創(chuàng)新新媒體下的播音主持風(fēng)格選擇

摘要：大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)的普創(chuàng)時代，不管是基層工作崗位還是科學(xué)研究崗位都必須結(jié)合自身的工作實際進(jìn)行創(chuàng)新，對于廣播電臺的播音主持崗位更是如此。本文從新媒體環(huán)境的特點出發(fā)，探析廣播電臺播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的必要性，并就創(chuàng)新之道提出拙見。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;新媒體;播音主持

廣播電臺的播音主持在移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速普及下，接受了一番一番潮流沖擊，比如移動短視頻平臺抖音、火山小視頻等，在推出后，迅速占領(lǐng)用戶的零碎時間和注意力。新媒體環(huán)境為各類直播類平臺和私人電臺創(chuàng)設(shè)了非常友好的生存環(huán)境，風(fēng)口來了，對于媒體人而言，既是挑戰(zhàn)，也是機遇。

一、新媒體環(huán)境下播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的必要性

播音主持風(fēng)格創(chuàng)新是職業(yè)要求新媒體環(huán)境越來越多的新型媒介模式出現(xiàn)，不管是各雨后春筍般的直播平臺還是傳統(tǒng)媒體都開始在“流量”上下功夫，為了吸引更多的流量用戶，積累用戶數(shù)據(jù)，創(chuàng)新是必然趨勢。廣播電臺的播音主持作為“聲音”的直播者，相比于真正的直播工作者有著更高的職業(yè)要求。通過“聲音”形成自己的播音主持風(fēng)格需要不斷地創(chuàng)新，在“個性化”和“定制化”的媒體時代，廣播電臺的播音主持們只有不斷地創(chuàng)新自己的風(fēng)格才能在眾多的“新媒體”中找到自己的用戶群，形成自己的風(fēng)格就意味著找準(zhǔn)自己的角色定位，擁有個性化的標(biāo)簽，從而培養(yǎng)自己的“粉絲群體”。播音主持工作本身就是極具個性化風(fēng)格的職業(yè)，不同的節(jié)目不同的主持風(fēng)格，一個具有獨特標(biāo)簽的播音主持人是能夠帶動一個電臺節(jié)目崛起的。

播音主持風(fēng)格在很大程度上就代表著一檔節(jié)目的風(fēng)格。既然播音主持的風(fēng)格與節(jié)目風(fēng)格相輔相成，那么，廣播電臺的節(jié)目要在魚龍混雜的各類節(jié)目中脫穎而出，就必須不斷的去摸索、不斷的去創(chuàng)新，找到能夠完美融合播音主持人特色和節(jié)目特色的風(fēng)格，讓播音主持與節(jié)目本身產(chǎn)生更科學(xué)的化學(xué)反應(yīng)，達(dá)到相互成就的目標(biāo)。

二、新媒體環(huán)境下播音主持風(fēng)格創(chuàng)新的實現(xiàn)途徑

新媒體環(huán)境里，播音主持人需要準(zhǔn)確把握用戶群體的消費習(xí)慣，精準(zhǔn)分析新聞熱點，快速追蹤熱點話題，這些需要播音主持工作以外的角色定位。如在《花城FM》平臺上的“妙音請飲茶”節(jié)目，邀請了高級評茶師鄧妙音帶領(lǐng)聽眾品茶，并對部分茶品進(jìn)行推廣。在“陳皮工藝茶”的一期節(jié)目中對“陳皮茶磚”、“小青柑茶”等茶品進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，用自身的品茶體驗和對陳皮的醫(yī)藥知識來進(jìn)行介紹，通過生活化的親身體驗來增強陳皮茶的生活氣息，更加貼近聽眾的生活，也就是“接地氣”。主持人在與對談和交流中的提問也非常的切合生活中飲茶的實際情況，這樣的提問必須是來自于主持人生活中的“品茶”體驗。另外，現(xiàn)代傳媒的迅速發(fā)展和更新，對播音主持人多角色定位提出了更高的要求，采編播一體化的趨勢已經(jīng)越發(fā)的明顯，不管是專業(yè)的播音主持學(xué)習(xí)，還是各電臺的招聘都希望播音主持能夠肩挑數(shù)職，能夠廣泛涉獵相關(guān)領(lǐng)域。在新媒體崗位招聘中就要求能夠了解媒體平臺的運營和管理，有話題敏感度，能夠快速響應(yīng)社會、娛樂等網(wǎng)絡(luò)熱點話題，并擅長借勢造勢，能夠有效地提升節(jié)目和平臺的用戶活躍度，增強知名度和美譽度。

播音風(fēng)格的形成很大程度上取決于語言風(fēng)格，語言風(fēng)格可以從提高語言藝術(shù)性和語言的親和力兩個方面下功夫。要說語言藝術(shù)造詣高莫過于最近非?！熬W(wǎng)紅”的新聞“段子手”朱廣權(quán)，“地球不爆炸，我們不放假;宇宙不重啟，我們不休息”。這樣的段子將放假的新聞話題一度推上“熱搜”，不得不佩服播音主持人強大的語言駕馭能力。另一方面，廣播電臺的播音主持人需要通過聲音拉近與聽眾的關(guān)系，通過聲音實現(xiàn)與聽眾的互動。因此，聲音的親和力十分重要。廣播電臺的播音主持人在語言親和力方面可以通過心理培訓(xùn)來提高，“言為心聲情自出”，加強播音主持的心理共情力訓(xùn)練，讓語言溝通為心靈溝通服務(wù)。以自媒體出道的“蕊希電臺”主播蕊希，就以聲音的親和力和溫柔而稱霸電臺排行榜，電臺簡介“聽她的聲音，會上癮”。截至目前“蕊希電臺”節(jié)目播放量達(dá)到了24.1億。聲音是電臺主播的法寶，靈活語言的表達(dá)，形成極負(fù)個人特色的電臺聲音，就能有效地形成個人風(fēng)格，從而創(chuàng)造強大的節(jié)目吸粉力。

