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湖南高考模擬題

閱讀下面的文言文，完成1-4題。

元行欽，幽州人，為劉守光裨將。與明宗戰(zhàn)于山北，身中明宗七矢。拔矢而戰(zhàn)，反中明宗。屢敗，乃降明宗。明宗謂其壯士，以為養(yǎng)子。從戰(zhàn)，數(shù)立功。莊宗聞其驍勇，取之為散員都部署。莊宗與梁軍戰(zhàn)，軍敗而潰，梁兵數(shù)百追及，攢槊圍之。行欽馳一騎，奪劍斷其二矛，斬首一級，梁兵解去。莊宗持行欽泣曰：“富貴與卿共之！”由是寵絕諸將。

趙在禮反，莊宗以為鄴都行營招撫使，將二干人討之。行欽以詔書招在禮。在禮登城謂行欽曰：“將士經(jīng)年離去父母不取敕旨奔歸追悔何及若公善為之辭尚能改過自新行欽日天子以汝等有社稷之功小過必當赦宥?！痹诙Y再拜，欲以詔書示諸軍?；矢煆呐詩Z詔書壞之，軍士大噪。

行欽攻鄴無功，莊宗欲自將以往，群臣皆諫止，乃遣明宗討之。明宗軍城西，行欽軍城南。而明宗軍變，與在禮合。行欽聞之，退屯衛(wèi)州，以明宗反聞。莊宗遣李從璟馳詔明宗計事。從璟，明宗子也。行至衛(wèi)州，而明宗已反，行欽乃系從璟，將殺之，從璟請還京師，乃許之。明宗引兵南，行欽率兵趨還京師。從莊宗幸汴州，行至滎澤，聞明宗已渡黎陽，莊宗復遣從璟通問于明宗，行欽以為不可，因擊殺從璟。

明宗入汴州，莊宗不得進。莊宗謂行欽曰：“卿等從我久，富貴急難無不同也。今茲危蹙，而默默無言，坐視成敗。我至滎澤，欲單騎渡河，自求總管，卿等各陳利害。今日俾我至此，卿等何如？”行欽泣而對曰：“臣本小人，蒙陛下?lián)狃B(yǎng)，位至將相。危難之時，不能報國，雖死無以塞責?！币蚺c諸將百余人，皆解髻斷發(fā)，置之于地，誓以死報，君臣相持慟哭。

莊宗崩，行欽出奔，為野人所執(zhí)。刺史石潭折其兩足，載以檻車，送京師。明宗見之，罵曰：“我兒何負于爾！”行欽嗔目直視曰：“先皇帝何負于爾！”乃斬于洛陽市。

嗚呼！死之所以可貴者，以其義不茍生爾。方明宗之兵變，諸將未知去就，而行欽獨以反聞，至于斷發(fā)自誓，其誠節(jié)有足嘉矣。及莊宗崩，不能自決，而反逃死以求生，終于被執(zhí)而見殺。其言雖不屈，而死非其志也，烏足貴哉！

（選自《新五代史·元行欽傳》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.將士經(jīng)年離去父母/不取敕旨奔歸/追悔何及/若公善為之辭/尚能改過自新/行欽日/天子以汝等有社稷之功小/過必當赦宥

B.將士經(jīng)年離去/父母不取敕旨奔歸/追悔何及/若公善為之辭/尚能改過自新/行欽日/天子以汝等有社稷之功小/過必當赦宥

C.將士經(jīng)年離去父母/不取敕旨奔歸/追悔何及/若公善為之辭/尚能改過自新/行欽日/天子以汝等有社稷之功/小過必當赦宥

D.將士經(jīng)年離去/父母不取敕旨奔歸/追悔何及/若公善為之辭/尚能改過自新/行欽日/天子以汝等有社稷之功/小過必當赦宥

2.下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A.裨將，副將，諺語“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”中的“皮匠”即由“裨將”演變而來。

B.總管，古代官名，指地方高級軍政長官、軍事長官或管理專門事務的行政長官。

C.斷發(fā)，古人認為“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”。文中“斷發(fā)”用來表達誓死報君的決心。

D.先皇帝，指本朝在位皇帝的已經(jīng)去世的父皇，這與稱呼別人去世的母親“先母”用法一致。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.元行欽作戰(zhàn)勇敢，受到賞識。與明宗作戰(zhàn)時身中七箭，堅持作戰(zhàn)，反而射中明宗。明宗認為他是猛士，將他收為養(yǎng)子。

