試論網(wǎng)絡(luò)文化與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

摘要：隨著信息技術(shù)的不斷成熟，人類已逐步邁入信息化時代，網(wǎng)絡(luò)文化由此誕生。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，各種思潮應(yīng)運(yùn)而生，沖擊著人類的大腦。大學(xué)生作為富強(qiáng)國家的主力軍，其思想品質(zhì)的形成尤為重要。當(dāng)前，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)分化嚴(yán)重，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育刻不容緩。本文以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，分析了網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生道德意識的影響，對加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的路徑提出了幾點(diǎn)看法，以期提高大學(xué)生思想素質(zhì)，促進(jìn)其綜合發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)道德教育

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既給人們的生活帶來了便利，也給人們的思想帶來了負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展勢不可擋，其中，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化可以給人精神食糧，能夠拓展人們的視野，豐富人們的認(rèn)知。反之，消極的網(wǎng)絡(luò)文化會腐蝕人們的思想，影響人的價值判斷。大學(xué)生是推動國家發(fā)展的重要力量，培育大學(xué)生的道德修養(yǎng)意義重大。學(xué)校需要把控好網(wǎng)絡(luò)輿論，用健康的風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生前行，以此培育高素質(zhì)的人才。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)現(xiàn)狀分析

基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，各大網(wǎng)絡(luò)平臺產(chǎn)生，給人們的言論表達(dá)創(chuàng)造了空間，我們可以在各個網(wǎng)絡(luò)平臺上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能夠?qū)λ说难哉撨M(jìn)行評判，由此，各種思潮誕生。大學(xué)生還未真正踏入社會，他們的閱歷不足，經(jīng)驗欠缺，心志不夠堅定，易被欲望所迷惑，影響其心理健康發(fā)展。因大學(xué)生的課余時間較為充足，許多學(xué)生會把空余的時間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，他們每天接收著大量的網(wǎng)絡(luò)信息，這些信息在無形之中影響著他們的談吐。一些學(xué)生因受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵蝕，出現(xiàn)了認(rèn)知偏差，價值觀被扭曲，影響了健全人格的形成。還有的大學(xué)生盲目跟風(fēng)，跟隨網(wǎng)絡(luò)主流行事，缺乏判斷，隨波逐流。另外，一些大學(xué)生享受著網(wǎng)絡(luò)自由發(fā)表言論的快感，不顧是否符合道德準(zhǔn)則，任意妄為發(fā)布不實(shí)言論，隨意抨擊他人觀點(diǎn)，更甚者直接對別人進(jìn)行人身攻擊。學(xué)校需要積極采取行動，改變大學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)，以促進(jìn)其綜合發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生道德意識的影響

網(wǎng)絡(luò)文化是信息技術(shù)發(fā)展下的產(chǎn)物，對大學(xué)生道德意識的形成有著較大的影響，其影響可分為積極影響和消極影響。1.積極影響：網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的共享性可以隨時完成信息交互，人們可以及時了解近期動態(tài)，能夠拓展人們的視野。當(dāng)一些正能量事件被曝出后，會在網(wǎng)絡(luò)發(fā)酵，形成一股正能量之風(fēng)，隨之產(chǎn)生積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化，此文化會被大力傳播散開，進(jìn)而感染到大學(xué)生，使大學(xué)生形成積極向上的思想，有助于提高其思想品質(zhì);2.消極影響：一般而言，人們易被表面事物所迷惑，一旦主流思想出現(xiàn)，不論是否真實(shí)，人們都愿意跟隨大眾的眼光看待某一事件。許多大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息缺乏甄別能力，若是網(wǎng)絡(luò)文化有所偏差，并非事實(shí)所愿，他們可能會產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知，導(dǎo)致其做出不良舉動，腐蝕其心靈。

三、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的路徑

（一）在校園設(shè)立“網(wǎng)絡(luò)文化”一角，了解學(xué)生價值取向

學(xué)校要高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，以此促進(jìn)其心理健康發(fā)展。通過校園“網(wǎng)絡(luò)文化”一角的設(shè)立，可以搜集當(dāng)前學(xué)生主導(dǎo)思想信息，了解學(xué)生的價值取向，能根據(jù)學(xué)生思想情況有針對性地開展網(wǎng)絡(luò)道德教育，有助于提高學(xué)生思想素質(zhì)，使學(xué)生形成正確的認(rèn)知。學(xué)?？晒膭顚W(xué)生在“網(wǎng)絡(luò)文化”一角的黑板上寫出自己認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)文化，或者寫出具有爭議性的網(wǎng)絡(luò)文化，也可以提出對網(wǎng)絡(luò)文化的疑慮，并鼓勵學(xué)生對黑板上的觀點(diǎn)進(jìn)行答復(fù)，自由表達(dá)心中所想。學(xué)校需要定期搜集這些信息，從中分析學(xué)生們的價值取向，然后再根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況有計劃性地開展網(wǎng)絡(luò)德育教育，以此幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，使學(xué)生健康成長。

