先鋒精神在音波里流轉(zhuǎn)

楊啟宏?熊蕾?劉俊杰

“同學(xué)們好，這里是武漢理工大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡稱理工大附?。┫蠕h故事頻道，我是夏老師……”2月24日早八點(diǎn)，武漢理工大學(xué)附屬小學(xué)“先鋒故事頻道”第一期正式開播！

欄目每周一、三、五上新，這是借助理工大附小微校平臺給學(xué)生們講述身邊“抗疫”先鋒故事的一檔音頻分享平臺。周一、周三安排老師，周五安排學(xué)生或者親子組合，多種主播方式有序進(jìn)行。

在已經(jīng)播出的17期中，附小師生感動(dòng)于學(xué)生原創(chuàng)先鋒故事——《疫情阻擊戰(zhàn)中的供水衛(wèi)士——爸爸》《我的足球教練——“逆行者”仲偉沛》《我和“大白”的故事》《“疫戰(zhàn)”中的姑媽》……這些先鋒是大家身邊熟悉的人物;附小師生也感動(dòng)于那些不曾相見卻通過媒體得知的默默奉獻(xiàn)的先鋒故事——《最美快遞員——汪勇》《做一個(gè)“快樂的螺絲釘”——華雨辰》《“四天三夜”逆行路上的甘如意》……

故事仍在繼續(xù)，溫暖還在傳遞。

“先鋒故事頻道”是身邊的人講述身邊的先鋒，用熟悉的聲音將愛傳遞。學(xué)生在先鋒故事的熏陶中致敬英雄、敬畏生命、懂得感恩。

疫情期間，這些特別的“英雄課”受到學(xué)生們的喜愛，更得到家長們的贊許。

初衷——心靈的洗禮很有必要

庚子年春，疫情席卷，舉國上下，共克時(shí)艱。在這個(gè)敏感時(shí)期，各行各業(yè)，無不涌現(xiàn)舍生忘死的“逆行者”。

理工大附小的老師們雖不能親臨一線，但是仍然排除萬難，轉(zhuǎn)戰(zhàn)空中課堂，搖身變“主播”，只為做學(xué)生心靈的守護(hù)者。

當(dāng)互動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)，書本變成屏幕，學(xué)生安安靜靜待在家里學(xué)習(xí)，學(xué)校的使命也促使理工大附小的老師們深入思考：學(xué)生除了在線學(xué)科教育，還要學(xué)習(xí)什么？

老師們認(rèn)為，把握戰(zhàn)“疫”契機(jī)，給“拔節(jié)孕穗期”的學(xué)生一次心靈的洗禮很有必要。讓學(xué)生真實(shí)地了解這場無硝煙的戰(zhàn)“疫”，了解在這次戰(zhàn)“疫”中的先鋒，進(jìn)而踐行先鋒精神，是學(xué)校立德樹人、鑄魂育人的必然要求。

當(dāng)學(xué)生在線上課用眼過度的時(shí)候，如何上好先鋒教育課呢？

“我們可以聽！”理工大附小副校長熊蕾鏗鏘有力地說。

正是基于這種初衷，一紙“招募啟事”在學(xué)校微校平臺剛一發(fā)布，老師們爭先報(bào)名，主動(dòng)請纓搭建橋梁，傳遞溫暖，“先鋒故事頻道”應(yīng)運(yùn)而生。

錄制——多少次無悔的堅(jiān)持

目前，“先鋒故事頻道”團(tuán)隊(duì)有9位主播老師，他們來自各學(xué)科，還有2位校長統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

對于當(dāng)主播，老師們都是“頭一遭”。從錄音軟件的選擇，到背景音樂的試聽，選材的推敲，再到精益求精的修改……這一系列摸索的過程是復(fù)雜的，他們要從零學(xué)起。好在無數(shù)次挑燈準(zhǔn)備后，方案初見雛形。

但更為艱難的錄制還在后面。

3月8日，是李若蘭老師的開播時(shí)間。李老師黯然神傷：“我熬了三個(gè)晚上的成品又被斃了！”她差點(diǎn)流出眼淚。原來，李老師選的稿件描寫不夠具體，故事的主人公也不是身邊的人物。三個(gè)晚上的艱辛化作泡影。眼看開播時(shí)間一天一天臨近，李老師放下包袱，又開始換稿、重錄。當(dāng)同學(xué)們從李老師的故事中收獲溫情與力量，在平臺上紛紛留言抒發(fā)真摯的情感，李老師說：“這一切付出都是值得的！”

王敏霆老師滯留老家，無法返漢。每次誦稿剛到一半，一聲雞鳴或是一陣犬吠，打亂了節(jié)奏。無奈之下，他只能輾轉(zhuǎn)溜進(jìn)車?yán)?，關(guān)上車門，一待就是幾個(gè)小時(shí)。

由于家中小孩尚小，劉俊杰老師開啟“凌晨模式”，通宵錄制……

這些只是“先鋒故事頻道”主播老師們的日常工作縮影，有些老師還肩負(fù)著錄制“空中課堂”的任務(wù)，但為了微校平臺那頭期待的眼神，老師們?nèi)匀挥眯拇蚰ィ媲缶?/p>

