談高中語文教學中的思想品德教育

楊開明

摘 要受傳統(tǒng)教學觀念的影響，老師常常將學生成績的高低作為教學質(zhì)量檢測的標準，這對學生的全面發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。特別是隨著教育體制改革的不斷深入，社會對當代學生的生活和受教育情況有了更嚴格的要求，對高中生的品德教育工作尤為重視。這就需要老師充分發(fā)揮引導作用，在高中語文課堂中有效融入品德教育，幫助學生形成良好的價值觀念。接下來本文將對高中語文教學中的思想品德教育進行簡要論述。

關鍵詞高中語文;品德教育;探究

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）17-0022-01

眾所周知，高中階段的學習是一個人發(fā)展的關鍵時期，在這時期里的所有因素都對孩子未來的發(fā)展產(chǎn)生影響。尤其是老師在對學生的教學過程中扮演著重要的角色，他們能夠突破傳統(tǒng)教育模式的束縛，結合學生自身發(fā)展的實際狀，有意識地將思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)融入到語文教學過程中，幫助學生向德智體美各方面全面發(fā)展，在不斷的學習過程中，形成良好的思想道德觀念，為國家將來人才的培養(yǎng)打下堅實的基礎。

一、分析思想品德教育的重要性

（一）品德教育影響人未來的發(fā)展狀況。一個人思想品德的高低，影響想著他未來發(fā)展成功的與否。但是在通常情況下，對一個人進行評價時，往往體現(xiàn)的是對個人智商高低的關注。事實卻證明，一個人的道德素質(zhì)過低，他的智商再高也不會在事業(yè)上取得更好的成就。這就足以說明，一個人要想更長遠地發(fā)展，就必須兼?zhèn)渲巧毯偷赖滤刭|(zhì)最基礎的兩個方面。近年來，我國高中院校在努力提高學生學習成績的同時，不斷加強對學生的德育培養(yǎng)力度，并有效地將德育教育滲透到平時的教學工作當中，有效地結合學生實際發(fā)展情況，進一步加強對學生日常因為的管理，拓寬德育教育新途徑，促進學生全面發(fā)展。

（二）當前高中學生思想道德教育存在的問題。在傳統(tǒng)教學模式的影響下，學生發(fā)展的重點往往集中在學習成績方面，忽視了對個人道德素質(zhì)的培養(yǎng)。經(jīng)過實際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中學生缺乏必要的道德教育，在與他人交流過程中經(jīng)常出現(xiàn)不必要的問題，不利于學生個人能力的發(fā)展。更多情況下，由于學生缺乏良好的思想道德修養(yǎng)，在與他人進行交流溝通時不能將自己內(nèi)心的真實想法有效地表達出來。

二、探究高中語文教學中的思想品德教育

（一）豐富情景教學模式

老師在教學過程中，要充分認識到思想道德素質(zhì)對學生個人發(fā)展的重要性，并根據(jù)學生實際需求創(chuàng)新教學模式。有效將品德教育融入到高中語文教學過程中，特別是課程開展的初期階段，老師要及時了解學生的學習狀態(tài)，進而培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)。這就需要老師充分發(fā)揮引導作用，對所教內(nèi)容進行合理的規(guī)劃，創(chuàng)建不同的情景教學模式，使得每一位學生都能夠參與到其中。在有效掌握所學知識的同時，提高自身道德水平的高度。

（二）密切師生間的聯(lián)系

要想有效地提高品德教育在高中語文課程中的應用，就必須加強老師與學生之間的聯(lián)系，方便老師更好地了解班級學生的實際情況。在老師與學生的相處過程，單憑課堂上的時間很難使師生之間有效地進行溝通，這樣對于品德教育的滲透產(chǎn)生不利的影響。為了改變這一狀況，需要老師加強對學生的關注，在語文課堂上除了要傳授理論知識，還要對學生道德思想領域進行一定的涉及，加強對學生品德素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）開展課外實踐活動

高中語文學科最具特色的部分就是課外實踐活動的開展，在進行課外活動之時，可以有效地將品德教育滲透進來，老師要借此機會來幫助學生更好地認識世界。讓學生明白大自然對人類發(fā)展的重要性。通過實踐體驗來讓學生從小事做起尊重和保護自然，增加學生與大自然接觸的機會。而且，當學生深入接觸到大自然時，會將自己的真實感受毫無保留地展現(xiàn)出來，以便老師了解學生的真實情感，在今后的教學過程中更好地促進學生道德素質(zhì)的提高。

（四）活躍語文課堂氛圍

良好的課堂氛圍對于學生而言是十分重要的。在對學生進行教育過程中，老師要站在整體的角度對學生進行全面的了解。合理分析語文教學和品德教學之間存在的必要聯(lián)系，有效突破傳統(tǒng)教學模式的限制，充分發(fā)揮教育技術的作用，讓每一位學生能夠參與到其中，并了解自身的價值所在。所以說，良好的課堂氛圍對于學生語文和品德素質(zhì)的培養(yǎng)也是極為重要的。

三、結束語

綜上所述，在我國教育持續(xù)發(fā)展的情況下，加強學生道德素質(zhì)的培養(yǎng)是高中語文課堂中一項重要的任務。老師在進行高中語文教學時不僅要幫助學生掌握基本的語文知識，還要有效地將品德內(nèi)容滲透進來。通過不斷與學生進行溝通交流、創(chuàng)建豐富的情景教學模式以及開展形式多樣的課外活動，來完成高中語文教學中品德教育的滲透工作，幫助學生保持積極樂觀的學習和生活態(tài)度，不斷完善自身道德修養(yǎng)。

參考文獻：

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