2020年中考作文題預(yù)測(cè)及思路點(diǎn)撥（下）

吳應(yīng)海

【題目一】

閱讀下列文字，按要求進(jìn)行寫作。

為堅(jiān)決遏制新型冠狀病毒引起的肺炎疫情擴(kuò)散，1月21日，武漢市決定對(duì)進(jìn)入武漢的人員進(jìn)行管控。鐘南山等專家表示：能不到武漢去就不要去。然而這時(shí)，這些專家卻冒著危險(xiǎn)前往武漢了解疫情;各地醫(yī)療機(jī)構(gòu)的許多醫(yī)護(hù)人員也自愿報(bào)名，不顧危險(xiǎn)，連夜奔赴疫情一線……網(wǎng)友們稱贊他們?yōu)?020年最美“逆行者”。

請(qǐng)以“逆行”為話題寫一篇作文。要求：①自擬題目;②文體不限;③不少于600字;④不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

【思路點(diǎn)撥】

這是一篇話題作文。“逆行”的本意是指朝著與規(guī)定方向相反的方向行進(jìn)，比如駕駛員駕駛車輛在道路上逆向行駛;材料中引申為面對(duì)困難和危險(xiǎn)不逃離，反而直面迎上，比如材料中的專家、醫(yī)護(hù)工作者勇敢地向疫區(qū)進(jìn)發(fā)，再如消防隊(duì)員向著火場(chǎng)進(jìn)發(fā)、軍人奔赴戰(zhàn)場(chǎng)……

立意時(shí)，應(yīng)去贊美那些令人欽佩的“逆行”者，也可表達(dá)自己對(duì)“逆行”這一話題的獨(dú)特思考，如“什么時(shí)候我們可以逆行”“逆行也是一種勇敢”等。

選材時(shí)，視野一定要開闊，避免主題和素材的碰車。比如拿到這個(gè)題目后，不少同學(xué)都會(huì)去寫消防隊(duì)員、醫(yī)生、救援隊(duì)員，如果你寫一位老師的“逆行”——面對(duì)全校最差班級(jí)，別的老師都避而遠(yuǎn)之，唯獨(dú)他迎難而上，用一年的努力帶出一個(gè)全校先進(jìn)班級(jí)，贏得大家的贊賞，這樣的內(nèi)容自然與眾不同。

除寫現(xiàn)實(shí)生活中的“逆行”外，還可寫古人的“逆行”，寫文藝作品中的“逆行”，甚至可以寫動(dòng)物的“逆行”。當(dāng)然，無(wú)論寫哪種逆行，對(duì)事例內(nèi)容一定要熟悉，這樣寫起來(lái)才能得心應(yīng)手。

需要提醒同學(xué)們的是，如果寫記敘文，一定要事先設(shè)計(jì)好情節(jié)，力求曲折生動(dòng);同時(shí)要注意刻畫人物，給讀者留下深刻印象。如果寫議論文，最好能從生活現(xiàn)象引出話題，亮出觀點(diǎn)，然后再展開論述，這樣能拉近與讀者的距離。比如論述“人生‘逆行，需要勇氣，更需要堅(jiān)持”，就可從“逆水行舟，不進(jìn)則退”這一現(xiàn)象切入。

最后，在定好主題和文體、選擇好素材的同時(shí)，還要給自己的作文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，最好是能讓人有耳目一新之感的。

【題目二】

閱讀下列新聞小故事，按要求進(jìn)行寫作。

85歲高齡的盛錦云教授是蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院唯一以個(gè)人名字設(shè)有掛號(hào)窗口的醫(yī)生，她從醫(yī)已經(jīng)整整60年。作為有著“北陳南盛”美譽(yù)的中國(guó)兒科哮喘界的知名專家，盛錦云至今仍然活躍在醫(yī)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域一線，看病、授課、做研究，甚至做起了網(wǎng)絡(luò)直播，向大眾普及醫(yī)學(xué)知識(shí)。盛錦云表示，自己也想安心享受退休生活，可每次在門診看到那些專門前來(lái)找她的病人，就想著盡力多看幾個(gè)。盛錦云的敬業(yè)精神令人感動(dòng)，網(wǎng)友們稱贊她為“最美醫(yī)生奶奶”。