B.元行欽招撫有謀，攻心為上。征討趙在禮時，不用一兵一卒，用詔書動之以情，觸動了趙在禮及其將士。

C.元行欽嫉惡如仇，義正詞嚴。行刑前，明宗質問“我兒有何對不起你”，行欽怒目直視反問“先皇有什么對不起你”。

D.元行欽誓死報國，但晚節(jié)不保。危難之時，他言辭上，信誓旦旦“誓以死報”，行動上，貪生怕死“出奔”而逃。

4.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）莊宗與梁軍戰(zhàn)，軍敗而潰，梁兵數(shù)百追及，攢槊圍之。

（2）其言雖不屈，而死非其志也，烏足貴哉！

廣東深圳市高考模擬題

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范成大，字致能，吳郡人。紹興二十四年，擢進士第。隆興元年，累遷著作佐郎，除吏部郎官，言者論其超躐，罷。起知處州。處民以爭役囂訟，成大為創(chuàng)義役，隨家貧富輸金買田，助當役者，甲乙輪第至二十年，民便之。其后入奏，言及此，詔頒其法于諸路。處多山田，梁天監(jiān)中作通濟堰溉田二十萬畝堰歲久壞成大訪故跡疊石筑防置堤閘四十九所立水則上中下灌溉有序民食其利。隆興再講和，失定受書之禮[注]，上嘗悔之。遷成大起居郎，假資政殿大學士，充金祈請國信使。國書專求陵寢。上面諭受書事，成大乞并載書中，不從。至燕山，密草奏，具言受書式，懷之入。初進國書，詞氣慷慨，金君臣方傾聽，成大忽奏日：“兩朝既為叔侄，而受書禮未稱，臣有疏?！辈ン顺鲋＝鹬鞔篑?，曰：“此豈獻書處耶？”左右以笏標起之，成大屹不動，必欲書達。既而歸館所，金主遣伴使宣旨取奏。成大之未起也，金庭紛然，太子欲殺成大，越王止之，竟得全節(jié)而歸。知靜江府。廣西窘匱，專藉鹽利，漕臣盡取之，于是屬邑有增價抑配之弊，詔復行鈔鹽，漕司拘鈔錢均給所部，而錢不時至，成大入境，曰：“利害有大于此乎？”奏疏謂：“能裁抑漕司強取之數(shù)，以寬郡縣，則科抑可禁?！鄙蠌闹?。數(shù)年，廣州鹽商上書，乞復令客販，宰相可其說，成大出銀錢助之。人多以為非，下有司議，卒不易成大說。除四川制置使，凡人才可用者，悉致幕下，用所長，不拘小節(jié)，其杰然者露章薦之，往往顯于朝，位至二府。除端明殿學士，尋帥金陵。會歲旱，奏移軍儲米二十萬振饑民，減租米五萬。紹熙三年，加大學士。四年薨。成大素有文名，尤工于詩。自號石湖，有《石湖集》行于世。

（節(jié)選自《宋史·范成大傳》）

[注]繼“紹興和議”（1141）后，隆興二年（1164）宋金再訂和約，改“君臣之國”為“叔侄之國”，宋遞交金國文書改“奉表”為“國書”，卻沒有改“受書之禮”（宋國皇帝起立受金國書）。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.梁天監(jiān)中作通濟堰/溉田二十萬畝/堰歲久壞/成大訪故跡疊石/筑防置堤閘/四十九所/立水則上中下/灌溉有序/民食其利

B.梁天監(jiān)中作通濟堰溉田/二十萬畝/堰歲久壞/成大訪故跡/疊石筑防/置堤閘四十九/所立水則上中下/灌溉有序/民食其利

C.梁天監(jiān)中作通濟堰溉田/二十萬畝/堰歲久壞/成大訪故跡疊石/筑防置堤閘四十九/所立水則/上中下灌溉有序/民食其利

D.梁天監(jiān)中作通濟堰/溉田二十萬畝/堰歲久壞/成大訪故跡/疊石筑防/置堤閘四十九所/立水則/上中下灌溉有序/民食其利

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A.路，兩宋行政區(qū)域名。行政區(qū)域名，各個朝代不同，如漢為州，唐為道，元為行省。

