地方高校共青團(tuán)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的對(duì)策研究調(diào)查
——以湖北理工學(xué)院為例

（湖北理工學(xué)院環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院，湖北 黃石 435003）

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)維護(hù)青年的具體利益，關(guān)心青年的工作、學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)為青年服務(wù)。以湖北理工學(xué)院為例，探索“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”視角下，地方高校共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時(shí)代背景、自身優(yōu)勢(shì)、發(fā)展“瓶頸”以及有效路徑，以期提升共青團(tuán)組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效能。

一、研究方法和實(shí)施

主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法開(kāi)展研究。調(diào)查對(duì)象為湖北理工學(xué)院的大學(xué)生,均為本科生和專(zhuān)科生。發(fā)放問(wèn)卷400份，回收329份，其中有效問(wèn)卷329份，回收的有效率100.00%。女生比例稍高，為65.65%；本科生比例為69%，高于專(zhuān)科生；政治面貌方面，以共青團(tuán)員為主，為87.23%；理工科學(xué)生較多，比例為57.3%。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）大學(xué)生對(duì)自校共青團(tuán)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間聯(lián)系的了解程度以及關(guān)注度

共青團(tuán)組織是高校發(fā)展的前沿陣地，一直致力于服務(wù)青年，促使青年在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當(dāng)中有更好的表現(xiàn)，同時(shí)更好地促進(jìn)大學(xué)生激情創(chuàng)、知識(shí)創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)業(yè)、理智創(chuàng)業(yè)。

問(wèn)卷調(diào)查湖北理工學(xué)院在校學(xué)生認(rèn)為該校共青團(tuán)與引領(lǐng)青少年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的結(jié)合度。結(jié)果顯示:有15.5%的同學(xué)認(rèn)為本校的共青團(tuán)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的結(jié)合程度較低，有74.47%的同學(xué)認(rèn)為結(jié)合程度適中，有10.03%的同學(xué)認(rèn)為結(jié)合程度很好。仍有19.45%的大學(xué)生沒(méi)有關(guān)注過(guò)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，只有4.26%的同學(xué)有深入了解。同時(shí)也只有12.77%的同學(xué)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策的了解程度有著非常清楚的了解，還有11.55%的同學(xué)對(duì)此一點(diǎn)都不了解。由此可見(jiàn)，湖北理工學(xué)院在校大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度并不是很高，需要在以后更加緊密的聯(lián)系共青團(tuán)與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之間的指導(dǎo)能力。

（二）大學(xué)生關(guān)于創(chuàng)業(yè)意愿的分析及建議

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在于激發(fā)大學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣及相關(guān)想法，因而了解青年大學(xué)生們關(guān)于創(chuàng)業(yè)的意愿是十分必要的。有關(guān)青年們創(chuàng)業(yè)意愿的分析，圍繞這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。

1.創(chuàng)業(yè)對(duì)于青年大學(xué)生們的吸引力

表1 “大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法”問(wèn)題分析表

根據(jù)表1的數(shù)據(jù)可知，有接近半數(shù)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)比較感興趣，三分之一的大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)感覺(jué)一般，接近半數(shù)的大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)是有興趣的，過(guò)半數(shù)的大學(xué)生們認(rèn)為 “創(chuàng)業(yè)能使個(gè)人獲得不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展”，尋求自身成功并實(shí)現(xiàn)自己我的價(jià)值。因此共青團(tuán)組織可以從不同方面來(lái)開(kāi)拓激發(fā)大學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣，并給予一定的引導(dǎo)。

2.大學(xué)生獲得信息的渠道

表2 “大學(xué)生關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的渠道”問(wèn)題分析表

由表2可知，大學(xué)生關(guān)注創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息的渠道主要來(lái)源于“新聞推送”和“關(guān)注官方網(wǎng)站”，以“參加相關(guān)比賽”的形式來(lái)獲取信息的占比相對(duì)較少。團(tuán)組織可以從這方面出發(fā)，提供給大學(xué)生們一份完整的信息探索指南，例如常用的具有權(quán)威性的新聞網(wǎng)站和官方公眾號(hào)等，可以快速的通過(guò)指南引導(dǎo)找到需要的信息。

3.大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力的有效方法

表3 “提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效方法”問(wèn)題分析表

如表2-3所示，大家普遍認(rèn)為提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力最有效的辦法為“實(shí)踐體驗(yàn)”，“知識(shí)競(jìng)賽”和“課程體驗(yàn)”僅作為少量輔助。由此可見(jiàn)，提高大學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)能力較為重要的還是理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)軌驇Ыo他們更多的感悟，利于發(fā)現(xiàn)更好的商機(jī)并找尋到更適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)和方法。

三、結(jié)論及對(duì)策建議

（一）做好共青團(tuán)頂層設(shè)計(jì)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入工作整體規(guī)劃

共青團(tuán)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為主軸，以激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情、提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于專(zhuān)業(yè)教育、素質(zhì)教育之中。以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，培育學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。

（二）整合資源，協(xié)同創(chuàng)新,構(gòu)建多元支持的保障體系

首先，持續(xù)強(qiáng)化校內(nèi)溝通合作,共青團(tuán)組織利用自身優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與學(xué)生系統(tǒng)、教務(wù)系統(tǒng)及就業(yè)系統(tǒng)的合作。加強(qiáng)與企業(yè)、協(xié)會(huì)等校外單位的聯(lián)系,為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐爭(zhēng)取更多的資源。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息化服務(wù)建設(shè)。培養(yǎng)學(xué)生形成創(chuàng)新思維的濃厚興趣。