請(qǐng)以“敬業(yè)”為話題，寫一篇不少于600字的作文。要求：題目自擬，文體不限，不得套作、仿作。

【思路點(diǎn)撥】

敬業(yè)是一種美德，一種習(xí)慣，一種人生態(tài)度。敬業(yè)是對(duì)從業(yè)者的基本要求，是職業(yè)道德的具體表現(xiàn)，也是事業(yè)成功的基礎(chǔ)前提。

何謂敬業(yè)？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，敬業(yè)就是敬重自己的工作、事業(yè)。具體表現(xiàn)為忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中包含了一種使命感和責(zé)任感。用智者的話講，就是凡做一件事便忠于一件事，將全副精力集中放到這件事上頭，沒(méi)有絲毫旁騖，這便是敬業(yè)。

在我們所接觸的各類人物中，敬業(yè)之人非常多，把他們獨(dú)特的敬業(yè)故事講出來(lái)，便是一篇好作文。不過(guò)動(dòng)筆之前，最好能對(duì)手頭的“敬業(yè)”素材進(jìn)行篩選，把那些與眾不同的人物或故事選出來(lái)，這樣寫來(lái)的文章才能立意新穎、情節(jié)生動(dòng)、人物鮮活。比如一般考生都會(huì)去寫發(fā)生在老師、醫(yī)生、干部身上的敬業(yè)故事，你若寫一位小環(huán)保志愿者如何認(rèn)真對(duì)待工作、寫一只搜救犬如何艱難地完成搜救任務(wù)，這樣的作文，是不是別具一格？

圍繞“敬業(yè)”寫一篇議論文，也是不錯(cuò)的選擇。“敬業(yè)”是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的話題，它與忠誠(chéng)、愛(ài)國(guó)、勤奮、盡責(zé)、刻苦、堅(jiān)持、努力、成功等主題有著聯(lián)系。大家可以根據(jù)自己對(duì)“敬業(yè)”的思考和理解，選擇一個(gè)方向進(jìn)行寫作。比如“一個(gè)人怎樣才能做到敬業(yè)”“敬業(yè)，就是尊敬自己”“敬業(yè)與成功”等。

【題目三】

所謂規(guī)則，是指人們制定出來(lái)供大家共同遵守的制度或章程。生活中，規(guī)則無(wú)處不在。作為一名中學(xué)生，遵守規(guī)則是我們應(yīng)盡的責(zé)任。請(qǐng)以“規(guī)則”為話題寫一篇作文，要求：題目自擬，文體不限，不少于600字。

【思路點(diǎn)撥】

規(guī)則伴隨著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程。從一入幼兒園起，老師就會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)我們?nèi)プ袷匾恍┖?jiǎn)單的規(guī)則，比如不可搶奪其他小朋友的東西，不能破壞教室里的環(huán)境布置等。而隨著年齡增長(zhǎng)，我們懂得并遵守的規(guī)則會(huì)越來(lái)越多。規(guī)則，讓我們明白什么可以做，什么不可以做;規(guī)則，讓我們的人生之舟始終沿著正確的方向前行。

因此，寫這篇話題作文，不妨先從自己身上挖掘素材，比如最令自己難忘的一條規(guī)則、自己曾經(jīng)違反某一規(guī)則的往事、自己對(duì)一些規(guī)則的看法和建議等，都可入文。

當(dāng)然，也可以把目光投向廣闊的社會(huì)生活，去寫一寫那些新奇的、有趣的、富有哲理的規(guī)則。你還可以論述規(guī)則對(duì)于成長(zhǎng)的重要性;或者針對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象，呼吁出臺(tái)一些新的規(guī)則。