B.漕司，即“漕運司”，是兩宋獨有的管理催征稅賦、辦理漕運等事務的官署或官員。

C.幕，即“幕府”。古代將帥或地方軍政長官設立府署招致人才幫助自己處理事務。

D.二府，是兩宋最高國務機關。西府“樞密院”主管軍務，東府“政事堂”主管政務。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.范成大解決社會爭端，造福地方。在處州任上，范成大制定義役之法，以田租負擔應役費用，減輕百姓應役負擔，改變“爭役囂訟”的局面。

B.范成大奉詔出使金國，不辱使命。在金入朝廷上，范成大借進獻國書之機，呈上要求修改受書禮的奏疏，面對威逼毫不退縮，最終全節(jié)而歸。

C.范成大整飭地方鹽政，興利除弊。針對廣西鹽政弊端，范成大上書朝廷，建議合理分配鹽利，活躍兩廣鹽市交易，這獲得宰相的認可和資助。

D.范成大選用地方人才，不拘一格。任四川制置使時，范成大重視人才，把可用之才招致幕下;向朝廷隆重推薦杰出人才，使之發(fā)揮重要作用。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）上面諭受書事，成大乞并載書中，不從。

（2）人多以為非，下有司議，卒不易成大說。

云貴川渝名校高考模擬題

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予與篛林交益篤，在辛卯、壬辰間。前此，篛林家金壇，予居江寧，率歷歲始得一會合。至是，予以《南山集》牽連系刑部獄，而篛林赴公車，間一二日必入視予。每朝餐罷，負手步階除，則篛林推戶而入矣。至則解衣盤礴，諮經(jīng)諏史，旁若無人。同系者或厭苦，諷予日：“君縱忘此地為圜土，身負死刑，奈旁觀者姍笑何？”然篛林至，則不能遽歸，予亦不能畏訾警而閉所欲言也。

予出獄，編旗籍，寓居海淀。旒林官翰林，每以事人城，則館其家。海淀距城往返近六十里而使問朝夕通事無細大必以關憂喜相聞。每閱月逾時，檢篛林手書，必寸余。

戊戌春，忽告予：“歸有日矣?！庇枵?，心忡惕，若暝行駐乎虛空之逕，四望而無所歸也。篛林曰：“子毋然！吾非不知吾歸，子無所向，而今不能復顧子。且子為吾計，亦豈宜阻吾行哉？”篛林之歸也，秋以為期，而予仲夏出塞門，數(shù)附書問息耗而未得也。今茲其果歸乎？吾知篛林抵舊鄉(xiāng)，春秋佳日，與親懿游好，徜徉山水間，酣嬉自適，忽念生平故人，有衰疾遠隔幽燕者，必為北鄉(xiāng)惆然而不樂也。

（選自方苞《送王篛林南歸序》）

l.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.海淀距城往返近六十里/而使問朝夕通/事無細大/必以關/憂喜相聞

B.海淀距城/往返近六十里/而使問朝夕/通事無細大/必以關/憂喜相聞

C.海淀距城往返近六十里/而使問朝夕通/事無細大/必以關憂喜相聞

D.海淀距城往返/近六十里/而使問朝夕通/事無細大/必以關憂喜相聞

2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A.辛卯，干支之一?！案伞敝柑旄?，“支”指地支，上下相配以紀年，如辛卯之前是庚子，之后是壬辰。

B.公車，因漢代曾用公家車馬接送應舉的人，后便以公車泛指人京應試的舉人或代指舉人進京應試。

C.編旗籍，清代對犯人的一種處罰，即把釋放犯人的戶籍編入軍隊，加以管制。八旗漢軍是清朝八旗組織的三個組成部分之一。

D.幽燕，稱今河北北部及遼寧一帶。唐以前屬幽州，戰(zhàn)國時屬燕國，故名?！坝摹奔垂庞闹荩把唷币彩呛颖钡膭e稱。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.篛林珍惜友情。在辛卯、壬辰年間，他正好進京應試，隔一兩天就來看望作者。

B.篛林虛心向學。在作者被關監(jiān)獄期間，他前來問學，不顧監(jiān)獄中其他犯人恥笑。

C.篛林重情重義。作者出獄后，入城辦事常住在他家，他們還經(jīng)常彼此書信往來。

D.篛林善解人意。他準備南歸，發(fā)現(xiàn)作者憂慮緊張的情緒，就多方開導勸慰友人。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）每朝餐罷，負手步階除，則篛林推戶而入矣。

