教育的精神

2020年2月14日，河南省人民政府新聞辦公室召開“河南省新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作”第九場新聞發(fā)布會。在新聞發(fā)布會即將結(jié)束時，河南省教育廳廳長鄭邦山的一番話，迅速走紅網(wǎng)絡(luò)。

鄭邦山廳長說：

這是一個特殊的時期，每個人都被卷入了一場特殊的戰(zhàn)役。在這場全民戰(zhàn)役、人民戰(zhàn)爭中，每個行業(yè)、每個人都應(yīng)該拿出自己最強(qiáng)的氣勢，以最好的狀態(tài)投入戰(zhàn)斗。

主動請纓、“逆行”而上、支援武漢，用生命守護(hù)生命的是白衣天使。在疫情中，打開心靈的窗戶、合唱國歌和《我和我的祖國》的是堅強(qiáng)、樂觀的武漢人。我們河南省的教育工作者、學(xué)生、家長應(yīng)該扮演什么角色？該拿出什么樣的精神狀態(tài)呢？

此時此刻，我不禁想起抗日戰(zhàn)爭時期教育奇跡的締造者——西南聯(lián)大。西南聯(lián)大的校訓(xùn)是“剛毅堅卓”，西南聯(lián)大與戰(zhàn)爭同行的8年，培養(yǎng)了3882名學(xué)生。其中有2位諾貝爾獎獲得者，8位“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者，4位國家最高科學(xué)技術(shù)獎獲得者，172位院士，上百位人文大師。我也不禁想起，抗日戰(zhàn)爭時期河南大學(xué)的辦學(xué)歷史。河大師生犧牲9人，失蹤25人，在烽火連天和硝煙彌漫的環(huán)境中，堅持?jǐn)城稗k學(xué)，秉承教育報國理念，表現(xiàn)出百折不撓、自強(qiáng)不息的奮斗精神。應(yīng)該說，這也是我們河南教育的精神。

我還不禁想起，省委書記王國生同志去年在教育大會上講的一個故事。他說，2008年汶川大地震，他帶領(lǐng)一批學(xué)生志愿者支援汶川。援助返回后，很多學(xué)生家長感嘆，自己的孩子參加抗震救災(zāi)后，得到了快速成長，發(fā)生了深刻變化，在災(zāi)難中得到了成長、歷練、進(jìn)步。

在災(zāi)難面前，我們每一位老師、每一位學(xué)生、每一位家長，必須真正地風(fēng)雨同舟、攜手共進(jìn)。我們需要共同面對、共同討論、共同參與、共同承擔(dān)，在教學(xué)條件變化、交流空間變化中，把疫情、災(zāi)難當(dāng)成教材，把我們應(yīng)該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情，做到最好，保持良好的、積極的心態(tài)，共同完成好這場生命教育、信念教育、科學(xué)教育、道德教育，在抗疫中進(jìn)一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷，真正與祖國一起成長，讓災(zāi)難見證我們成長的足跡，讓不幸成為通向幸福的橋梁。我覺得，這應(yīng)該是我們教育的本質(zhì)和追求。

（據(jù)“河南省教育廳”微信公眾號2020年2月15日）

（適用話題：成長、教育、奮斗、自強(qiáng)、信念、精神、歷練、災(zāi)難、見證等）