基于融媒體的大學(xué)生思想政治教育有效性研究

王雅楠

近些年傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合趨勢越來越顯著，當(dāng)今媒體領(lǐng)域呈現(xiàn)出多功能一體化發(fā)展的特征，融媒體時代已經(jīng)悄然來臨，而融媒體在社會各個領(lǐng)域中也開始發(fā)揮出它的價值和作用。在融媒體時代背景下，我國高等院校大學(xué)生的思想政治教育工作也面臨著新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，如何借助融媒體來提高大學(xué)生思想政治教育的有效性成為了當(dāng)前高等院校教育教學(xué)工作中最重要的任務(wù)之一。本文將就融媒體的大學(xué)生思想政治教育有效性進(jìn)行深入的分析和探究。

一、引言

何為融媒體，其本質(zhì)上指的便是傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢互補(bǔ)與融合。融媒體中既包含著傳統(tǒng)媒介，諸如電視、電臺、報紙、廣播等資源，又融入了新媒體，借助新媒體平臺來強(qiáng)化宣傳，實(shí)現(xiàn)資源互通、利益共融。融媒體下的高校大學(xué)生思想政治教育工作，在教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教育方式等諸多層面都發(fā)生了新的變化，高校大學(xué)生通過融媒體可以了解和接觸到更多新的信息資源，而融媒體的開放性也為大學(xué)生提供了更多的思想文化和價值觀的選擇。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

二、融媒體時代背景下高校大學(xué)生思想政治教育工作中面臨的新挑戰(zhàn)

（一）融媒體中出現(xiàn)了更多低俗化的信息和內(nèi)容

融媒體的開放性和兼容性，為一些被經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動的媒體提供了可乘之機(jī)，其中不乏有一些媒體為了去迎合受眾群體的審美情趣，刻意降低對內(nèi)容的審核標(biāo)準(zhǔn)，下意識的允許一些低俗信息和內(nèi)容流入到網(wǎng)絡(luò)平臺當(dāng)中來，比如，拜金崇富、扭曲歷史等內(nèi)容都進(jìn)入到了大眾的視野，導(dǎo)致融媒體領(lǐng)域中呈現(xiàn)出了一股低俗之風(fēng)，嚴(yán)重影響到社會主義核心價值理念的傳播，而這些低俗的內(nèi)容和信息一旦影響到大學(xué)生群體，那么其對于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長以及未來發(fā)展都可能產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息資源越來越復(fù)雜

在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的大背景下，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)平臺上的信息資源越來越豐富且多元，但在這看似豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中開始出現(xiàn)魚龍混雜的局面，網(wǎng)絡(luò)信息資源呈現(xiàn)出越來越復(fù)雜的特點(diǎn)。這對于價值理念還未完全穩(wěn)定下來的大學(xué)生群體而言是一個不小的考驗(yàn)，雖然大學(xué)生群體已經(jīng)成年，并且具備的一定的辨別是非的能力，但是，如果長期處于這種不良信息的影響當(dāng)中，部分大學(xué)生很有可能會因?yàn)椴涣夹畔⒌恼T導(dǎo)而做出錯誤行為，進(jìn)而影響到他們的未來規(guī)劃與發(fā)展。

（三）功利化導(dǎo)向變強(qiáng)影響到大學(xué)生的價值觀

融媒體背景下出現(xiàn)了很多收視率非常高的綜藝節(jié)目，其中最具代表性的非選秀節(jié)目莫屬。在一些選秀節(jié)目當(dāng)中，有很多與大學(xué)生年齡差不多的年輕人實(shí)現(xiàn)了一夜爆紅、一夜成名的夢想。大學(xué)生在收看這一類節(jié)目時很容易產(chǎn)生不勞而獲的思想，依靠讀書和奮斗成功的理念也會發(fā)生動搖，他們也開始渴望像節(jié)目里面的一些年輕人一樣走捷徑獲得成功，這種庸俗化和功利化的人生價值觀很有可能在無形當(dāng)中讓大學(xué)生的思想觀念和道德認(rèn)知發(fā)生偏離，在利欲熏心的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中迷失自我。

三、融媒體在大學(xué)生思想政治教育中暴露出的弊端分析

（一）高校思政教育工作中對融媒體資源配置欠缺合理性

融媒體雖然為大學(xué)生的思想政治教育工作提供了更加豐富的資源和更多選擇的空間，但是，如果不能夠?qū)⑦@些資源進(jìn)行合理配置，不能夠?qū)⑺枷胝谓逃ぷ鞯挠布O(shè)施配置到位，融媒體功能價值的實(shí)現(xiàn)效果必然會受到影響。筆者在調(diào)查和了解的過程中發(fā)現(xiàn)很多高校在融媒體資源配置方面的確存在著一些問題，諸如硬件設(shè)施配置不到位、沒有合理安排人力資源等等，這些都會在很大程度上影響到大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐效果。

（二）融媒體思政教育資源對大學(xué)生的吸引力不強(qiáng)

筆者對大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪，發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生都表示自己很少會選擇通過網(wǎng)絡(luò)媒體去自主學(xué)習(xí)思想政治方面的知識，他們更喜歡在網(wǎng)絡(luò)上面搜尋和了解自己感興趣的新聞或者知識。從采訪結(jié)果來看，筆者發(fā)現(xiàn)當(dāng)今的大學(xué)生群體不是對融媒體的關(guān)注力度不夠而是對思想政治教育信息的關(guān)注度不高，大學(xué)生不習(xí)慣通過媒體的形式去接受思想政治教育，而且也沒有意識到融媒體思政教育工作的重要價值。

