藝術教育在技工院校中的作用

梁進

摘 要 技工院校是培養(yǎng)技能人才的專業(yè)院校，是中等職業(yè)教育的重要組成部分，使命與責任重大。在全面推行素質教育的背景下，藝術教育作為技工院校美育的重要途徑，其對學生綜合素質以及個人發(fā)展具有積極的作用。因此，技工院校需要正視藝術教育在人才培養(yǎng)中的作用，在教育教學中積極發(fā)展與滲透藝術教育，為社會培養(yǎng)更多的高水平技能人才。本文首先對藝術教育在技工院校中的作用進行了分析，并探討了技工院校發(fā)展藝術教育的策略。

關鍵詞 藝術教育 技工院校 作用

0引言

絕大多數技工院校非常重視職業(yè)技術教育，將專業(yè)理論課與技能實訓課放在首位，以培養(yǎng)學生職業(yè)技能為主，但對學生的美育與德育卻不夠關注，藝術教育嚴重缺位。在人們的普遍認知里，技工院校作為中等職業(yè)教育的組成部分，人才培養(yǎng)目標是技術工人，因此不需要開展藝術教育。但當前各行各業(yè)對于技能人才的素質要求越來越高，更看重技能人才的全面性與創(chuàng)造性特質，在這一情況下，必須重新審視藝術教育在技工院校人才培養(yǎng)中的作用。

1藝術教育在技工院校中的作用

藝術教育對于技工院校而言并非是可有可無的，雖然與專業(yè)理論與技術課程相比，其作用并非十分突出，但對學生發(fā)展以及提升學校人才培養(yǎng)也具有積極的作用。

一方面，藝術教育是技工院校落實素質教育、實施美育的重要途徑。隨著人們教育觀念的轉變，當前職業(yè)教育在淡化知識技能的同時，更關注學生人格、思想價值觀念以及審美能力的培養(yǎng)，更看重將學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。同時隨著現代科學技術的高速發(fā)展、知識信息的泛化，人們對于美育有著更高的要求。在技工院校教育教學中滲透與發(fā)展藝術教育成為學生了解藝術基本常識、掌握鑒賞藝術作品基本方法的重要途徑，有利于增強學生的想象力、表現力與創(chuàng)造力，有利于提高學生的審美情緒與審美能力，這與素質教育的目標一致。

另一方面，實施藝術教育有利于增強技工院校學生自信心，有利于促進學生全面發(fā)展。技工院校由于入學門檻低，學生基礎薄弱，且部分學生來自于教育以及經濟條件落后的農村地區(qū)，這就使部分學生在學習以及人際交往中不夠自信，語言表達能力不強，綜合素質不高。藝術教育不僅僅是讓學生掌握藝術的基本常識、學會鑒賞藝術作品，其更強調對人整體生存態(tài)度與生活觀念的培養(yǎng)。技工院校學生在接受藝術教育過程中能夠領略藝術世界的魅力，可以培養(yǎng)學生的興趣愛好，給予學生更多展示自我的機會，從而增強學生的自信心。

2技工院校發(fā)展藝術教育的策略

2.1提高對藝術教育的關注度

職業(yè)技能教育與藝術教育之間有著相融互通之處，二者并不是相互割裂的。藝術訓練旨在讓學生通過教學掌握某種藝術鑒賞方法與創(chuàng)作方法，在這一過程中可以觸及職業(yè)技能方法的訓練。其實早在古代，我國就十分重視專業(yè)能力教育與藝術教育并重，例如古代的“六藝”。因此，技工院校的領導與教師以及教學管理人員必須重新審視藝術教育的作用與地位，提高對藝術教育的關注度，在日常教學中積極思考如何將藝術教育滲透到專業(yè)教學中，在專業(yè)課程中增設音樂、美術等相關內容課，更好地培養(yǎng)學生審美情趣與能力。

2.2增設藝術類課程

課堂教學是技工院校發(fā)展藝術教育最基本的途徑，學校可以根據專業(yè)設置情況以及學生的需求開設公共藝術選修課與必修課，使學生對于藝術流派、基礎美術、音樂知識等有初步的了解，例《審美入門》、《音樂欣賞》等必修課，讓每一位學生都有學習藝術的機會。此外還可以根據學生興趣愛好以及個性化發(fā)展的需求開設選修課，例如《中外美術史》、《舞蹈及鑒賞》、《戲劇鑒賞》等藝術課程，使不同專業(yè)不同興趣愛好的學生都可以受到藝術的熏陶。無論是公共必修藝術課程還是選修藝術課程，都應該將課程納入學分考核體系內。

2.3側重藝術實踐教學

技工院校所開設的課程都偏重于實用性，而且大多數學生對于偏理論性的課程缺乏興趣。因此技工院校藝術課程教學也應該淡化藝術理論知識，側重藝術實踐教學，從而調動學生的學習興趣，讓學生在今后的學習與生活中有實際的使用性。例如在《音樂欣賞》這門課的教學中，教師可以指導學生學習一些經典歌曲的演唱以及合唱指揮，在課前教師可以把器樂曲與詩詞上傳至網絡中，讓學生課前聆聽樂曲，還可讓學生將聽后感寫下來，不限字數，最后在課堂上根據學生課前自學情況指導學生演唱與欣賞樂曲，還可組織小組演唱競賽、班級文藝演出等方式讓學生可以將課堂中學習的音樂基礎知識用于實際，這種偏重藝術實踐的教學方法可以使《音樂欣賞》課程教學達到事半功倍的效果。

2.4開展多樣的藝術社團活動

社團活動是技工院校校園文化的重要載體，也是技工院校藝術教育隱性課程之一。因此技工院校應該積極幫助學生創(chuàng)建社團，在學生社團建設與社團活動中給予力所能及的幫助，例如鼓勵學生成立攝影社、手工社、合唱團等社團，并為社團活動提供足夠的場所，鼓勵各個社團聯合舉辦文化藝術沙龍活動，豐富學生的課余生活，讓學生在豐富多彩的社團活動中提高生活文化品位與審美情趣，進一步挖掘學生學習潛能及創(chuàng)新能力，為更多的技工院校學生提供展示自我的平臺，增強自信心。

3結語

提高技校學生藝術修養(yǎng)、文化修養(yǎng)是新形勢下技工院校必須要重視的問題，正視藝術教育在人才培養(yǎng)中的作用，大力發(fā)展藝術教育，對于學生全面發(fā)展有著積極的意義。技工院校教師在教學中應該轉變傳統教育理念，學校領導以及教師都應該提高對藝術教育的關注度，增設學校藝術課程，加強藝術實踐教學，積極開展豐富多樣的藝術社團活動，不斷加強學生的藝術修養(yǎng)，豐富技工院校學生文化底蘊，陶冶學生情操，使學生成為真正意義上的人才。

參考文獻

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