海南高校應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)“山竹”舉措

符瑜 陳煥鏡

[摘 要] 海南高校在應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)的舉措中包括過(guò)境前的準(zhǔn)備和預(yù)防、登陸時(shí)的天氣和應(yīng)對(duì)、過(guò)境后的恢復(fù)及整理。海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在臺(tái)風(fēng)“山竹”中能迅速反應(yīng)、上下聯(lián)動(dòng)，一切以學(xué)生為本，確保師生人身安全及財(cái)產(chǎn)安全，積極做好防臺(tái)風(fēng)措施。

[關(guān)鍵詞] 臺(tái)風(fēng)“山竹”;預(yù)防;財(cái)產(chǎn)安全

高校作為人員密集的單位，且生源地多樣，大部分的學(xué)生對(duì)臺(tái)風(fēng)一無(wú)所知，“臺(tái)風(fēng)”又是海南的?？?，對(duì)此自然災(zāi)害的教育引導(dǎo)顯得尤為重要。在新生安全教育課上，講解海南的環(huán)境氣候特征，夏秋季受西北太平洋海區(qū)的熱帶氣旋影響，多遭受臺(tái)風(fēng)侵襲，并普及臺(tái)風(fēng)知識(shí)，包括過(guò)境前的準(zhǔn)備和預(yù)防、登陸時(shí)的天氣和應(yīng)對(duì)、過(guò)境后的恢復(fù)及整理，在主題班會(huì)中播放歷年典型的臺(tái)風(fēng)視頻，并模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生們直觀易懂地正確認(rèn)知臺(tái)風(fēng)。在臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)時(shí)全校進(jìn)入警備狀態(tài)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、班級(jí)群、開(kāi)班會(huì)等線上線下的方式告知學(xué)生臺(tái)風(fēng)路徑預(yù)測(cè)、強(qiáng)度、注意事項(xiàng)、備好物資及學(xué)校所做的安排。各部門(mén)明確職責(zé)，做好安全隱患排查、安排工作人員就位等一線防風(fēng)工作，對(duì)教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、教師公寓、圖書(shū)館、食堂等公共場(chǎng)所對(duì)門(mén)窗及墻體進(jìn)行檢查和加固，對(duì)樹(shù)木、宣傳牌等危險(xiǎn)因素進(jìn)行清減。

臺(tái)風(fēng)是一種變動(dòng)很大的自然災(zāi)害，路徑變化、強(qiáng)度增減、登陸地點(diǎn)等都具有不確定性，盡管前期做了充足的準(zhǔn)備，但仍然要求我們根據(jù)實(shí)際情況去應(yīng)急應(yīng)變，才能實(shí)現(xiàn)整體效用的最大化，尤其是一些突發(fā)事故會(huì)引發(fā)的一系列事件，后果嚴(yán)重者將難以控制。在臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，很多設(shè)施可能會(huì)出現(xiàn)故障，停水停電、通訊受阻等問(wèn)題，這就更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)和情緒變化，經(jīng)歷過(guò)臺(tái)風(fēng)的同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)習(xí)以為常、掉以輕心、麻痹大意的心理，對(duì)注意事項(xiàng)不以為意，會(huì)出現(xiàn)隨意外出、大意用電等危險(xiǎn)行為;沒(méi)經(jīng)歷過(guò)臺(tái)風(fēng)的同學(xué)或是表現(xiàn)出恐懼、慌張，或是表現(xiàn)出新鮮刺激的獵奇心理，極可能會(huì)導(dǎo)致在網(wǎng)絡(luò)上博關(guān)注而有夸張的不實(shí)言論。此時(shí)，輔導(dǎo)員就應(yīng)扮演“雷達(dá)”的角色，做好學(xué)生的信息傳遞者、知心引導(dǎo)者;各部門(mén)要信息互通，上下聯(lián)動(dòng)，有呼有應(yīng)，向師生們隨時(shí)播報(bào)臺(tái)風(fēng)動(dòng)向及工作方向，保障基本生活需求、正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

臺(tái)風(fēng)過(guò)境后，學(xué)校要迅速進(jìn)行清理校園、清點(diǎn)人員、修復(fù)設(shè)施、恢復(fù)正常教學(xué)等災(zāi)后工作，關(guān)注學(xué)生們的災(zāi)后心理，必要時(shí)進(jìn)行干預(yù)，與學(xué)生以及家長(zhǎng)保持溝通順暢，把此次臺(tái)風(fēng)事件歸檔，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行災(zāi)后教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待臺(tái)風(fēng)天氣，對(duì)于受臺(tái)風(fēng)侵襲較重的學(xué)生家庭給予物質(zhì)的補(bǔ)助。