（三）高校欠缺對融媒體資源信息的整合能力

要先提高大學(xué)生思想政治教育工作的有效性，實(shí)現(xiàn)理想的信息傳播效果，就必須要具備整合信息資源的能力，將各類媒體中零星分散的信息資源整合在一起，讓信息資源整齊有序的出現(xiàn)在大學(xué)生眼前。但是，從當(dāng)前各高校的實(shí)際工作表現(xiàn)來看，很多高校都欠缺對融媒體資源信息的整合能力，這與他們對融媒體的了解和認(rèn)知程度也有著非常緊密的關(guān)系，很多教師傳播者對融媒體傳播的優(yōu)勢和特點(diǎn)都不是很了解，這就使得他們在資源整合工作當(dāng)中暴露出很多問題，大學(xué)生從融媒體資源中的受益也會因此受到影響。

（四）思政教育融媒體平臺構(gòu)建存在技術(shù)壁壘

當(dāng)前高校思想政治教育工作者因?yàn)榧夹g(shù)的局限，在思政教育融媒體平臺上面更多的是發(fā)布信息，融媒體思想政治教育傳播的效果受到非常大的影響。而且當(dāng)前高校思想政治教育融媒體平臺當(dāng)中也存在著很多問題，諸如欄目設(shè)置不合理、沒有突出融媒體的優(yōu)勢、思政教育信息發(fā)布不及時、大學(xué)生思政學(xué)習(xí)反饋不全面等等。

（五）大學(xué)生對融媒體思想政治教育平臺存在抵觸情緒

高校創(chuàng)建融媒體思想政治教育平臺的時間比較晚，大學(xué)生早已經(jīng)習(xí)慣于微博、微信這類媒體平臺，對于學(xué)校建立的融媒體平臺了解甚少，甚至對融媒體平臺存在抵觸情緒，他們將融媒體平臺看做是學(xué)校逼迫他們學(xué)習(xí)思想政治知識的工具，不愿意對其進(jìn)行更深入的了解和探究，這就導(dǎo)致融媒體平臺的思想教育傳播效果非常受限，針對大學(xué)生群體建立起的教育平臺卻沒有得到大學(xué)生的認(rèn)可和支持，其效果可想而知。

四、如何借助融媒體來提高大學(xué)生思想政治教育的有效性

（一）營造良好的融媒體環(huán)境

融媒體是將傳統(tǒng)媒體和新媒體的優(yōu)勢集中在一起，合力構(gòu)建起了更加強(qiáng)大的輿論場。大學(xué)生對于融媒體的接受能力是非常強(qiáng)的，但是融媒體對他們所產(chǎn)生的影響也會非常強(qiáng)，如果大學(xué)生還處于價值理念尚未完全成熟和定型的階段，一旦接觸到融媒體中存在的負(fù)面因素，那么，其很有可能會對大學(xué)生產(chǎn)生非常不利的影響。因此，高校必須要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，為大學(xué)生營造起良好的融媒體環(huán)境，對融媒體自身存在的負(fù)面因素進(jìn)行嚴(yán)格把控，借助融媒體的優(yōu)勢來引導(dǎo)大學(xué)生樹立起正確的價值理念，為大學(xué)生營造出濃厚的思政政治學(xué)習(xí)氛圍，讓大學(xué)生認(rèn)識到融媒體在他們學(xué)習(xí)思想政治知識當(dāng)中所發(fā)揮的重要作用。

（二）增強(qiáng)融媒體的交互功能，提高大學(xué)生參與思政學(xué)習(xí)的積極性和主動性

融媒體的屬性之一便是交互功能，交互功能給予了大學(xué)生更多自主選擇學(xué)習(xí)方式的可能，大學(xué)生可以按照自己的興趣習(xí)慣來參與思想政治的學(xué)習(xí)，這必然能夠在很大程度上提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治內(nèi)容的積極性和主動性。高校在構(gòu)建融媒體思政教育平臺的過程中重點(diǎn)強(qiáng)化融媒體的交互功能，借助交互功能來提升大學(xué)生思政教育的有效性。融媒體的交互功能對于高校思想政治教育來說非常重要，高校思想政治教師可以通過在媒體與現(xiàn)實(shí)兩重環(huán)境中與學(xué)生的交流和互動來控制和掌握大學(xué)生群體的思想動態(tài)，以大學(xué)生感興趣的方式來傳遞思想政治教育理念，引導(dǎo)大學(xué)生去了解和關(guān)注國家的政策方針和社會時事熱點(diǎn)，其必然要比課堂上枯燥范圍的灌輸式教學(xué)效果好很多。

（三）充分利用好融媒體的凝聚功能

融媒體的凝聚功能也是當(dāng)前高校提高大學(xué)生思想政治教育有效性的重要切入點(diǎn)。融媒體中容納了非常豐富的媒體資源，其占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的最高陣地，從融媒體中衍生出來的思想教育方式也在逐漸增多。高?？梢猿浞纸柚诿襟w的凝聚功能來組織開展各種各樣的思想政治教育活動或者競賽，實(shí)現(xiàn)線上教育與線下教育的高度融合，通過構(gòu)建全方位、多層次的媒體文化來吸引大學(xué)生的注意力，為思想政治教育工作的開展奠定堅(jiān)實(shí)的媒體基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，在融媒體的大背景下，高校大學(xué)生的思想政治教育工作發(fā)生了非常大的變化，必然要及時創(chuàng)新和調(diào)整之前思政教育工作理念和教學(xué)方式，緊密結(jié)合融媒體的特點(diǎn)來進(jìn)一步完善大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，將更多新鮮元素融入到思想政治教育工作當(dāng)中來，開創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育的新局面。（作者單位：江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）