論“一帶一路”背景下對外漢語教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)
——以“漢語幫（Easy Chinese）”為例

熊宇航 張海洋 徐小放

華北理工大學(xué)

一、項(xiàng)目簡介

伴隨著全球化時(shí)代的到來，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，目前已成為最為重要的、充滿活力的經(jīng)濟(jì)中心和世界第二大經(jīng)濟(jì)體。中國的崛起受到全世界矚目，中國的國際影響力和國際地位顯著提高，從而引發(fā)全球范圍的“漢語熱”，這促使我國的漢語言和中國文化進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期。各國家文化交流互動(dòng)頻繁，漢語言文化的推廣有利于提高文化自信，增強(qiáng)國家軟實(shí)力。在國家一帶一路建設(shè)之下，越來越多的國家需要學(xué)習(xí)漢語言，以實(shí)現(xiàn)國家間更好的合作。

漢語幫（Easy Chinese）網(wǎng)絡(luò)教育是一款以網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)為主為想要學(xué)習(xí)漢語，了解中國文化的外國友人提供一對一的線上網(wǎng)絡(luò)教育平臺，漢語幫為外國友人便捷了學(xué)習(xí)方式，隨時(shí)隨地打開APP都可以學(xué)習(xí)量身定做的漢語課程，這使學(xué)習(xí)漢語擺脫了時(shí)間和地域空間的限制，解決了在國外學(xué)習(xí)漢語求學(xué)無門的困境,為外國友人提供了多元化的學(xué)習(xí)方式和選擇。與此同時(shí)為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有一系列的學(xué)習(xí)激勵(lì)制度。

（一）政治(Political System )。國家漢語推廣辦公室，是由十二個(gè)部委組成，國務(wù)院辦公廳、教育部、財(cái)政部、國務(wù)院僑務(wù)辦公室、外交部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)、商務(wù)部、文化部、國家廣播電影電視總局（國際廣播電臺）、新聞出版總署、國務(wù)院新聞辦公室、國家語言文字工作委員會(huì)。隨著一帶一路戰(zhàn)略的提出，漢語國際化教育當(dāng)然是不可或缺的一個(gè)部分，這不僅僅是漢語推廣的一重要途徑，更是最主要的方式，政治性的戰(zhàn)略幫扶，讓我們的項(xiàng)目有快車可乘，發(fā)展速度也會(huì)顯著提升。

（二）經(jīng)濟(jì)(Economy)。目前，我國在經(jīng)濟(jì)上已經(jīng)成為了經(jīng)濟(jì)大國，是世界上的第二大經(jīng)濟(jì)實(shí)體。即亞洲第一世界第二的世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國。市場份額占了相當(dāng)大的一部分。這是從世界這么一個(gè)大環(huán)境來分析的；截至2019年1月底，中國經(jīng)濟(jì)增長在2018年取得6.6%的好成績，保持了總體平穩(wěn)、穩(wěn)中有進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢，實(shí)現(xiàn)了年初制定的全年6.5%左右的增長目標(biāo)。從宏觀經(jīng)濟(jì)角度來說，中國經(jīng)濟(jì)處于穩(wěn)定發(fā)展階段，一個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展自然離不開良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，在中國經(jīng)濟(jì)如此穩(wěn)健的狀態(tài)下，為我們項(xiàng)目的發(fā)展也提供了一個(gè)健康的發(fā)展空間。

（三）社會(huì)(Society)?？鬃訉W(xué)院最重要的一項(xiàng)工作就是給世界各地的漢語學(xué)習(xí)者提供規(guī)范、權(quán)威的現(xiàn)代漢語教材；提供最正規(guī)、最主要的漢語教學(xué)渠道。全球首家孔子學(xué)院2004年11月21日在韓國首爾成立，截至2014年9月，中國國家漢辦已在全球123國合作開辦了465所孔子學(xué)院和713個(gè)孔子課堂，成為漢語教學(xué)推廣與中國文化傳播的全球品牌和平臺?？鬃訉W(xué)院作為國際社會(huì)中漢語教育最重要的形式之一，深受各國學(xué)生的追捧，若像漢語幫這樣的教育軟件也能隨時(shí)代的腳步而興起，漢語的國際傳播意義將進(jìn)一步凸顯。

（四）技術(shù)(Technology)。隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，固有的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式必然順應(yīng)時(shí)代的潮流進(jìn)行轉(zhuǎn)型，并且許多新型學(xué)習(xí)方式將迅速發(fā)展。在這個(gè)科技技術(shù)蓬勃發(fā)展，經(jīng)濟(jì)快速增長的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的結(jié)合是一條可行之路，在今后的發(fā)展中，這一產(chǎn)業(yè)勢必快速推廣。

二、機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）機(jī)遇。a.項(xiàng)目隊(duì)伍年輕，對于新鮮事物的接受能力比較強(qiáng)，這為項(xiàng)目發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。b.項(xiàng)目課程設(shè)置比較新穎而且內(nèi)容豐富，對于愿意學(xué)習(xí)中國漢語的用戶來說是十分值得選擇的。c.有力的戰(zhàn)略。項(xiàng)目進(jìn)行了深入的研究調(diào)查，對于產(chǎn)品開發(fā)以及后期的發(fā)展有著獨(dú)特的見道，這也是其有力戰(zhàn)略所在。d.一帶一路戰(zhàn)略的推進(jìn)。隨著國家戰(zhàn)略的幫扶，會(huì)給項(xiàng)目帶來不僅經(jīng)濟(jì)上的幫助，也會(huì)給市場一條開闊之路可走。

（二）挑戰(zhàn)。a.課程設(shè)置種類偏少。該項(xiàng)目前期主要在于開發(fā)語言的文字學(xué)習(xí)，對于深入的漢語文學(xué)探討還處于相對較弱的程度上，所以對于后期課程設(shè)置上還需要加大研究的力度和強(qiáng)度。b.教師隊(duì)伍規(guī)模不足。該項(xiàng)目成立初期，教師團(tuán)隊(duì)的組建是比較困難的，需要選擇有耐心，能進(jìn)行雙語教學(xué)的老師。c.項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)差問題。不同的時(shí)區(qū)會(huì)有不同的時(shí)間，課程講授需要選擇合適的教學(xué)時(shí)間，這也為教學(xué)帶來了難度。d.可替代性強(qiáng)。當(dāng)行業(yè)競爭者發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目機(jī)遇所在時(shí)，會(huì)興起大量的同類產(chǎn)品，此時(shí)會(huì)給項(xiàng)目帶來巨大的挑戰(zhàn)。

三、總結(jié)與建議

中華的文化強(qiáng)調(diào)和諧，這對于當(dāng)今世界主題不失為一股撲面的春風(fēng)，單靠中華文化是不能夠整合世界六十億人口五大洲這個(gè)大家庭、大社會(huì)，必須是由中國文化也參與世界文化的多元化，各種文化之間相互接觸，相互學(xué)習(xí)，甚至于相互激蕩，來共同謀求人類的進(jìn)步。所以，一帶一路背景下“漢語幫”這樣的例子，只是國人打開門“走出去”的第一步，一個(gè)有市場、有潛力的品牌終將被社會(huì)所接受，成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。