校園垃圾分類回收的調(diào)查研究

夏奕新

近一年來，我們身邊忽然多了許多垃圾分類箱。我上網(wǎng)查了資料，發(fā)現(xiàn)我國正在各省市推行垃圾分類方案，，上海最先實(shí)施，南京的垃圾分類管理現(xiàn)在也在如火如荼地推進(jìn)中。最近，學(xué)校讓我們班管理校園里的“彩虹箱”，即垃圾分類箱。于是，我想到做一個(gè)關(guān)于校園垃圾分類回收的調(diào)查研究。

從2019年9月14日開始，我就做了許多調(diào)研工作，調(diào)研方法包括宣講法、問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)分析法?，F(xiàn)將調(diào)研步驟和調(diào)研結(jié)果分享如下：

一、調(diào)研步驟

第一步

通過訪談，了解我校四年級學(xué)生對垃圾分類知識(shí)的了解情況。

第二步山

向四年級同學(xué)宣講垃圾分類的相關(guān)知識(shí)。

第三步

設(shè)計(jì)關(guān)于垃圾分類的調(diào)查問卷。

第四步

抽取100名四年級同學(xué)填寫問卷。

第五步

對100份問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

二、調(diào)研結(jié)果

我發(fā)放了100張調(diào)查問卷，收回了100張，回收率達(dá)到100%。調(diào)查結(jié)果如下：

三、調(diào)研結(jié)論

（一）通過書籍、廣播、報(bào)紙、電視的知識(shí)普及以及在校園里舉辦的相關(guān)活動(dòng)（如在同學(xué)中進(jìn)行宣講等），同學(xué)們對垃圾分類的知識(shí)有了一定的了解。如題目2中，有72%的同學(xué)知道垃圾最終會(huì)收到哪里;題目3中，有94%的同學(xué)知道減量、填埋、分類相結(jié)合的綜合處理方式是垃圾處理方式中最好的一種;題目6中，大多數(shù)同學(xué)知道三項(xiàng)都需要特別分類處理;題目11中，79%的同學(xué)非常清楚地了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

（二）通過對調(diào)查結(jié)果的分析得知，我校學(xué)生垃圾分類的意識(shí)比較強(qiáng)，有比較好的環(huán)保意識(shí)。如題目5中，86%的同學(xué)在扔垃圾時(shí)會(huì)進(jìn)行分類;題目10中，89%的同學(xué)在了解垃圾分類的相關(guān)知識(shí)后會(huì)認(rèn)真分類垃圾以保護(hù)環(huán)境;題目15中，94%的同學(xué)認(rèn)為垃圾分類是環(huán)保行為，會(huì)積極配合。

（三）通過對調(diào)查結(jié)果的分析，我們了解到南京市江寧區(qū)在垃圾分類這方面做得還是不錯(cuò)的。題目8中，88%的同學(xué)對學(xué)?，F(xiàn)在的垃圾桶分布是滿意的;從題目12和題目13中，我們可以看出垃圾桶，上的提示語言、圖畫及分類信息對同學(xué)們進(jìn)行垃圾分類回收是有幫助的。

（四）雖然學(xué)校的大部分同學(xué)環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)，但是社會(huì)上還是有不少人環(huán)保意識(shí)比較弱。我認(rèn)為是因?yàn)樗麄兘邮艿降男麄骱蛥⒓拥睦诸愊嚓P(guān)活動(dòng)比學(xué)生少，所以學(xué)生回家也要多給家長講講這方面的知識(shí)，形成“學(xué)生影響家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)、社區(qū)推動(dòng)社會(huì)”的垃圾分類回收輻射效應(yīng)，使垃圾分類回收深入社區(qū)的每個(gè)角落。

四、調(diào)研建議

大家對垃圾分類已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，長期堅(jiān)持下去，會(huì)形成一種習(xí)慣，成為自然。不過，我們還需要繼續(xù)努力，不斷完善，必須將垃圾分類深入人心、滲透進(jìn)生活。

我們還要利用各類媒體平臺(tái)和輿論引1導(dǎo)在全社會(huì)繼續(xù)開展積極有效的環(huán)保宣傳，既要宣傳環(huán)境保護(hù)法，使人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是有法律依據(jù)的，同時(shí)也要積極宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，讓環(huán)保意識(shí)在每個(gè)公民的思想意識(shí)中生根發(fā)芽。

責(zé)任編輯：陶韜 責(zé)任校對：陸艷