臺(tái)風(fēng)“山竹”的基本概況。2018年9月7日20時(shí)，臺(tái)風(fēng)“山竹”在西北太平洋洋面上生成;9月15日，臺(tái)風(fēng)“山竹”從菲律賓北部登陸;15日18時(shí)，廣東省防總決定將防風(fēng)Ⅱ級(jí)應(yīng)急響應(yīng)提升至Ⅰ級(jí);16日17時(shí)，在廣東臺(tái)山海宴鎮(zhèn)登陸，登陸時(shí)中心附近最大風(fēng)力14級(jí)，中心最低氣壓955百帕;17日晚20時(shí)，因很難確定其環(huán)流中心，中央氣象臺(tái)停止對(duì)其編號(hào)。臺(tái)風(fēng)“山竹”截至2018年9月18日17時(shí)，造成廣東、廣西、海南、湖南、貴州5?。▍^(qū)）近300萬(wàn)人受災(zāi)，5人死亡，1人失蹤，160.1萬(wàn)人緊急避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移和安置;據(jù)應(yīng)急管理部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，臺(tái)風(fēng)“山竹”還造成5?。▍^(qū)）的1200余間房屋倒塌，800余間嚴(yán)重?fù)p壞，近3500間一般損壞;農(nóng)作物受災(zāi)面積174400公頃，其中絕收3300公頃;直接經(jīng)濟(jì)損失52億元。

海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)“山竹”的防風(fēng)防汛工作。2018年9月10—11日，學(xué)校已陸續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)新聞，尤其是加強(qiáng)新生的防臺(tái)風(fēng)教育與管理。9月12—13日，學(xué)校對(duì)校園里的樹(shù)木進(jìn)行加固，撤掉一些有安全隱患的宣傳橫幅，全校進(jìn)入防風(fēng)防汛工作的預(yù)防階段。2018年9月14日10∶00，學(xué)生工作處召開(kāi)緊急會(huì)議，各二級(jí)學(xué)院書(shū)記、副書(shū)記和全體輔導(dǎo)員召開(kāi)防臺(tái)風(fēng)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)防臺(tái)風(fēng)的學(xué)生工作事宜，臨時(shí)取消校園活動(dòng)及教學(xué)工作，務(wù)必使每位學(xué)生在安全的地點(diǎn)度過(guò)臺(tái)風(fēng)天氣。全體帶班輔導(dǎo)員將防風(fēng)防汛通知以及天氣預(yù)報(bào)下發(fā)班級(jí)群，帶領(lǐng)班干部下宿舍檢查學(xué)生宿舍是否有做好防風(fēng)措施以及宿舍設(shè)施是否有安全隱患，全體行政人員檢查所負(fù)責(zé)區(qū)域是否關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源，做好登記并簽名。2018年9月15日，各二級(jí)學(xué)院給輔導(dǎo)員下發(fā)雨衣、雨鞋、對(duì)講機(jī)等物品，各值班輔導(dǎo)員堅(jiān)守崗位，隨時(shí)關(guān)注臺(tái)風(fēng)路徑及學(xué)生動(dòng)態(tài)，統(tǒng)計(jì)在校的學(xué)工人員及入住學(xué)校輔導(dǎo)員的準(zhǔn)確位置。2018年9月16日，教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人前來(lái)學(xué)校檢查防風(fēng)防汛工作，各學(xué)工人員返校集合安排工作，再次走訪學(xué)生宿舍檢查防風(fēng)措施，指導(dǎo)學(xué)生用膠帶加固玻璃門(mén)窗，學(xué)校后勤及相關(guān)保障人員確保各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。臺(tái)風(fēng)“山竹”于16日下午5點(diǎn)左右在廣東臺(tái)山登陸，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)防風(fēng)工作仍然重視，晚上8點(diǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各二級(jí)學(xué)院書(shū)記、輔導(dǎo)員走訪新生宿舍，給予慰問(wèn)。2018年9月17日，臺(tái)風(fēng)警報(bào)解除，學(xué)校開(kāi)始清理校園、恢復(fù)設(shè)施、清點(diǎn)人員，恢復(fù)正常教學(xué)秩序，各輔導(dǎo)員跟進(jìn)所帶學(xué)生的返校情況，并跟蹤學(xué)生們返校后的動(dòng)態(tài)，是否有受臺(tái)風(fēng)影響而產(chǎn)生的異常情況。

參考文獻(xiàn)

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