（二）以學(xué)科教學(xué)為載體，貫穿網(wǎng)絡(luò)道德教育

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)全面實(shí)施，見縫插針，貫穿在各個方面。學(xué)?？梢蟾鲗W(xué)科教師承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，在學(xué)科教學(xué)中滲透網(wǎng)絡(luò)道德教育，以此強(qiáng)化學(xué)生道德意識，促進(jìn)學(xué)生的道德素養(yǎng)不斷提升。各學(xué)科教師可以從教材內(nèi)容中找準(zhǔn)突破口，把網(wǎng)絡(luò)道德教育融入其中，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，并培育學(xué)生人格，一舉多得。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德意識的提升并非一蹴而就，這是一個漫長的過程，以學(xué)科為載體貫穿網(wǎng)絡(luò)道德教育，能夠在潛移默化中提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德素養(yǎng)，有助于促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。

（三）以熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)文化為依據(jù)，甄別信息真假

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力有待提升，要想加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，必須要培養(yǎng)學(xué)生信息甄別能力，使其客觀辯證對待網(wǎng)絡(luò)文化。學(xué)?？梢砸詿狳c(diǎn)網(wǎng)絡(luò)文化為依據(jù)，提煉出近期比較活躍的話題，把這些話題公布在校園網(wǎng)站上，然后鼓勵學(xué)生自由表達(dá)對話題的看法，但必須表達(dá)的觀點(diǎn)有理有據(jù)，若是贊同此話題，便需要說出原因，運(yùn)用事例加以論述，若是反對此話題，也需運(yùn)用事例說出原因。值得注意的是，學(xué)校需要在這一網(wǎng)站上加強(qiáng)防火墻設(shè)置，杜絕某些字眼的出現(xiàn)，若是學(xué)生在網(wǎng)站上發(fā)表不良信息或帶有攻擊性的信息，系統(tǒng)應(yīng)自動攔截，并把攔截信息發(fā)給學(xué)生。這樣可以在無形之中讓學(xué)生養(yǎng)成甄別網(wǎng)絡(luò)信息的好習(xí)慣，同時，可以使學(xué)生注意自己所發(fā)表的言論是否合理，有助于提高網(wǎng)絡(luò)道德教育效果，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識。

（四）開展多樣的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動，樹立正確價值觀

學(xué)校可以組織學(xué)生開展豐富多樣的網(wǎng)絡(luò)道德教育活動，以此把學(xué)生調(diào)動起來，使學(xué)生受到良好的感染，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，以此促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展。比如，學(xué)?？梢哉偌瘜W(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)道德主題活動，并把活動舉辦權(quán)全權(quán)交給學(xué)生，以此提高學(xué)生參與性，使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。學(xué)校也可以舉辦網(wǎng)絡(luò)道德宣傳活動，鼓勵學(xué)生走出校門，去社區(qū)或者附近人流量較大的地方宣傳網(wǎng)絡(luò)文明準(zhǔn)則，以此培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。通過實(shí)踐活動的開展，可以使學(xué)生樹立正確的價值觀，有助于提高學(xué)生的精神品質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，基于互聯(lián)網(wǎng)背景下，網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展勢不可擋，加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育意義重大。大學(xué)生是推動國家發(fā)展的主力軍，其道德素養(yǎng)影響著和諧社會的構(gòu)建，學(xué)校需關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，積極采取措施加大對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，幫助學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)，用健康的風(fēng)尚引領(lǐng)學(xué)生前進(jìn)，使學(xué)生規(guī)范自身言行，樹立正確的價值觀，以此促進(jìn)學(xué)生的道德修養(yǎng)不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]?李倩，劉建基.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下網(wǎng)絡(luò)文化對當(dāng)代大學(xué)生思想道德的影響[J].南方論刊，2016（02）：11-12.

[2]?李思錦.淺談新時代高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)的教育[J].農(nóng)家參謀，2018（22）：213-214.

作者簡介：張利軍（1985.4--），男，漢族，黑龍江齊齊哈爾人，經(jīng)濟(jì)師，碩士，主要從事大學(xué)生素質(zhì)教育和思想政治教育研究。

基金項目：陜西國際商貿(mào)學(xué)院2019年校級課題：微時代00后大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德養(yǎng)成教育策略研究---以陜西國際商貿(mào)學(xué)院為例（SMXY201939）

（作者單位：陜西國際商貿(mào)學(xué)院）