激發(fā)播音主持的自我效能指的是“個人對自己在特定情境中，是否有能力去完成某個行為的期望”。對于播音主持崗位而言的自我效能感就是播音主持人對自己在電臺節(jié)目中，是否有能夠出色完成播音主持工作任務(wù)的期望。激發(fā)播音主持人的自我效能感是可以通過積極心理學(xué)途徑來實現(xiàn)，將正常播音主持者轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)秀的播音主持者。具體方法可以從兩個方面來實現(xiàn)，其一是通過關(guān)注播音主持人的職業(yè)心理狀態(tài)，適度放松職業(yè)壓力，多途徑的幫助播音主持群體解壓。比如，提高播音主持崗位的待遇和績效要求，釋放播音主持者的經(jīng)濟(jì)壓力。另一方面，充分激發(fā)播音主持群體的性格優(yōu)勢，性格優(yōu)勢是個人實現(xiàn)自我，追究成就和價值生活的內(nèi)在人格特質(zhì)，通過性格測試來針對性的激發(fā)播音主持人的性格優(yōu)勢，尤其是智慧、勇氣和超越等優(yōu)質(zhì)的性格優(yōu)勢。播音主持人的外在形象具有一定的優(yōu)勢，在此基礎(chǔ)上如果能夠更有效的激發(fā)出他們的性格優(yōu)勢，那么，提升自我效能感也就是水到渠成的事情。激發(fā)播音主持的自我效能感既需要控制工作壓力，也需要激發(fā)性格優(yōu)勢，只有兩者相互結(jié)合，共同發(fā)揮作用，才能實現(xiàn)自我效能感的激發(fā)，從而促進(jìn)主播們自主探索播音主持風(fēng)格的積極性，產(chǎn)生自我創(chuàng)新的內(nèi)驅(qū)力。

形成播音主持的個人魅力播音主持風(fēng)格的創(chuàng)新也能夠從播音主持者的個人魅力方面去探索，尤其是極具個性化特征的人格魅力。播音主持者要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的興趣愛好，端正生活和工作態(tài)度，堅決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定政治態(tài)度，樹立穩(wěn)固、健康，積極向上的生活形象。在此基礎(chǔ)上，要加強播音主持者的禮儀規(guī)范，提高文化素養(yǎng)。“腹有詩書氣自華”，加強工作過程中的文化積累，修煉沉穩(wěn)、優(yōu)雅的氣質(zhì)，提高修養(yǎng)。在具體的實施中可以通過積極參加“讀書會”“分享會”等形式來豐富業(yè)余生活。另外，廣播電臺還可以組織常態(tài)化的“禮儀規(guī)范”訓(xùn)練、“氣質(zhì)修煉”課程來提高電臺職工整體的工作素養(yǎng)，營造高素養(yǎng)、厚底蘊的良好工作環(huán)境。例如，在《廣州新聞電臺》的微信公眾號中，就設(shè)置了“讀家讀書會”的欄目，該欄目的設(shè)置既能夠讓主持人接受經(jīng)典書目的熏陶，也能夠吸引愛好讀書的聽眾。通過電臺的人氣主播精讀100本好書，每天15分鐘聽一本書，書目內(nèi)容橫跨心理學(xué)到經(jīng)濟(jì)學(xué)等10個知識領(lǐng)域。到目前為止，該欄目已經(jīng)有4986人加入，受到了廣泛好評。

三、結(jié)語

綜上所述，廣播電臺的播音主持要在新媒體環(huán)境中走出自己的創(chuàng)新之路，需要多管齊下。通過不斷的更新專業(yè)知識，重新定位播音主持的多重角色，來探索播音主持風(fēng)格的創(chuàng)新;通過最大化的靈活播音主持語言，來豐富播音主持風(fēng)格;通過減壓和激發(fā)性格優(yōu)勢，來產(chǎn)生自我探索的內(nèi)驅(qū)力;通過增強文化修養(yǎng)，增強個人魅力，來打造個性化高辨識度的播音主持風(fēng)格。這些都是在新媒體環(huán)境下，播音主持可以探索的創(chuàng)新之道，是廣播電臺要在新媒體快速發(fā)展的今天，保持傳統(tǒng)媒體競爭力的創(chuàng)新之道。

參考文獻(xiàn)：

[1]?呂丹.淺談廣播電臺播音員主持人個性化主持風(fēng)格的培養(yǎng)策略[J].傳播力研究，2019，3（3）：112.

[2]?AlanCarr著.積極心理學(xué)[M]，鄭雪譯，中國輕工業(yè)出版社，2008年版.

作者簡介：羅陽，1981年10月出生，男，云南楚雄人，本科，一級播音員，播音主持方向。

（作者單位：紅河廣播電視臺）