除寫我們學(xué)習(xí)、生活、工作中的規(guī)則外，大家還可以在立意上“跳一跳”，寫一寫人與自然相處時(shí)、國(guó)與國(guó)交往中、人類在科學(xué)探索過(guò)程里必須遵守的規(guī)則等。

【題目一】

閱讀下列材料，然后自由立意，自擬文題，寫一篇作文，體裁不限，不少于600字。

材料一：17年前，2003年的春天，我國(guó)遭遇了一場(chǎng)突如其來(lái)的“非典”疫病災(zāi)害，疫病嚴(yán)重危害人民群眾的身體健康和生命安全。面對(duì)這場(chǎng)嚴(yán)峻考驗(yàn)，共產(chǎn)黨員沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān);人民群眾團(tuán)結(jié)一致、相互支援;醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死、前仆后繼;科技工作者夙興夜寐、全力攻關(guān)。全國(guó)人民眾志成城，奮起抗擊，最終取得了勝利。

材料二：2020年春節(jié)前，湖北省武漢市等多個(gè)地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，形勢(shì)十分嚴(yán)峻。疫情發(fā)生后，多個(gè)省、市組建醫(yī)療隊(duì)，馳援武漢;眾多企業(yè)、明星紛紛捐資捐物，支援武漢抗擊疫情。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)就此打響……

材料三：若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。——拉封丹

【思路點(diǎn)撥】

雖然對(duì)于2003年的“非典”許多同學(xué)并不熟悉，但今年抗擊“新冠肺炎”疫情，我們每個(gè)人都是經(jīng)歷者，都是參與者。通過(guò)各種新聞媒介，我們了解了許許多多感人肺腑的事例，認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)英雄人物，心里有許多話要說(shuō)，有許多真情要抒發(fā)，有許多感慨要表達(dá)。因此，看到這道材料作文題，相信大家的心一定會(huì)雀躍一下，覺(jué)得太好寫了，似有千言萬(wàn)語(yǔ)要從筆端流出，但又一時(shí)不知從何處下手。

俗語(yǔ)云：“心急吃不成熱粥?！比缒莒o下心來(lái)，好好確定一下寫作主題，理清寫作思路，那么寫起來(lái)就容易多了。剖析上述幾則材料，不難發(fā)現(xiàn)它們都與團(tuán)結(jié)有關(guān)，尤其是前兩則，體現(xiàn)出一種無(wú)所畏懼、同仇敵愾、眾志成城，以及一方有難、八方支援的精神，體現(xiàn)出團(tuán)結(jié)的力量，讓人感受到了愛(ài)的溫暖……因此，你可以去寫一個(gè)你心中的榜樣，講述他團(tuán)結(jié)大眾，排除險(xiǎn)情的感人故事;你可以寫你自己與家人是如何團(tuán)結(jié)在一起，并奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫助他人的;你可以去歌頌團(tuán)結(jié)的偉大，贊美團(tuán)結(jié)的動(dòng)人;你也可以去鞭撻那些假奉獻(xiàn)、假團(tuán)結(jié)，呼喚真正的慈善、真正的同心協(xié)力。

總之一句話，所寫作文內(nèi)容可以與材料中的兩次疫情有關(guān)，也可以無(wú)關(guān)，只要作文的主題、涉及的話題與團(tuán)結(jié)有關(guān)就行。

【題目二】

閱讀下列寓言故事，按要求進(jìn)行寫作。

鉛筆與橡皮

鉛筆問(wèn)橡皮：“你為何總是站在我的上面呢？你站在我的上面有何用呢？你為何總是與我唱對(duì)臺(tái)戲、格格不入呢？”

橡皮回答道：“我站在你的上面，一方面，我是為了好好欣賞你，當(dāng)你努力工作時(shí)，我為你鼓勁加油;當(dāng)你取得成績(jī)時(shí)，我為你驕傲。另一方面，我是為了關(guān)心你、幫助你，當(dāng)你工作出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，我?guī)椭愀恼e(cuò)誤。我并非總是與你唱對(duì)臺(tái)戲、格格不入，相反，我是與你相輔相成，與你息息相關(guān)，你的成績(jī)就是我的光榮呀！”