（2）篛林之歸也，秋以為期，而予仲夏出塞門，數(shù)附書問息耗而未得也。

浙江名校高考模擬題

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上歐陽內翰第二書

內翰諫議執(zhí)事：士之能以其姓名聞乎天下后世者，夫豈偶然哉？以今觀之，乃可以見。生而同鄉(xiāng)，學而同道，以某問某，蓋有日吾不聞者焉。而況乎天下之廣，后世之遠，雖欲求仿佛，豈易得哉？古之以一能稱，以一善書者，愚未嘗敢忽也。今夫群群焉而生，逐逐焉而死者，更千萬人不稱不書也。彼之以一能稱，以一善書者，皆有以過乎千萬人者也。

自孔子沒，百有余年而孟子生;孟子之后，數(shù)十年而至荀卿子;荀卿子后乃稍闊遠，二百余年而揚雄稱于世;揚雄之死，不得其繼干有余年，而后屬之韓愈氏;韓愈氏沒三百年矣，不知天下之將誰與也？且夫以一能稱，以一善書者，皆不可忽，則其多稱而屢書者，其為人宜尤可貴重。奈何數(shù)千年之間，四人而無加，此其人宜何如也？天下病無斯人，天下而有斯人也，宜何以待之？

洵一窮布衣，于今世最為無用，思以一能稱、以一善書而不可得者也。況夫四子者之文章，誠不敢冀其萬一。頃者張益州見其文，以為似司馬子長。洵不悅，辭焉。夫以布衣，而王公大人稱其文似司馬遷，不悅而辭，無乃為不近人情？誠恐天下之人不信，且懼張公之不能副其言，重為世俗笑耳。若執(zhí)事，天下所就而折衷者也，不知其不肖，稱之日：“子之《六經(jīng)論》，荀卿子之文也。”平生為文，求于千萬人中使其姓名仿佛于后世而不可得。今也一旦而得齒于四人者之中天下烏有是哉意者其失于斯言也執(zhí)事于文稱師魯于詩稱子美圣俞未聞其有此言也意者其戲也。

惟其愚而不顧，日書其所為文，惟執(zhí)事之求而致之。既而屢請而屢辭焉，日：“吾未暇讀也?！蓖硕帲桓覐鸵?，甚慚于朋友，日：“信矣，其戲也！”雖然，天下不知其為戲，將有以議執(zhí)事，洵亦且得罪。執(zhí)事憐其平生之心，茍以為可教，亦足以慰其衰老，唯無日茍卿云者，幸甚。

（選自蘇洵《嘉秸集箋注》）

1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）

A.愚未嘗敢忽也

忽：不重視

B.而后屬之韓愈氏

屬：連接

C.且懼張公之不能副其言副：符合

D.天下所就而折衷者也 折衷：調和

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）

A（士之能以其姓名聞乎天下后世者

兒之成，則可待乎）

B（天下而有斯人也

斯人也而有斯疾也）

c（頃者張益州見其文

而不知其所止）

D（信矣，其戲也

滅六國者，六國也）

3.下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是（ ）

A.蘇洵曾呈獻文章給歐陽修，希望得到他的賞識與推薦。雖然因此贏得文名，但他遲遲未得朝廷重用來施展自己的才華，于是又寫作了本文。

B.文章一開始，作者闡說讀書人能在歷史上留下名聲極其不易，自孔子之后，只有孟子、荀子、揚雄、韓愈四人，在此作者以韓愈的后繼者自任。

C.文章結尾，作者寫歐陽修沒有時間讀自己多次呈上的文章，于是退而靜處，不敢再見到作者，覺得很是有愧于朋友，確實不應該說那些戲言。

D.本文表達開合跌宕，曲折婉轉。文中既有對朝廷不重賢才的不滿，也有對歐陽修敷衍自己的抱怨，表達得看似含蓄，實則用意明顯，感情強烈。

4.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。

今也一旦而得齒于四人者之中天下烏有是哉意者其失于斯言也執(zhí)事于文稱師魯于詩稱子美圣俞未聞其有此言也意者其戲也

5把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫以布衣，而王公大人稱其文似司馬遷，不悅而辭，無乃為不近人情？

