培養(yǎng)學(xué)生自主能力之我見(jiàn)

朱德榮

摘要：嫩芽方露角，青苗初長(zhǎng)成。這是一個(gè)勤奮好學(xué)、紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，這是一個(gè)攜手共進(jìn)、舒展個(gè)性、溫馨和諧的大家庭。49位活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小成員，今天只是一株株嫩綠青苗，明天將是一棵棵參天大樹(shù)！我們青苗班一直引導(dǎo)學(xué)生自育自學(xué)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)不是夢(mèng)想。創(chuàng)建民主班集體，培養(yǎng)集體小主人，引導(dǎo)自主促成長(zhǎng)，放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育，努力培養(yǎng)他們的自主意識(shí)，讓他們成為現(xiàn)代班集體的主人。小組成員在見(jiàn)賢思齊中追求進(jìn)步，在齊心合作中彰顯個(gè)性！

關(guān)鍵詞：自主 合作 個(gè)性

自主能力（independence ability），是指做任何決定、事情、遇到各種困難都靠自己的智慧、勇氣、能力解決，而不依賴(lài)他人。自主管理是學(xué)生在學(xué)校、教師積極引導(dǎo)下自行發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值、發(fā)掘自身潛力、確立自我發(fā)展目標(biāo)、形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和推動(dòng)個(gè)體與社會(huì)發(fā)展的意識(shí)和能力的一種教育管理模式。學(xué)生自主管理，是一個(gè)比較好的教育過(guò)程，是一個(gè)社會(huì)實(shí)踐過(guò)程，也是學(xué)校勵(lì)志教育的一種體現(xiàn)。自主管理旨在強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，其指導(dǎo)思想是堅(jiān)持低起點(diǎn)切入、小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、分層次推進(jìn)、多渠道展開(kāi)，突出學(xué)生的主體性發(fā)揮，使學(xué)生在生活上學(xué)會(huì)自理，學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)自學(xué)、合作，行為上學(xué)會(huì)自我反思與自律，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生的自我實(shí)踐為途徑，以學(xué)生的自我教育為策略，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作為班主任，看到本班大部分學(xué)生獨(dú)生子女的弱點(diǎn)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的他們總是以自我為中心，不懂得尊重他人的意見(jiàn)，所以有責(zé)任給他們營(yíng)造最好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生做最好的自己。如何讓小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生靠自主能力來(lái)健康成長(zhǎng)呢？靠自己的智慧、勇氣、能力解決問(wèn)題呢？如何自主合作，而又發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)？眾人拾柴火焰高，首先要培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，然后懂得合作共贏，在集體活動(dòng)中才能施展自己的才華。這些很簡(jiǎn)單的道理怎樣讓孩子們明白，并自覺(jué)付諸行動(dòng)呢？我通過(guò)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，決定從以下幾個(gè)方面去著手。

一、班主任首先打造以“自主”為主題的班級(jí)文化，從思想上引領(lǐng)

牢記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以《小學(xué)生行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以志愿者服務(wù)精神為引導(dǎo)，接受少先隊(duì)教育、一日常規(guī)訓(xùn)練強(qiáng)化等，如設(shè)立“自主管理、自主學(xué)習(xí)”“班級(jí)公約”“青苗之家”等文化背景。

1.會(huì)學(xué)習(xí)：“三個(gè)先后”先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先獨(dú)立思考后請(qǐng)教別人。

2.三個(gè)“一樣”：老師不在和在一個(gè)樣;校外和校內(nèi)一個(gè)樣;課上和課下一個(gè)樣。

3.自主學(xué)習(xí)四條件：我堅(jiān)持學(xué)（有毅力），我會(huì)學(xué)（有方法），我能學(xué)（有信心），我想學(xué)（有目的）。

班級(jí)外墻宣傳欄以“我自主，我精彩，我努力，我成功！”為主題。用點(diǎn)點(diǎn)護(hù)照的要求為行為導(dǎo)向（點(diǎn)點(diǎn)護(hù)照是學(xué)校開(kāi)展“爭(zhēng)做自主小達(dá)人”的行為指南，要求學(xué)生在安全、禮儀、心理健康、閱讀、運(yùn)動(dòng)、財(cái)商、生存技能、傳統(tǒng)文化八方面達(dá)到要求），培養(yǎng)學(xué)生自主能力。具體內(nèi)容：這學(xué)期你自主管理的目標(biāo)是什么？