發(fā)布——零錯(cuò)誤是基本要求

“大家一起帶著放大鏡來糾錯(cuò)?！崩砉ご蟾叫顔⒑晷ｉL在作品正式發(fā)布之前，集結(jié)大伙糾錯(cuò)是全部過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。零錯(cuò)誤是對每一篇稿件、每一期播音的基本要求。

“周老師你的眼真尖，文稿中連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的錯(cuò)誤也能發(fā)現(xiàn)。”黃秀老師贊揚(yáng)周耘老師。

“這里的引導(dǎo)用法正確嗎？大家一起商量一下?！秉S秀老師發(fā)出了疑問。

“材是平舌，生是鼻音?！痹瓉碇茉爬蠋熣业揭粋€(gè)發(fā)音的錯(cuò)誤。

錢琳老師發(fā)來感嘆：“黃老師真是感情飽滿，感人肺腑。我聽著聽著，都哭了?！?/p>

在討論中，楊校長做最后修訂后，“先鋒故事頻道”就正式啟動(dòng)了。就這樣，大家靠著一股不服輸?shù)牧α靠朔酥刂乩щy。當(dāng)看到最后的成稿傳遞著滿滿的正能量，老師們滿心的喜悅。

蛻變——師生共同成長

“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄”。學(xué)生們在傾聽中了解先鋒故事，領(lǐng)悟先鋒精神，學(xué)習(xí)先鋒榜樣。

低年級開展“襪子我來洗”“被子我能疊”活動(dòng)，中年級開展“地板我來拖”“衣服我來折”活動(dòng)，高年級開展“愛心廚王爭先賽”“防疫課程我來上”活動(dòng)。同學(xué)們一幅幅用心用情的繪畫作品、手抄報(bào)、書法作品，一篇篇抗疫主題作文，豐富多彩的居家勞動(dòng)，是學(xué)生真情的流露，是對時(shí)代先鋒們最崇敬的問候，是對祖國和民族最美好的祝福。

疫情期間，二（2）班的劉楚歐同學(xué)一家挺身而出，臨危不懼，爭當(dāng)志愿者。劉楚歐和媽媽每天都會為社區(qū)老人送去生活物資，他對媽媽說：“這個(gè)春天，先鋒故事一直感動(dòng)著我，他們的笑容和眼淚是最美麗的風(fēng)景。我可以做好志愿者，我可以在保護(hù)好自己的同時(shí)和爸爸媽媽一起做力所能及的事，傳承先鋒精神?！?/p>

何品垚同學(xué)的媽媽也發(fā)來感謝：學(xué)校精心組織這樣貼近生活、貼近時(shí)事的活動(dòng)讓宅在家里的日子更加有了意義，讓疫情期間的孩子學(xué)會奉獻(xiàn)，懂得感恩！

陳恩澤同學(xué)的爸爸也說：這個(gè)世界上從來沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，愿我中華早日康復(fù)。

在這個(gè)過程中，收獲的不僅是學(xué)生，還有教師自己的成長：王敏霆老師的普通話進(jìn)步太快了;周夢竹老師的朗誦情感豐富，打動(dòng)人心，讓大家潸然淚下;夏敏老師的作品連續(xù)兩次登載在理工大學(xué)官網(wǎng)，給了大家莫大的鼓勵(lì)。

楊麗紅老師對于先鋒故事每期必聽，她在聽完夏敏老師深情講述《疫情阻擊戰(zhàn)中的供水衛(wèi)士》后留言感嘆：靜靜地聽完“供水衛(wèi)士”的故事，不知不覺，淚水漣漣。

是?。≌?yàn)橛袩o數(shù)個(gè)這樣的逆行者，才有了我們更多人的平安健康，感恩衛(wèi)士！加油，武漢！

采訪過程中，主播老師們說著說著就笑了，笑著笑著就哭了。

延續(xù)——病毒無情，人間有愛

武漢理工大學(xué)附屬小學(xué)先鋒故事頻道每周三期如時(shí)開播，從未間斷，主播老師們除了自己搜集整理新聞資料，也收到了許多學(xué)生和家長的原創(chuàng)來稿。學(xué)生們心懷感恩，用行動(dòng)抒寫先鋒，爭當(dāng)先鋒。

據(jù)副校長熊蕾介紹，武漢理工大學(xué)附屬小學(xué)的先鋒故事頻道將持續(xù)開播下去，對于欄目的未來，也有很多美好的設(shè)想，目前正在進(jìn)行改版升級，比如即將增設(shè)“先鋒訪談”，帶領(lǐng)學(xué)生和先鋒面對面交流;除了鼓勵(lì)隊(duì)員繼續(xù)做主播，也將帶領(lǐng)學(xué)生參與欄目的管理;增設(shè)聽眾信箱，更準(zhǔn)確地調(diào)研節(jié)目的成效，等等。微校平臺的功能也將升級，堅(jiān)守傳遞身邊一個(gè)個(gè)最平凡又偉大的先鋒，輻射更多人群。

“先鋒故事頻道”將繼續(xù)用滿腔的熱情和執(zhí)著的堅(jiān)守，和附小師生、家長相遇在第50期、100期、200期，只為守護(hù)孩子們心底的善良，用責(zé)任播撒更多的溫暖。

責(zé)任編輯/鄢志勇