嘗試教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的應(yīng)用淺析

張胖胖 周奕霞

新課改對(duì)初中思想政治教學(xué)提出更高的要求，要求在思想政治課程教學(xué)中提高學(xué)生的德育、智育、體育、美育各項(xiàng)素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合發(fā)展的目標(biāo)。嘗試教學(xué)法的運(yùn)用使思想政治教學(xué)的效率得到提高，同時(shí)使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及思維創(chuàng)新能力得到充分的鍛煉。

一、淺析嘗試教學(xué)法概念

嘗試教學(xué)法在教學(xué)中的運(yùn)用，使學(xué)生在嘗試回答問(wèn)題的過(guò)程中得到鍛煉，此時(shí)學(xué)生在遇到難解的問(wèn)題時(shí)，需要教師的幫助，在經(jīng)過(guò)教師的教導(dǎo)以及指正以后，學(xué)生會(huì)獲得成功的喜悅，那么問(wèn)題就得到有效的解決，既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。總之，嘗試教學(xué)法所提倡的教學(xué)理念是“先學(xué)習(xí)后教育，先練習(xí)后指導(dǎo)”。嘗試教學(xué)法的應(yīng)用，使學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)更有主見(jiàn)，在教師的指引下，學(xué)生在課程教學(xué)中的言語(yǔ)表達(dá)范圍得到拓展，此時(shí)學(xué)生的主體地位體現(xiàn)出來(lái)。就初中思想政治教學(xué)而言，嘗試教學(xué)法的合理運(yùn)用，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用

（1）嘗試教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作良好的開(kāi)頭是取得成功的關(guān)鍵。在初中思想政治教學(xué)中，嘗試教學(xué)的準(zhǔn)備工作所涉及的范圍是寬廣的，例如教師應(yīng)該準(zhǔn)備與教學(xué)課程內(nèi)容相關(guān)的心理知識(shí)以及教學(xué)的中心內(nèi)容。結(jié)合初中生心理發(fā)育的特征，構(gòu)建活潑生動(dòng)的教學(xué)氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興致。此時(shí)教師應(yīng)該將思想政治教材的教學(xué)內(nèi)容貫穿為一體，設(shè)立情景教學(xué)模式，采用嘗試教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生此時(shí)就會(huì)積極的進(jìn)行小組探討工作，盡最大努力對(duì)教師設(shè)置的問(wèn)題進(jìn)行解答，此時(shí)學(xué)生的邏輯思維得到有效的拓展，學(xué)習(xí)的積極性增強(qiáng)，最后教師進(jìn)行的工作是對(duì)問(wèn)題的講解，在此基礎(chǔ)上思想政治教學(xué)課程的內(nèi)容就會(huì)被靈活的導(dǎo)入。例如在初中思想政治（人教版七年級(jí)上冊(cè)）《過(guò)富有情趣的生活》的嘗試教學(xué)中，教師可以利用多媒體視頻下載一些經(jīng)典人物對(duì)自己情緒調(diào)控的視頻，例如海倫？凱勒在雙目失明的狀態(tài)下，并沒(méi)有自暴自棄，而是保持陽(yáng)光樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活困難。此時(shí)教師設(shè)計(jì)一個(gè)符合學(xué)生的嘗試性問(wèn)題“情緒對(duì)人們的生活會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？”通過(guò)嘗試教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作的開(kāi)展，學(xué)生就會(huì)深刻的意識(shí)到調(diào)節(jié)以及控制情緒的重要性，以及情緒與個(gè)人品味之間的關(guān)系。總之嘗試教學(xué)準(zhǔn)備工作的開(kāi)展是嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的基礎(chǔ)部分，它實(shí)現(xiàn)了思想政治課程順利開(kāi)展的教學(xué)目的。

（2）嘗試練習(xí)工作的開(kāi)展我們知道學(xué)生在初中時(shí)期的認(rèn)知能力還不健全，很容易受到外界因素的困擾，此時(shí)就需要教師的積極引導(dǎo)。在初中思想政治教學(xué)課堂上，教師為了準(zhǔn)確的掌握學(xué)生認(rèn)知水平的高低，就必須做好嘗試性提問(wèn)的教學(xué)工作，基于此基礎(chǔ)，教師才會(huì)掌握好思想政治課程的教學(xué)難度。例如在初中思想政治（人教版九年級(jí)）《認(rèn)識(shí)基本國(guó)情》的課程教學(xué)中，教師運(yùn)用嘗試教學(xué)法，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)置這樣的問(wèn)題“現(xiàn)階段，我國(guó)的基本國(guó)情有哪些？”針對(duì)這一問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)做出最標(biāo)準(zhǔn)，最簡(jiǎn)潔的回答“我國(guó)正處于并長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段?！眹L試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的及時(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生的認(rèn)知能力得到強(qiáng)化。

（3）探究嘗試在初中思想政治教學(xué)中合理的運(yùn)用嘗試教學(xué)法，必須要注重探究嘗試的全過(guò)程，當(dāng)學(xué)生對(duì)教師在嘗試教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題進(jìn)行積極的探討以后，便會(huì)獲得探究嘗試的成功經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)思想政治教師應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，積極的結(jié)合現(xiàn)階段思想政治的實(shí)際教學(xué)狀況，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，凝聚學(xué)生所有的注意力，使其全身心的投入課程學(xué)習(xí)中。此時(shí)教師應(yīng)該明確的是，自己所設(shè)置的問(wèn)題應(yīng)該是時(shí)尚而新奇的，滿足學(xué)生深入探究的好奇心理。教師可以將新鮮的時(shí)代元素巧妙的融入進(jìn)問(wèn)題情境中，此時(shí)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣明顯的提高，同時(shí)學(xué)生的眼界變得開(kāi)闊，當(dāng)然在此過(guò)程中他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在探究的過(guò)程中，學(xué)生積極的將理論知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，此時(shí)初中生的思維得到擴(kuò)展，當(dāng)然他們對(duì)初中思想政治的教學(xué)內(nèi)容有了更為深刻的認(rèn)識(shí)以及理解。

三、結(jié)束語(yǔ)嘗試教學(xué)法在初中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用

在很大程度上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)的“講授法”教學(xué)方法的不足，它滿足新時(shí)代教育事業(yè)發(fā)展的需求。在初中思想政治教學(xué)中，靈活的運(yùn)用嘗試教學(xué)法，為師生間活動(dòng)提供了更多的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，與此同時(shí)學(xué)生在初中時(shí)期自主學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)新精神得到有效的培養(yǎng)，當(dāng)然思想政治教學(xué)所取得的成績(jī)也是優(yōu)異的。