1.安全方面，上下樓梯靠右行，出入教室、場(chǎng)館能按照指定路線走，不擁擠，不奔跑。

2.禮儀方面，在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師、保安、保潔都能主動(dòng)問(wèn)好。

3.心理健康方面，當(dāng)我遇到不愉快的事情產(chǎn)生消極情緒，我會(huì)（ ），還會(huì)通過(guò)（ ）的辦法來(lái)緩解消極情緒。

4.閱讀，我堅(jiān)持每天在家閱讀（ ）小時(shí)。本學(xué)期我讀了約（ ）本書(shū)，其中我最喜歡的一本書(shū)是《 》，因?yàn)椋?）。

5.運(yùn)動(dòng)，我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)（ ）天，每天運(yùn)動(dòng)（ ）小時(shí)。我學(xué)會(huì)了（ ）項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)技能，它們分別是（ ）。

6.財(cái)商，我能合理地分配、使用我的零花錢(qián)，做到不與他人攀比，不亂買(mǎi)沒(méi)用的物品。我還能拿出我的部分零花錢(qián)，用于感恩或服務(wù)于其他需要幫助的人。比如：（ ）。

7.生存技能，本學(xué)期，我學(xué)會(huì)了（ ）。（整理、打掃、出行、修補(bǔ)、烹飪、自救）

8.傳統(tǒng)文化，本學(xué)期我度過(guò)了（ ）個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)，它們分別是（ ）。在二十四節(jié)氣中。我知道這些節(jié)氣（ ）。知道和節(jié)氣有關(guān)的諺語(yǔ)（ ），它們是（ ）。

參照以上八個(gè)方面，這個(gè)學(xué)期，我進(jìn)步最大的是（ ）方面，因?yàn)椋?）。

二、讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉自主管理能力（在實(shí)踐中鍛煉）

（一）設(shè)置誠(chéng)信考場(chǎng)

老師考試前復(fù)習(xí)一遍社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，尤其強(qiáng)調(diào)最后“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”中的“誠(chéng)信”，并且在黑板上寫(xiě)上“誠(chéng)信考場(chǎng)”四個(gè)大字。然后發(fā)試卷，考試中巡視答疑解惑，考試后收卷，其他時(shí)間交給學(xué)生，鍛煉他們自我約束能力。

（二）自主閱讀

這段時(shí)間，朋友圈經(jīng)常有分享，“中高考改革之后，這9種學(xué)生永遠(yuǎn)拿不到高分！考試只會(huì)墊底”，其中之一就是：不會(huì)閱讀的孩子。再說(shuō)，在望湖小學(xué)，閱讀如空氣般重要，還有“全國(guó)基層最美圖書(shū)館”，我們自主閱讀的培養(yǎng)是每天午讀前1：50——2：00由學(xué)生講四大名著的故事，然后自主出題供其他同學(xué)作答。圖書(shū)館課也盡可能以學(xué)生為主體。一學(xué)期結(jié)束根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)評(píng)出“閱讀達(dá)人”，學(xué)生樂(lè)此不疲！

（三）在主題研習(xí)中自主合作、舒展個(gè)性

在以“合肥歷史”為主題研習(xí)中，我們班大力發(fā)揚(yáng)自主創(chuàng)新精神。作為班主任，凡事都要竭盡所能引導(dǎo)學(xué)生自主完成，自編、自導(dǎo)、自演、自備服裝道具等。

演出有關(guān)合肥歷史劇的劇本，從千萬(wàn)條頭緒中最終確定了劇本內(nèi)容為無(wú)絲藕?？墒蔷W(wǎng)上沒(méi)有現(xiàn)成的劇本，如何才能解決這個(gè)問(wèn)題，思來(lái)想去，覺(jué)得這正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們自己去編劇本。對(duì)于這一安排，從結(jié)果上看，是非常成功的。上午布置，在很短的時(shí)間內(nèi)孔云揚(yáng)以及徐若曦、李冠衡、沈天行就分別把各自創(chuàng)作的劇本交了上來(lái)?？蚣苡辛?，同學(xué)們熱情高漲，我讓他們四合一，四個(gè)編劇統(tǒng)整一下劇本，并且找了幾個(gè)同學(xué)試演，效果非常不錯(cuò)。就這樣，劇本大功告成！接下來(lái)，沈天行的領(lǐng)導(dǎo)才能、指揮才能、導(dǎo)演才能在活動(dòng)中發(fā)揮得淋漓盡致。他們利用課間短短的時(shí)間圓滿(mǎn)完成了劇本的排練，而且學(xué)習(xí)并未因此而受到影響。從這件事上來(lái)看，只要我們給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他們所創(chuàng)造的成果比我們之前預(yù)想的還要優(yōu)秀！

