如何切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性

陸文飏

【摘要】學(xué)校要落實(shí)好立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，首要的就是堅(jiān)定理想信念。有了正確的理想信念，學(xué)生才能正確認(rèn)識(shí)自己擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，才能逐漸成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性，教師要有理想信念教育的堅(jiān)定自覺(jué)，要將理想信念教育滲透到各學(xué)科中，要將理想信念教育融入到學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中。

【關(guān)鍵詞】理想信念 ?教育 ?實(shí)效性

【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）23-0016-02

正確的理想信念是人生的底色，是一個(gè)人正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的根基，是一個(gè)人的精神支柱。習(xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話明確指出，教育“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任”。這一指示明確告訴我們，學(xué)校要落實(shí)好立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，首要的就是堅(jiān)定理想信念。有了正確的理想信念，學(xué)生才能正確認(rèn)識(shí)自己擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任，才能逐漸成長(zhǎng)為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。那么，如何切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性呢？

一、教師要有理想信念教育的堅(jiān)定自覺(jué)

引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，教師的道德素養(yǎng)和思想境界起著極其重要的作用，同樣的教材，同樣的一個(gè)教育環(huán)節(jié)，運(yùn)用不同的教育方法和解讀方式，教育的結(jié)果會(huì)大相徑庭。例如，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，有的教師從單純的個(gè)人利益發(fā)展的角度出發(fā)，給學(xué)生講所在學(xué)校有多少學(xué)生考進(jìn)了名牌大學(xué)，有幾個(gè)學(xué)生出國(guó)了，將來(lái)薪水待遇、工作環(huán)境如何。而有的教師給學(xué)生講鄧稼先、錢(qián)學(xué)森、郭永懷、吳自良、黃昆、吳孟超、吳良鏞……一批在各領(lǐng)域才華橫溢的海外學(xué)子、杰出科學(xué)家，他們是怎樣帶著對(duì)祖國(guó)的熾熱思念，抱著一代知識(shí)分子振興國(guó)家、民族的崇高理想，在新中國(guó)成立后，沖破種種阻撓，回到了迫切需要他們的祖國(guó)，奮斗在祖國(guó)最需要的地方，成為了支撐國(guó)家進(jìn)步強(qiáng)大的脊梁，在極其艱苦的環(huán)境下，取得了舉世矚目的歷史性成就。毋庸諱言，這兩種教育方式，都能起到激勵(lì)學(xué)生奮力拼搏、發(fā)奮圖強(qiáng)的作用，但在學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)上有著本質(zhì)的差別。前者只會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人的生存職業(yè)發(fā)展，久而久之就會(huì)使學(xué)生迷失追求方向，只看到的是國(guó)家的短板，而忘記自己對(duì)國(guó)家和社會(huì)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，只會(huì)造就自私的利己主義者。而后者的教育方法卻能使學(xué)生以這些偉大的科學(xué)家為榜樣和標(biāo)桿，在這些前賢的奮斗歷程中認(rèn)識(shí)到自己作為國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者和接班人，要志向高遠(yuǎn)，要將個(gè)人的事業(yè)與國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)，使自己人生有了正確的職業(yè)選擇和追求目標(biāo)。

因此，教師有了立德樹(shù)人的強(qiáng)烈自覺(jué)意識(shí)，牢固樹(shù)立“為黨育人、為國(guó)育才”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，真正認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念教育的重要性，才會(huì)有正確育人的高度自覺(jué)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能用正確的方法有的放矢地教育引導(dǎo)學(xué)生明辨?zhèn)€人與國(guó)家之間的利益取舍，才能引導(dǎo)學(xué)生將自己的人生規(guī)劃和國(guó)家的需要結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而筑牢為國(guó)家為民族學(xué)習(xí)奮斗的遠(yuǎn)大理想，自覺(jué)抵制錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤觀念，選擇正確的人生價(jià)值取向。

二、要將理想信念教育滲透到各學(xué)科中

每個(gè)學(xué)科課程都蘊(yùn)含有豐富的理想信念教育資源，每個(gè)教師要善于充分挖掘?qū)W科教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，將理想信念教育內(nèi)容有機(jī)融入到課程教學(xué)目標(biāo)中，滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，才能充分實(shí)現(xiàn)各學(xué)科課程的育人功能。思想政治學(xué)科，要旗幟鮮明、毫不動(dòng)搖地把理想信念教育放在首位，充分用好思想政治學(xué)科的主渠道作用，緊密聯(lián)系當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)針對(duì)性，使學(xué)生受到比較全面的理想信念教育，使其科學(xué)深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的本質(zhì)內(nèi)涵，堅(jiān)定正確的理想信念，打好人生的底色。語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科要充分利用課程中豐富的思想道德教育內(nèi)容，以生動(dòng)活潑、靈活多樣的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義先進(jìn)文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和文化的認(rèn)同感和自豪感，使其立志肩負(fù)起中華民族復(fù)興的時(shí)代重任。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索精神、科學(xué)研究方法、科學(xué)認(rèn)知態(tài)度、科學(xué)實(shí)踐能力和邏輯思維能力培養(yǎng)的同時(shí)，有意識(shí)地挖掘宣講科學(xué)家的偉大愛(ài)國(guó)精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、孜孜探求精神，厚植學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，教育引導(dǎo)學(xué)生立志為國(guó)家敢于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。音樂(lè)、體育、美術(shù)、藝術(shù)等學(xué)科要在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審美情操、身心健康、意志品德、人文情懷等方面培養(yǎng)的同時(shí)，也要有意識(shí)地融入民族精神、愛(ài)國(guó)情感、高尚品格的培養(yǎng)，教育引導(dǎo)學(xué)生一步一個(gè)腳印修好自身品德，健康成長(zhǎng)為“有大愛(ài)大德大情懷的人”。外語(yǔ)課要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界動(dòng)態(tài)，關(guān)注國(guó)際時(shí)事，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際視野、國(guó)際理解和綜合人文素養(yǎng)培養(yǎng)，以開(kāi)闊學(xué)生視野，使其心系國(guó)家，胸懷天下。