鉛筆感嘆道：“我真沒(méi)有想到——原來(lái)你是我生活中最珍貴的朋友呀！”

請(qǐng)根據(jù)這則寓言故事，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，不得套作和仿作，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

【思路點(diǎn)撥】

這則寓言故事情節(jié)并不復(fù)雜，通過(guò)鉛筆與橡皮之間的對(duì)話，告訴我們，你眼中的敵人不一定就是你真正的敵人，千萬(wàn)別把朋友當(dāng)敵人。

考生可圍繞“勿把朋友當(dāng)敵人”這一主旨進(jìn)行立意和寫作?？梢詫懹洈⑽?，講述發(fā)生在自己或別人身上的故事。比如你的同桌總是挑你的小毛病，和你過(guò)不去，你心里非常討厭她，甚至心生報(bào)復(fù)的念頭;后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，讀到這位同學(xué)的作文，你才知道她的真實(shí)用意，原來(lái)她是想幫你改掉缺點(diǎn)……這就是很好的素材。也可寫議論文。比如“糾錯(cuò)是最好的幫助”“監(jiān)督才是真愛(ài)”“怎樣判斷敵與友”“別把好心當(dāng)敵意”等都是不錯(cuò)的觀點(diǎn)。大家可圍繞這些觀點(diǎn)擺事實(shí)、講道理，展開論述。

當(dāng)然，你也可從“相輔相成”“合作”“對(duì)手”“擇友”等角度切入，進(jìn)行立意和寫作。

【題目三】

閱讀下列材料，按要求進(jìn)行寫作。

《春水》之三

青年人！

你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)，

便應(yīng)當(dāng)像山般靜止，

浮云似的，

無(wú)力的生涯，

只做了詩(shī)人的資料呵！

讀了冰心的這首小詩(shī)，引發(fā)你哪些感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。文體不限。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

【思路點(diǎn)撥】

以哲理詩(shī)作為材料，要求考生先閱讀體悟，然后進(jìn)行寫作，這種命題形式在近年來(lái)的中考語(yǔ)文試卷上頻頻出現(xiàn)。寫這類材料作文，首先要讀懂詩(shī)中哲理，然后立足于此進(jìn)行立意，精心選材、構(gòu)思，最后形成文字。

我們來(lái)看冰心的這首小詩(shī)，詩(shī)中的勸告、警示意味很明顯。詩(shī)人以“浮云”來(lái)比喻年輕人的浮躁張揚(yáng)，以“山般靜止”來(lái)比喻人的沉穩(wěn)，非常生動(dòng)形象。借助這些意象，詩(shī)人把自己的觀點(diǎn)非常清晰地表露了出來(lái)，那就是作為一個(gè)青年人，絕不能身心浮躁，若不能像風(fēng)一般飛揚(yáng)，也不該像云一般飄浮不定，沒(méi)有定性，沒(méi)有目標(biāo)，表面瀟灑，實(shí)際上卻一無(wú)所成;而應(yīng)像山一樣，有定性，穩(wěn)穩(wěn)地立在那兒，懷揣一顆穩(wěn)重的心，堅(jiān)定不移地追逐目標(biāo)，任爾東南西北風(fēng)，不達(dá)目的誓不罷休。

因此，考生在寫作時(shí)，可扣住“沉穩(wěn)”“浮躁”“有目標(biāo)”“有定性”這些關(guān)鍵詞進(jìn)行。另外，也可從“修身”這一角度切入進(jìn)行寫作，因?yàn)樵谶@首詩(shī)中，云兒飄浮和高山靜止的比照，也告訴人們另一個(gè)道理，那就是立身養(yǎng)性的真諦?！办o以修身”，從這一角度寫一篇文章，無(wú)論是記敘，還是議論，都會(huì)給人耳目一新之感。