隨后，他們還要給其創(chuàng)作的產(chǎn)品做廣告，廣告詞的設(shè)計(jì)新穎別致，有內(nèi)涵，有創(chuàng)意。譬如吃藕不厭，掏錢(qián)不倦;口水直流三千尺，只因見(jiàn)到無(wú)私藕;攜手吃藕，沒(méi)有代溝;吃藕百遍，其義自見(jiàn);做藕十年功，吃藕三分鐘;不吃藕，不成器，吃了藕，才知意;紅藕芳香四溢，五二熱情回饋;香香甜甜，數(shù)量有限……

孩子們?cè)谧灾骰顒?dòng)中掌握了更多知識(shí)，提升了多方面素養(yǎng)，“包河無(wú)私藕”商鋪被評(píng)為“最佳商鋪”之一。

（四）在主題中隊(duì)會(huì)中自主創(chuàng)作，發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)

主題中隊(duì)會(huì)中，以點(diǎn)點(diǎn)護(hù)照為依據(jù)，通過(guò)“點(diǎn)點(diǎn)護(hù)照指明燈”主題班會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，逐步學(xué)會(huì)自育。為了更好地激發(fā)同學(xué)們自主創(chuàng)作能力，我還采取多種形式來(lái)引導(dǎo)他們的創(chuàng)作意識(shí)。同學(xué)們?cè)谖覄?chuàng)編的小品《找碴兒》啟發(fā)下，加上在上次自主研習(xí)活動(dòng)中的成功經(jīng)歷，紛紛拿出自己創(chuàng)作的作品。

自主三句半（節(jié)選）

夏躍蕓、徐若曦、李思瑜等主編

我們上臺(tái)來(lái)表演，見(jiàn)著大家樂(lè)開(kāi)顏，要問(wèn)我們說(shuō)啥呢——三句半。

學(xué)校安全數(shù)第一，各位同學(xué)需牢記，珍惜生命最重要——?jiǎng)e忘了。

交通安全很關(guān)鍵，過(guò)馬路時(shí)左右看，稍不注意就出事——不得了。

見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，待人接物有禮貌，中華禮儀時(shí)刻做——都喜歡。

……

歌曲：點(diǎn)點(diǎn)護(hù)照

郭子悅、周代煒等改編

我是一本小小的護(hù)照，

深深地印在同學(xué)們的心中;

我是一本寶貴的護(hù)照，

指引著小伙伴們前進(jìn)的方向。

我愿鋪設(shè)一條自主的路，

讓孩子們?nèi)ビ幼孕?，迎接自?qiáng);

我愿鋪設(shè)一條自主的路，

讓孩子們迎接成功，創(chuàng)造輝煌。

啊……

點(diǎn)點(diǎn)護(hù)照三字經(jīng)（節(jié)選）

侯璟瑞、張博文等主編

小護(hù)照，很重要，八方面，要做到;

小點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)名字，貼照片，多簡(jiǎn)單！

有了它，倍自豪，嘉年華，能抽獎(jiǎng)！

禮儀篇

上尊老，下愛(ài)幼，同學(xué)間，如弟兄;

校內(nèi)外，尊師長(zhǎng)，用尊稱(chēng)，勤問(wèn)好。

見(jiàn)保安，問(wèn)聲好，遇保潔，說(shuō)辛苦。

……

由沈天行同學(xué)創(chuàng)編的相聲《文明》，以幽默詼諧的語(yǔ)言，讓同學(xué)們知道良言一句三冬暖。在全班同學(xué)群策群力下，最終以一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)完美收官。

總之，可以看出同學(xué)們已經(jīng)形成了一定的自主管理能力和小主人翁意識(shí)。在團(tuán)結(jié)協(xié)作活動(dòng)開(kāi)展中，學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，特長(zhǎng)得到了發(fā)揮。他們?cè)跇I(yè)余生活得到豐富的同時(shí)，學(xué)習(xí)的熱情也更加高漲。作為一名班主任，我覺(jué)得我們的責(zé)任不應(yīng)該僅僅局限于課堂教學(xué)，還應(yīng)包含如何去引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，相信自己，培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新意識(shí)，這才是一名班主任應(yīng)當(dāng)做到的。