只要每個(gè)科任教師達(dá)成理想信念教育的共識(shí)，有進(jìn)行理想信念教育的高度自覺(jué)，自覺(jué)挖掘本學(xué)科課程資源，從不同角度、不同側(cè)面同向發(fā)力，互為補(bǔ)充，協(xié)同育人，理想信念教育才能真正生根開(kāi)花。

三、要將理想信念教育融入到學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中

理想信念教育不是一節(jié)課或一次活動(dòng)就能見(jiàn)效的，要讓理想信念教育見(jiàn)實(shí)效，要盡量避免空洞說(shuō)教、灌輸式教育，必須將其融入到學(xué)校各項(xiàng)主題教育實(shí)踐活動(dòng)中去，要以豐富的實(shí)踐活動(dòng)為載體，將理想信念教育融入學(xué)生生活，服務(wù)學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生生活，使學(xué)生在具體的實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)中去感悟，像春風(fēng)化雨一樣，在潤(rùn)物無(wú)聲中提升學(xué)生的社會(huì)主義理想信念。

在升旗儀式、軍訓(xùn)、環(huán)境日、母親節(jié)、教師節(jié)、青年節(jié)、建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)等各種傳統(tǒng)節(jié)日和重大事件紀(jì)念日、重大節(jié)慶日活動(dòng)，以及學(xué)生入團(tuán)、入黨、成人禮儀式、研學(xué)旅行等時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生集中開(kāi)展主題宣傳教育活動(dòng)，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的多樣化的活動(dòng)，把抽象的理想信念教育轉(zhuǎn)化成學(xué)生容易理解并喜歡的生活化的活動(dòng)內(nèi)容和形式，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成為學(xué)生自覺(jué)的行為。例如，每周一次的升旗儀式上，學(xué)生的演講內(nèi)容都與重大事件紀(jì)念日、重大節(jié)慶日活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，或講節(jié)日來(lái)歷，或講認(rèn)識(shí)感想，或?qū)Ρ局芑顒?dòng)倡議動(dòng)員，促使學(xué)生了解其歷史意義。在軍訓(xùn)中，組織學(xué)生參觀軍營(yíng)和英雄紀(jì)念館，給學(xué)生講解英雄成長(zhǎng)的背景、過(guò)程和人生際遇，使其深刻領(lǐng)會(huì)正確的理想信念對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。在世界環(huán)境日結(jié)合國(guó)家環(huán)境日主題，引導(dǎo)學(xué)生踐行綠色低碳生活，樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念。在母親節(jié)和教師節(jié)開(kāi)展愛(ài)心感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生將愛(ài)心感恩視為一種美好的情感，一種健康的生活態(tài)度;看作人性的高貴靈魂，道德的良性互動(dòng)，從而使人人擁有愛(ài)心，讓愛(ài)心在校園閃光。在青年節(jié)、建黨節(jié)與培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生入團(tuán)、入黨活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生開(kāi)展演講比賽，講黨的性質(zhì)、任務(wù)，講黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得的輝煌歷史性成就，以加深學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)黨的崇敬感和自豪感。在成人禮儀式活動(dòng)中通過(guò)學(xué)生講述個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和感恩心情、通過(guò)家長(zhǎng)講述對(duì)子女的教育過(guò)程、通過(guò)教師表達(dá)對(duì)學(xué)生的期望等師生互動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)生互動(dòng)，給學(xué)生以心靈洗禮、行動(dòng)指引、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，培養(yǎng)學(xué)生善良、仁愛(ài)、感恩、勇敢、奉獻(xiàn)等品格，激發(fā)他們用豐厚知識(shí)、高尚情操、刻苦拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)去書(shū)寫(xiě)自己的美麗人生篇章。

這些豐富的實(shí)踐形式和教育場(chǎng)景，將理想信念教育內(nèi)容與學(xué)生日常生活有機(jī)聯(lián)系在一起，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)熏染下，將教師的道理講述變成了讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)自己獲得真實(shí)體驗(yàn)的過(guò)程，將要傳達(dá)的觀念變成了讓學(xué)生自我感悟、自主評(píng)判、自覺(jué)升華道理，錘煉了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，也才能真正有助于學(xué)生形成正確的理想信念，扣好人生的第一?？圩?。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話

[2]《中小學(xué)德育工作指南》（教育部）