（2）雖然，天下不知其為戲，將有以議執(zhí)事，洵亦且得罪。

河南名校高考模擬題

閱讀下面文言文，完成1-4題。

元順，字子和，任城王元澄之子。年九歲，師事樂安陳豐，初書王羲之《小學篇》數(shù)干言，晝夜誦之，旬有五日，一皆通徹。豐奇之。

起家為給事中。時高肇權重，天下人士望塵拜伏。順曾懷刺詣肇門，門者以其年少，答云：“在坐大有貴客?！辈豢蠟橥āｍ樳持唬骸叭纬峭鮾嚎墒琴v也？”及見，直往登床，捧手抗禮，王公先達莫不怪懾，而順辭吐傲然，若無所睹。肇謂眾賓曰：“此兒豪氣尚爾，況其父乎！”及去，肇加敬送之。澄聞之大怒，杖之數(shù)十。后拜太常少卿，以父憂去職，哭泣嘔血，身自負土。時年二十五，便有白發(fā)，世人以為孝思所致。

尋除給事黃門侍郎。時領軍元叉威勢尤盛，凡有遷授，莫不造門謝謁。順拜表而已，曾不詣叉。叉謂順曰：“卿何得聊不見我？”順正色日天子富于春秋委政宗輔叔父宜以至公為心舉士報國如何賣恩責人私謝豈所望也？至于朝論得失，順常鯁言正議，曾不阿旨。由此見憚，出除恒州刺史。順謂叉曰：“北鎮(zhèn)紛紜，方為國梗，請假都督，為國屏捍。”叉心疑難，不欲授以兵官，謂順曰：“此朝廷之事，非我所裁?！表樔眨骸笆甯讣葰⑸杉海匝蕴鞖v應在我躬，何得復有朝廷？”叉彌忿憚之。轉齊州刺史。順自負有才，不得居內，每懷郁怏，形于言色。遂縱酒自娛，不親政事。叉解領軍，征為給事黃門侍郎。親友郊迎，賀其得人。順曰：“不患不入，正恐入而復出耳?！倍砑娴钪猩袝D侍中。初，中山王熙起兵討元叉，不果而誅。及靈太后反政，方得改葬。順侍坐西游園，因奏太后日：“臣昨往看中山家葬，非唯宗親哀其冤酷，行路士庶見一家十喪，皆為青旒，莫不酸泣。”叉妻時在太后側，順指之曰：“陛下奈何以一妹之故，不伏元叉之罪，使天下懷冤？”太后默然不語。

后為陵戶鮮于康奴所害。家徒四壁，無物斂，止有書數(shù)干卷而已。贈尚書令、司徒公，謚日文烈。

（選自《北史》，有刪改）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A。順正色曰/天子富于春秋委政/宗輔叔父/宜以至公為心/舉士報國/如何賣恩責人/私謝豈所望也

B.順正色曰/天子富于春秋委政/宗輔叔父/宜以至公/為心舉士/報國如何/賣恩責人/私謝豈所望也

c順正色曰/天子富于春秋/委政宗輔/叔父宜以至公為心/舉士報國/如何賣恩/責人私謝/豈所望也

D.順正色曰/天子富于春秋/委政宗輔叔父/宜以至公/為心舉士/報國如何/賣恩貴人私謝/豈所望也

2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A.刺，即名刺，又稱名帖，拜訪時通姓名用的名片，是古代官員交際不可缺少的工具。發(fā)展成為現(xiàn)代社會的名片，在當今社會交往中被廣泛使用。

