做水利高職 “四有”好老師應(yīng)處理好的四種關(guān)系

劉能勝 毛羽飛 楊君

摘 要 水利工程特色專業(yè)建設(shè)需要雙師型教師，教師的改革根本在師德，教師應(yīng)當(dāng)努力踐行“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)。處理好行動(dòng)與信念、教人與育人、知識(shí)與教法、小愛與大愛之間的關(guān)系。做到行動(dòng)為本、信念為先;教人為范、育人為先;知識(shí)為重、教法為先;小愛為常、大愛為先。

關(guān)鍵詞 “四有”好老師 高職水利 四種關(guān)系 途徑

2014年，習(xí)近平總書記號(hào)召全國教師做“四有”好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。2019年1月，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出將啟動(dòng)實(shí)施中國特色高水平高等職業(yè)學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃。同年4月，教育部、財(cái)政部發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見》，提出要實(shí)施“三教”（教師、教材、教法）改革，三教改革根本在于教師，要建設(shè)高水平雙師型教師隊(duì)伍，當(dāng)以“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng)，做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。筆者認(rèn)為，高職水利工程特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)該以“四有”好老師為突破口。

1做有理想信念的好老師，行動(dòng)為本、信念為先

一個(gè)好老師要有崇高的理想信念，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷加深對中國特色社會(huì)主義思想的認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，不斷加強(qiáng)對中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，自覺地做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和踐行者，進(jìn)而形成一種正能量，讓學(xué)生從老師身上學(xué)到那些對他們的未來、對祖國的發(fā)展有用的東西，點(diǎn)燃他們的夢想，喚醒他們的信念。

教師關(guān)心學(xué)生、幫助他人，傳遞給學(xué)生的是一種互助的生活態(tài)度;教師備課認(rèn)真、上課激情，傳遞給學(xué)生的是一種良好的工作態(tài)度;教師笑對每個(gè)學(xué)生、樂對每件事情，傳遞給學(xué)生的是一種積極的人生態(tài)度。教師的一言一行，學(xué)生耳濡目染，漸而形成一種習(xí)慣。教師幾十年如一日，始終堅(jiān)守教學(xué)第一線，傳遞給學(xué)生的是一種忠誠;教師去除浮躁之氣，遠(yuǎn)離功利之風(fēng)，傳遞給學(xué)生的是一種干凈;教師率先垂范，以身作則，傳遞給學(xué)生的是一種擔(dān)當(dāng)。教師的一舉一動(dòng)，學(xué)生感同身受，漸而形成一種人格。這些忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)乃癖仨毨佑〉剿毥探處熒砩?，成為教師生活、工作、人生態(tài)度的行動(dòng)根本。

2做有道德情操的好老師，教人為范、育人為先

一個(gè)好老師要有高尚的道德情操，所謂學(xué)高為師、身正為范。高職教師的受眾是高職生，課堂較為難堪，教師應(yīng)當(dāng)言傳身教、以身作則，使學(xué)生為師信服，效師所行。教師要求學(xué)生做到的事情，自己首先要能做到。要想讓學(xué)生不曠課、不早退，自己就要按時(shí)上課，不隨意調(diào)停課;教師要想讓課堂有效起來，教師自己就得動(dòng)起來：勤備課、勤考勤、勤提問、勤診改。教師做的多了，學(xué)生就動(dòng)起來了，教師做的多了，方知難堪課堂的癥結(jié)與良方。

水利高職教學(xué)，育人為先，重要的是進(jìn)行學(xué)生的養(yǎng)成教育。在學(xué)校，不只是學(xué)知識(shí)，應(yīng)從學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)責(zé)任，學(xué)會(huì)面對挫折，學(xué)會(huì)在沖突中解決問題。過去，教師靠灌輸知識(shí)獲得價(jià)值，未來，教師要靠引導(dǎo)價(jià)值贏得尊重。教師不僅要教做法、算法、更要引導(dǎo)想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)意。學(xué)生具備了好的習(xí)慣，受用的不僅是課堂上的認(rèn)真勤奮，更是人生中的成功。

教書育人，育人為先，這是科學(xué)的水利職教;以身作則，教人為范，這是求實(shí)的水利職教;傳輸知識(shí)，引導(dǎo)價(jià)值，這是創(chuàng)新的水利職教。這些科學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新的水利精神，應(yīng)當(dāng)成為水利教師做好職教事業(yè)的終身追求。

3做有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師，知識(shí)為重、教法為先

一個(gè)好老師才稱其職，取決于學(xué)無止境。教師干的是教書育人的活。干好這個(gè)“活”，當(dāng)以知識(shí)為重點(diǎn)，教師要用心學(xué)習(xí)和更新水利學(xué)科知識(shí)，不斷提高知識(shí)的廣度和深度，努力去做水利學(xué)科、行業(yè)或領(lǐng)域的行家和專家。教師掌握的知識(shí)越多，視野就越開闊，思想境界就越高，教學(xué)的引力就越強(qiáng)，行業(yè)和社會(huì)服務(wù)能力就越好。

教師的“活”不僅在教，更在教學(xué)，好老師不僅教學(xué)生學(xué)會(huì)，更重要的是教學(xué)生會(huì)學(xué)。工業(yè)時(shí)代的教育，講究的是標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；囵B(yǎng)的學(xué)生是“標(biāo)準(zhǔn)件”，未來水利教育，必須講究個(gè)性化、特色化，應(yīng)該因材實(shí)施不同的教法、學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生成為“個(gè)性件”。水利高職教師應(yīng)不斷錘煉教書育人的技藝：板書、口才、信息技術(shù)運(yùn)用能力、線上線下混合式教學(xué)、案例教學(xué)等。授人以魚不如授人以漁，學(xué)生掌握了好的方法，無論是線上還是線下無論是課堂還是自學(xué)，均能事半功倍。

4做有仁愛之心的好老師，小愛為常、大愛為先

愛是一切教育的源泉和真諦，一個(gè)好老師，應(yīng)當(dāng)有仁愛之心。教師需要愛自己教育的學(xué)生，把日常愛心作為自身的行為常態(tài)，更需要愛國愛崗，把我國水利職教夢作為人生事業(yè)的終極目標(biāo)。

對待高職學(xué)生要有愛心，通過交流來克服師生的障礙，用信任樹立學(xué)生受挫的自尊，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生丟失的自信。教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)、找到他們的不足，用優(yōu)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，用興趣抹殺學(xué)生的缺點(diǎn)。

教師有大愛，時(shí)時(shí)處處不忘教師初心，自覺做讓人民滿意教育的踐行者。課程思政，水利教師應(yīng)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要用好講臺(tái)將水利的大禹精神、工匠精神，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，實(shí)施河湖長制等國家和行業(yè)的大政方針以及“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”新時(shí)期發(fā)展理念等傳播給水利學(xué)子，幫助他們筑夢、追夢、圓夢。

三尺講臺(tái)賦予的是辛勞，是淚水;融進(jìn)的是師德，是師魂！只要水利教師將水利精神作為一切行動(dòng)的指南，努力具備扎實(shí)學(xué)識(shí)，將我國水利職教夢作為人生事業(yè)不懈追求，將愛心作為自身行為常態(tài)，今天你就會(huì)常聽“老師好”，明天你就會(huì)被夸“好老師”。

參考文獻(xiàn)

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