需要三個方面進行闡述，全面詳細地概括學校申請舞蹈教育專業(yè)的必要性和時代性。

（二）舞蹈教育專業(yè)獲獎

舞蹈教育專業(yè)是學校新增的專業(yè)之一，辦學時間雖短，但辦學成果頗豐。首屆畢業(yè)生獲得社會舞蹈培訓行業(yè)的贊譽。

1.舞蹈比賽

舞蹈教育專業(yè)師生創(chuàng)作并表演的作品獲以下榮譽：第九屆廣西音樂舞蹈比賽創(chuàng)作二等獎、表演二等獎，廣西第五屆大學生藝術展演舞蹈比賽乙組一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎，第十二屆中國藝術節(jié)暨第十八屆群星獎決賽入圍作品，第12屆“紅銅鼓”中國-東盟藝術教育成果展演舞臺藝術類最佳作品，第六屆全區(qū)基層群眾文藝匯演一等獎。

2.職業(yè)技能比賽

2017-2018年舞蹈教育專業(yè)師生參加廣西高職技能大賽中國舞比賽一覽表：

三、人才培養(yǎng)，理念創(chuàng)新，桂師舞蹈教育的發(fā)展意義

（一）舞蹈教育專業(yè)助力學校特色辦學

教育部《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》中提出“高校美育要以藝術教育的改革發(fā)展為重點，緊緊圍繞高校普及藝術教育、專業(yè)藝術教育和藝術師范教育三個重點領域，大力加強和改進美育教育教學?！辈膹娀?、提升、改進三個方面進行具體分析，提出高校要通過課程教學、實踐活動、校園文化、藝術展演打造“四位一體”的普及藝術教育推進機制。桂師在改革藝術人才培養(yǎng)模式、加強內涵建設、優(yōu)化學科專業(yè)布局等方面制定詳細方案并嚴格執(zhí)行，努力構建多元化、有特色、高水平的藝術學科專業(yè)體系和辦學模式。

桂師音樂系舞蹈教育專業(yè)的申請、招生和教學，順應時代發(fā)展，為社會培養(yǎng)和輸送情懷深厚、專業(yè)基礎扎實的中小學藝術教師，為學校特色辦學助力添彩。

（二）舞蹈教育專業(yè)學生參與校內外藝術實踐活動，提升學校社會影響力

通過校內外舞蹈藝術實踐，讓學生從課堂走向舞臺，從學校進入社會，提前了解、掌握和提高職業(yè)技能和實操能力，全面培養(yǎng)學生的綜合能力。舞蹈專業(yè)學生參加的校內藝術實踐有：廉政晚會，迎新晚會，校運會開幕式表演，班級才藝大賽，科技文化藝術節(jié)開幕式，八十周年校慶開幕式文藝晚會等;校外藝術實踐有：第六屆山水旅游文化節(jié)，周末大家樂文藝演出，廣西民族服裝發(fā)布會，首屆馨雅文化藝術節(jié)，央視春晚桂林分會場的演出，廣西興安·第十一屆桂林米粉文化節(jié)等。校內外舞蹈藝術實踐不僅拓展了學生的知識面，讓學生學習了更多專業(yè)知識，也為學校學科的專業(yè)發(fā)展、藝術教育的內涵建設做出了貢獻，提升了學校的社會影響力。

四、結語

桂師舞蹈教育的發(fā)展是學校重視美育和素質教育的體現，全面提高了學生的審美認知和人文素養(yǎng)，而且在美育教學改革、傳統文化傳承創(chuàng)新、社會服務水平提高等方面也起到了很大的作用。時光荏苒，桂師舞蹈教育在以后的教學之路上，定會堅持不忘初心，牢記“藝術興學”使命，揚舞蹈之帆，創(chuàng)藝教輝煌。

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