B.父憂，就是父親去世后要遵守的制度。古人在父母去世后要守喪，為父親守喪稱丁外艱，為母親守喪稱丁內艱。喪期一般為三年，其間需要斷絕一切娛樂活動。

C.遷授，“遷”指調動官職，一般是升官，“授”指授予官職。表示升官的詞語還有“拔”“擢”“右遷”“除”，表示貶官的詞語有“貶”“謫”“左遷”等。

D.侍坐，指位卑者在尊者（長者）的近旁陪坐;或者指尊者（長者）坐著，位卑者站立在一旁進行侍奉。文中元順在西游園中陪坐在靈太后的一旁，即為侍坐。

3.下列對原文有關內容的概括和分析.不正確的一項是（ ）

A.元順勤奮好學，聰慧穎悟。他拜樂安人陳豐為老師，書寫王羲之幾千字的《小學篇》，日夜誦讀，十五天后就能全部理解透徹。

B.元順為父守孝，孝心至誠。父親去世后，他悲傷痛哭直至吐血，親自背土給父親上墳。二十五歲的他也因為傷心父親離世才有了白發(fā)。

C.元順任性率直，不阿附權貴。他去拜訪當時手握大權的高肇，先是叱罵不肯替他通報的守門人，見到高肇后又和高肇行了對等的禮儀。

D.元順敢說敢做，耿介正直。他嚴肅地指責叔父元叉利用公職謀求私利，并諷刺元叉不將朝廷放在眼中，因此遭到了元叉的怨恨。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）至于朝論得失，順常鯁言正議，曾不阿旨。由此見憚，出除恒州刺史。

（2）陛下奈何以一妹之故，不伏元叉之罪，使天下懷冤？

閩粵贛十二校高考模擬題

閱讀下面的文言文，完成后面題目。

李含，字世容，隴西狄道人也。僑居始平。少有才干，兩郡并舉孝廉。安定皇甫商州里年少，少恃豪族，以含門寒微，欲與結交，含距而不納，商恨焉。遂諷州以短檄召含為門亭長。會州剌史郭奕素聞其賢，下車擢含為別駕，遂處群僚之右。司徒選含領始平中正。秦王柬薨，含依臺儀，葬訖除喪。尚書趙浚有內寵，疾含不事己，遂奏含不應除喪。本州大中正傅祗以名義貶含。中丞傅咸上表理含日：“秦王之薨，悲慟感人，百僚會喪，皆所目見也。今以含俯就王制，謂之背戚居榮，奪其中正。天王之朝，既葬不除，藩國之喪，既葬而除。藩國欲同不除，乃當責引尊準卑，非所宜言耳。今天朝告于上欲令藩國服于下此為藩國之義隆而天朝之禮薄也又云諸王公皆終喪禮寧盡乃敘明以喪制宜隆務在敦重也?！钡鄄粡模毂毁H，退割為五品。后為始平令。及趙王倫篡位，或謂孫秀曰：“李含有文武大才，無以資人?！毙阋詾闁|武陽令。河間王颥表請含為征西司馬，甚見信任。頃之，轉為長史。颙誅夏侯爽，送齊王同使與趙王倫，遣張方率眾赴倫，皆含謀也。后颙聞三王兵盛，乃加含龍驤將軍。初，梁州刺史皇甫商為趙王倫所任，倫敗，去職詣颙，颙慰撫之甚厚。含諫颙曰：“商，倫之信臣，懼罪至此，不宜數(shù)與相見?！鄙讨拗?。含之本謀欲并去義、同，使權歸于颙，含因得肆其宿志。既長沙勝齊，颙、穎猶各守藩，志望未允。颙表含為河南尹。時商復被義任遇，商兄重時為秦州剌史，含疾商滋甚，復與重構隙。商說義曰：“河間之奏，皆李含所交構也。若不早圖，禍將至矣。且河間前舉，由含之謀?！绷x乃殺含。

（節(jié)選自《晉書·李含傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此為藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終/喪禮寧盡乃敘/明以喪制/宜隆務在敦重也

B.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此為藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終喪/禮寧盡乃敘/明以喪制宜隆/務在敦重也

C.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終喪/禮寧盡乃敘/明以喪制/宜隆務在敦重也

D.今天朝告于上/欲令藩國服于下/此為藩國之義隆/而天朝之禮薄也/又云諸王公皆終/喪禮寧盡乃敘/明以喪制宜隆/務在敦重也

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A.孝廉，是漢武帝時設立的察舉考試的一種科目，《陳情表》中“察臣孝廉”即是此意。

B.檄，是中國古代官府往來文書中一種上行文書的名稱，常用于曉諭、征召、聲討等場合。

C.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去為薨，也用于皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子、公主。

D.刺史，官職名，刺史制度是中國古代重要的地方監(jiān)察制度。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.李含少有才干，得到舉薦任用。李含在少年時代就表現(xiàn)出了出眾的才華，先受到隴西、始平兩郡的推薦，后得到郭奕的提拔重用。

