重視足球運(yùn)動(dòng) 提高教學(xué)趣味性

河北唐山海港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)王灘鎮(zhèn)王灘初級中學(xué) 河北 唐山 063611

足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是體育課程的組成部分之一,足球運(yùn)動(dòng)在體育教學(xué)中占有重要的地位。由于受傳統(tǒng)體育教學(xué)中影響及初中生的課業(yè)負(fù)擔(dān)壓力很大,足球運(yùn)動(dòng)一直處于相對尷尬的境地。在這種狀況的長期影響下,足球運(yùn)動(dòng)開展不力。如何改變這一境地,初中體育教師在足球教學(xué)中注入新的活力,使足球運(yùn)動(dòng)更有趣味性,讓學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中感受其魅力,得到更多的快樂。

一、提升教師的綜合素養(yǎng),增強(qiáng)趣味性

在體育教學(xué)中,教師是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者,這就需要教師要有良好的綜合素養(yǎng)。教師要有較高的素養(yǎng),才能提升足球教學(xué)的有效性。對于初中運(yùn)動(dòng)課而言,教師要有很強(qiáng)的專業(yè)理論知識。一堂好的體育課能順利完成需要教師語言表達(dá)生動(dòng)形象、運(yùn)動(dòng)技能強(qiáng)、動(dòng)作規(guī)范、組織能力強(qiáng)等,只有具備這些要素,才能順利完成教學(xué)目標(biāo)。因此,需要初中體育教師要不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法;轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念;在足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中不斷創(chuàng)新;采用多樣化的教學(xué)方式提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識;讓學(xué)生認(rèn)識到足球運(yùn)動(dòng)的重要性,并體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。只有通過不斷得學(xué)習(xí),教師才能認(rèn)識到足球運(yùn)動(dòng)中存在的一系列的問題,找出教學(xué)中不足并制定出相應(yīng)的措施。為了提升體育教師的綜合素養(yǎng),學(xué)校及上級有關(guān)部門應(yīng)對教師提供培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí),為足球教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在足球體育教學(xué),教師應(yīng)做好部分學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到足球運(yùn)動(dòng)中,通過靈活多樣的教學(xué)形式,讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生課外活動(dòng)中的一部分。通過多樣化、趣味性的足球運(yùn)動(dòng),激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性,以此培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、合作能力、協(xié)作能力等。總之,教師的體育素養(yǎng)在提升學(xué)生的綜合能力方面起到十分重要的作用。

二、科學(xué)、合理地組織教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)趣味性

影響足球運(yùn)動(dòng)有效性的重要因素是教學(xué)的組織及足球運(yùn)動(dòng)的趣味性。為了增強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的有效性,在教學(xué)中應(yīng)把足球運(yùn)動(dòng)與游戲結(jié)合起來,教師應(yīng)在足球游戲運(yùn)動(dòng)的組織上下功夫,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,確保他們積極參與體育運(yùn)動(dòng),同時(shí)還能讓他們在運(yùn)動(dòng)過程中學(xué)到更多的足球理論知識、技能。如果游戲與足球結(jié)合不當(dāng)。學(xué)生雖然運(yùn)動(dòng)積極性高,課堂氛圍很濃,他們獲得樂趣卻一無所獲,這就違背了體育教學(xué)中引入游戲的初衷。

初中體育教師應(yīng)立足課堂教學(xué)實(shí)際,科學(xué)的、有目的的開展“游戲化”足球。這就需要教師應(yīng)將足球運(yùn)動(dòng)中的注意事項(xiàng)及游戲化過程等需學(xué)生解釋清楚,從思想上讓他們認(rèn)識到,在足球運(yùn)動(dòng)過程中引入游戲并不是為了“玩”,而是為了讓學(xué)生學(xué)到更多的運(yùn)動(dòng)技能,讓他們“玩中學(xué)”,寓教于樂。

在“游戲化”足球運(yùn)動(dòng)過程中,教師應(yīng)遵循某些原則,否則會(huì)直接影響教學(xué)效率。如果在足球運(yùn)動(dòng)中安排的游戲數(shù)量太少,就不能體現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的趣味性,導(dǎo)致訓(xùn)練過程會(huì)很枯燥乏味,就不能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,甚至讓他們產(chǎn)生厭倦。所以,初中體育教師應(yīng)遵循體育教學(xué)的原則,要根據(jù)足球運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)合理融入游戲,在游戲中滲透主球運(yùn)動(dòng)的技能。只有把游戲與足球運(yùn)動(dòng)有效的結(jié)合在一起,才能提升足球運(yùn)動(dòng)的效率。

在教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)“足球射門”時(shí),教師安排的競賽活動(dòng):組織學(xué)生進(jìn)行射門比賽。安排游戲前,教師先將足球射門游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)、過程及規(guī)則告知學(xué)生。學(xué)生在掌握基本的射門動(dòng)作后,組織他們比賽,其目的是鞏固學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能,讓他們在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。在組織學(xué)生比賽的過程中,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下可隨時(shí)調(diào)整游戲運(yùn)動(dòng)順序及運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù),借此提升學(xué)生的創(chuàng)斷能力、思維能力、運(yùn)動(dòng)能力。

三、編排與組織足球游戲,增強(qiáng)趣味性

將游戲與足球運(yùn)動(dòng)完全融合在一起,為了讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到其中的樂趣,將足球運(yùn)動(dòng)“游戲化”,這需要初中體育教師編排、組織游戲化足球運(yùn)動(dòng)。1、明確教學(xué)目標(biāo)。初中體育教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者。在體育活動(dòng)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)他們積極參與其中。教師要想把游戲融入足球運(yùn)動(dòng)中,發(fā)揮其應(yīng)有的教學(xué)作用,這需要教師要明確游戲化足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)足球“帶球跑”這一運(yùn)動(dòng)技能過程中,教師設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌程基本的帶球跑理論知識及基礎(chǔ)技能,在足球游戲過程中,以動(dòng)作為運(yùn)動(dòng)核心,在訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能合理地編入游戲中。在教學(xué)實(shí)踐過程中,游戲如果占據(jù)了整個(gè)課堂,學(xué)生在教學(xué)中會(huì)一無所得。在進(jìn)行課堂教學(xué)前,前提是制定合理的教學(xué)目標(biāo),因此,教師要編排足球運(yùn)動(dòng)游戲時(shí),要保證游戲與足球運(yùn)動(dòng)相一致。

2、游戲與足球相融合。足球教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生容易受外界的干擾,注意力不容易集中,好影響教學(xué)效果。因此,初中體育教師可靈活運(yùn)用游戲化教學(xué)方式,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng),提升課堂教學(xué)的有效性。在游戲時(shí),教師可與學(xué)生一起設(shè)計(jì)游戲的具體環(huán)節(jié),根據(jù)他們的心理需求及興趣愛好,把足球運(yùn)動(dòng)中融入學(xué)生喜歡的游戲,將游戲與足球運(yùn)動(dòng)完美的融合在一起。

3、合理組織游戲化足球運(yùn)動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)對抗性很強(qiáng),這一特向?qū)W(xué)生的體能、速度、靈敏度、反應(yīng)能力有極高的要求。因此。足球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)注重學(xué)生的安全。在學(xué)生熱身階段,教師可應(yīng)創(chuàng)設(shè)趣味性的運(yùn)動(dòng)游戲,引導(dǎo)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)前的熱身活動(dòng),避免學(xué)生出現(xiàn)肌肉拉傷。在編排、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí),教師要依托足球運(yùn)動(dòng)的靈活性,加入游戲元素,增加師生間的互動(dòng),讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)之魅力。