填報高考志愿，這3點至關重要

沒有規(guī)劃的人生是一艘沒有目標的船，任何方向的風都是逆風。生涯規(guī)劃已成為現(xiàn)代社會必備的生存型技能，會帶來不可估量的價值，不僅能夠發(fā)揮孩子的興趣和天賦，最大程度助力孩子成長，也有助于父母自身的生涯發(fā)展。

眼看就要高考了，努力了十多年，這可是重要的關節(jié)點。不過，高考比拼學習能力和學習成績，更困難的恐怕是隨之而來的志愿填報，因為它不是簡單地填個大學和專業(yè)，而是影響著孩子長遠的生涯選擇問題。所謂“高考考學生，填志愿考家長”，在實行平行志愿，更需要精心規(guī)劃的今天，如何科學地填報高考志愿是特別關鍵的環(huán)節(jié)。

首先，高考志愿填報要從生涯規(guī)劃開始，綜合考慮兩個方面：一是內(nèi)因，二是外因。內(nèi)因就是孩子的興趣、性格、天賦、志向等因素;外因就是和職業(yè)相關的外在因素，如哪些專業(yè)是未來發(fā)展的重點，哪些專業(yè)以后容易就業(yè)等。

父母需要協(xié)助孩子認真分析、思考這兩個問題：一是孩子的興趣、愛好、性格、天賦等，它涉及孩子到底喜歡什么，性格和天賦決定了他適合什么，這是選擇專業(yè)極為重要的判斷依據(jù);二是根據(jù)經(jīng)濟和技術發(fā)展趨勢，較為前瞻性地預判未來的發(fā)展形勢，而不是一味緊盯當前的好專業(yè)，因為考生面對的是4年后甚至更久之后的職業(yè)世界。

生涯規(guī)劃師常舉的一個經(jīng)典案例是青海省學霸周浩的故事。周浩從小就喜歡拆卸電器，屬于喜歡動手操作機械的現(xiàn)實型（R型，霍蘭德興趣類型之一），他向往的是北京航空航天大學。2008年，他的高考成績是青海省前五名，父母覺得不去清華北大太可惜，最后他只能聽從父母的要求，去北大攻讀生命科學專業(yè)。可是，生命科學專業(yè)理論性很強，研究型（I型，霍蘭德興趣類型之一）的人更能勝任。周浩很不喜歡這個專業(yè)，2011年從北大退學，轉(zhuǎn)到了北京工業(yè)技師學校，學習數(shù)控專業(yè)。在2014年的第六屆全國數(shù)控技能大賽上，周浩一舉奪得冠軍。當記者采訪他時，他說：“填報志愿的時候沒有按照自己的意愿來，當時還小，自己做不了主。沒想到命運和我開了一個玩笑，由北大到技校我從來不后悔。”這一案例值得父母們深思借鑒。

其次，在填報高考志愿時，父母要協(xié)助孩子充分了解錄取政策、填報志愿的技巧方法，以及有意向的學校及專業(yè)情況，結合他人的經(jīng)驗分享，選擇適合孩子的學校和專業(yè)。

在這方面，可以利用模擬平臺、專業(yè)大數(shù)據(jù)等工具，綜合孩子的高考成績、排名、學校和專業(yè)情況、分數(shù)線等，做出恰當?shù)倪x擇。不過，目前高考志愿大數(shù)據(jù)處于起步階段，還存在一定問題。一是有些數(shù)據(jù)因為種種原因無法拿到，導致數(shù)據(jù)的全面性不足;二是數(shù)據(jù)分析的工作量很大，需要篩除其中不具有普遍意義的內(nèi)容，而有些數(shù)據(jù)平臺沒有精力或能力來做，導致數(shù)據(jù)的準確性不足;三是目前我國的高考志愿填報規(guī)則不斷改革，很多信息來不及收集，或收集后很快就不具有參考價值。因此，對于當前的高考志愿填報大數(shù)據(jù)，可以作為思考和分析的參考工具，不能過多依賴，更不能直接據(jù)此進行填報。

最后，如果被調(diào)劑或選了不喜歡、不擅長的專業(yè)，就要在求學時盡量跨學科選擇一些自己喜歡的課程，或輔修第二專業(yè)，拓寬知識面，然后盡量將二者有效嫁接，以便互相促進。這也是我國高等教育越來越重視跨專業(yè)及輔修第二專業(yè)的重要原因。

叢綠

清華大學博士、上海交通大學科研專家、國家生涯規(guī)劃師、婚姻家庭與親子教育指導師，20年教育與媒體寫作經(jīng)驗，專欄撰稿人，出版有《贏在職場》《與大學生談學習和研究》等書。