B.李含依禮服喪，遭到詆毀被貶。秦王司馬柬去世，李含按臺省規(guī)定的制度服喪，卻遭到存有私心的趙浚、傅祗等的中傷詆毀，后被皇帝貶官。

C.李含富有謀略，深受上司信任。司馬颙殺夏侯爽，派張方率軍投赴司馬倫等計策，都出自李含;司馬颙視他為心腹，先上表封他為征西司馬，后加封龍驤將軍。

D.李含志愿未遂，最終慘遭殺害。李含輔佐司馬颙想使其掌管執(zhí)政大權，但最終愿望沒有實現(xiàn)，后在皇甫商的挑唆下，被司馬義殺害。

4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）會州刺史郭奕素聞其賢，下車擢含為別駕，遂處群僚之右。

（2）時商復被義任遇，商兄重時為秦州刺史，含疾商滋甚，復與重構隙。

河北衡水中學高考模擬題

閱讀下面文言文，完成后面題目。

清河王太傅轅固生者，齊人也。以治《詩》，孝景時為博士。與黃生爭論景帝前。黃生曰：“湯、武非受命，乃弒也?！鞭@固生曰：“不然。夫桀、紂虐亂，天下之心皆歸湯、武，湯、武與天下之心而誅桀、紂，桀、紂之民不為之使而歸湯、武，湯、武不得已而立，非受命為何？”黃生曰：“冠雖敝，必加于首;履雖新，必關于足。何者，上下之分也。今桀、紂雖失道，然君上也;湯、武雖圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡過以尊天子，反因過而誅之，代立踐南面，非弒而何也？”轅固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于是景帝曰：“食肉不食馬肝，不為不知味;言學者無言湯、武受命，不為愚?！彼炝T。是后學者莫敢明受命放殺者。

竇太后好《老子》書，召轅固生問《老子》書。固日：“此是家人言耳。”太后怒日：“安得司空城旦[注]書乎？”乃使固人圈刺豕。景帝知太后怒而固直言無罪，乃假固利兵，下圈刺豕，正中其心，一刺，豕應手而倒。太后默然，無以復罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。久之，病免。

今上初即位復以賢良征固諸諛儒多疾毀固日固老罷歸之時固已九十余矣。固之征也，薛人公孫弘亦征，側目而視固。固日：“公孫子，務正學以言，無曲學以阿世！”自是之后，齊言《詩》皆本轅固生也。諸齊人以《詩》顯貴，皆固之弟子也。

（選自《史記·儒林列傳》）

[注]司空，管理囚徒的官;城旦，秦、漢時一種筑城的勞役。

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）

A.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾/毀固日固老/罷歸之時/固已九十余矣

B.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾毀固/日固老/罷歸之時/固已九十余矣

C.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾毀固/日固老/罷歸之/時固已九十余矣

D.今上初即位/復以賢良征固/諸諛儒多疾/毀固日固老/罷歸之/時固已九十余矣

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）

A.《論語》《孟子》《大學》《中庸》和《詩》《書》《禮》《易》《春秋》合稱為“四書五經(jīng)”。

B.子殺父日“弒父”，臣殺君日“弒君”，黃生認為湯、武弒君而取得天下，是犯上作亂。

C.古代以坐北朝南為尊位，天子朝見群臣，皆南面而坐，“踐南面”就是指登上天子之位。

D.征，指皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職，漢代選拔人才的形式主要是科舉和征辟。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）

A.轅固生治學有自己獨特的見解。他不同意黃生提出的湯、武得天下是弒君的說法，認為湯、武是順應天下人心而誅殺桀、紂，所以是秉承天命而得到天下。

B.轅固生善于辯論。他以高帝代秦即天子之位的例子反駁黃生，得到了景帝的贊同，景帝調停說，吃肉不吃馬肝不能算不懂味道，學者不談論湯、武受命的事情不算是愚蠢。

C.轅固生敢于直言。竇太后喜歡《老子》，轅固生卻說《老子》不過是普通人的言論，觸怒了太后，被罰到豬圈里去刺殺豬，后經(jīng)景帝暗中幫助才擺脫困境。

D.轅固生治學求真務實。他教導公孫弘，務必以正直的學問論事，不要用邪曲之說去迎合世俗，后來齊入學習和研究《詩經(jīng)》都以轅固生的見解為依據(jù)。

4.翻譯文中畫橫線的句子。

（1）冠雖敝，必加于首;履雖新，必關于足。何者，上下之分也。

（2）太后默然，無以復罪，罷之。居頃之，景帝以固為廉直，拜為清河王太傅。

參考答案

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I.C

2.D（“這與稱呼別人去世的母親‘先母用法一致”錯誤。“先母”，用于第一人稱，是對他人講到自己已謝世的母親時所用的敬辭，即“我的已經(jīng)謝世的母親”。）

3.B（“觸動了趙在禮及其將士”錯誤.依據(jù)文中趙在禮的語言和“再拜”‘欲以詔書示諸軍”的舉動可知，趙在禮是有所觸動的，但就將士來說，文中只說皇甫暉從一旁奪過詔書，將之撕毀，軍士們吵鬧不止，未體現(xiàn)“觸動”。）

4.（1）莊宗與梁軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)敗潰逃，數(shù)百梁兵追趕他，重重兵器包圍他。 （2）他的言辭雖然慷慨不屈，但是他的死并不是他自愿的，哪里有什么可貴之處呢？

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I.D

2.B（漕司，是管理催征稅賦、出納錢糧、辦理上供以及漕運等事的官署或官員。北宋稱轉運司，南宋稱漕司，元代稱漕運司，明清亦有，并非兩宋獨有。）

3.C（認可范成大建議的是皇帝。）

4.（1）皇上當面對范成大講了接受國書的儀式的事情，范成大請求一并寫入國書中，（皇上）不采納。 （2）人們多認為不好，（朝廷）下發(fā)（這個意見）給官吏們討論，最終沒能改變范成大的方法。

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1.C

2.A（“庚子”應為“庚寅”。）

3.B（不顧恥笑的是作者。）

4.（1）每當（我）吃過早飯，背著手走上臺階，就看見篛林推門進來。 （2）篛林回家，時間定在秋天，而我仲夏就出了塞門，多次寫信詢問消息卻沒有問到。

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I.D（折衷：取正，作準則。）

2.A（均為助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。B項，分別為“連詞，表假設”和“連詞，表轉折或強調語氣”。C項，分別為“我的”和“它”。D項，分別為“句末語氣詞，不譯”和“句末語氣詞，表判斷”。）

3.C（“退而處”之后幾句，寫的是蘇洵自己，不是歐陽修。）

4.今也/一旦而得齒于四人者之中/天下烏有是哉/意者其失于斯言也/執(zhí)事于文稱師魯/于詩稱子美圣俞/未聞其有此言也/意者其戲也

5.（1）身為一個普通百姓，而王公大人稱贊我的文章有似司馬遷，（我）卻不高興而拒絕，恐怕是不近人情的吧？ （2）雖然這樣，天下人（卻）不知道您的話是戲言，將會對執(zhí)事（翰林學士您）有所議論，我也將受冤枉。

河南名校高考模擬題

1.C

2.C（“除”指授予官職。）

3.B（“二十五歲的他也因為傷心父親離世才有了白發(fā)”不對，原文是說“時年二十五，便有白發(fā)，世人以為孝思所致”，“世人以為”，不一定是事實。另外，有白發(fā)的原因并不一定只有這一個。）

4.（1）至于在朝廷議論各種事情的得失時，元順總是直言正議，沒有一點故意奉承的意思。他因此而被（一些人）懼怕，被外放出京任恒州刺史。 （2）陛下怎么能因為一個妹妹的緣故，而不讓元叉服罪，讓天下人心中有冤屈呢？

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I.B

2.B（“上行文書”錯誤。檄，是中國古代官府往來文書中一種下行文書的名稱。）

3.B（“遭到存有私心的趙浚、傅祗等的中傷詆毀”錯誤，傅祗沒有中傷詆毀李含。）

4.（1）恰巧州刺史郭奕平素聽說李含賢能，到任后便提拔李含為他的別駕，李含地位處在其他僚屬之上。 （2）當時皇甫商又被司馬義賞識并任用，皇甫商的哥哥皇甫重此時任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重產(chǎn)生了矛盾。

河北衡水中學高考模擬題

I.C

2.D（“科舉”錯誤，應是“察舉”。）

3.B（“得到了景帝的贊同”錯，景帝對二人的爭辯沒有做出明確的評判.，）

4.（1）帽子雖然破舊，但是一定要戴在頭上;鞋雖然新，但是一定要穿在腳下。為什么呢？這是（因為）上下有別。 （2）太后無語，沒理由再治他的罪，只得作罷。過不久，景帝認為轅固生清廉正直，任命他為清河王太傅。