文化自信視域下研究生思想引領(lǐng)中學(xué)生干部的定位與實(shí)踐

（西安建筑科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院 710055）

“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂……沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！憋@然，培育大學(xué)生文化自信成為了新時(shí)代高校思想引領(lǐng)的主要目標(biāo)，研究生作為未來社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的重要人才儲(chǔ)備力量，其思想引領(lǐng)是高校思想引領(lǐng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。

一、文化自信視域下研究生思想引領(lǐng)的主要變化

（一）文化自信視域下研究生思想引領(lǐng)增添的新內(nèi)容

一是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文明源遠(yuǎn)流長，響徹世界的“四大發(fā)明”、宏偉雄壯的萬里長城、清新雋永的詩詞歌賦都在人類歷史上留下了璀璨的印記。習(xí)近平曾多次強(qiáng)調(diào)自己對(duì)傳統(tǒng)思想文化和價(jià)值體系的認(rèn)同。因此，幫助研究生以“取其精華、去其糟粕”的原則學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)文化，對(duì)于其提升民族自豪感和培育家國情懷具有非常重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

二是革命文化。中華民族素有敢于革命、敢于斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一方面體現(xiàn)在與自然作斗爭的生產(chǎn)力革命上，另一方面體現(xiàn)在與反動(dòng)勢(shì)力作斗爭的社會(huì)革命上。在新民主主義革命過程中涌現(xiàn)了包括“井岡山精神”、“長征精神”和“延安精神”等在內(nèi)的一系列優(yōu)秀革命文化。這些對(duì)于當(dāng)代研究生的成長非常重要。一方面，革命文化教育對(duì)于幫助研究生了解黨的歷史，正視革命斗爭，對(duì)黨和國家產(chǎn)生高度認(rèn)同是至關(guān)重要的；另一方面，革命文化教育對(duì)于培養(yǎng)研究生堅(jiān)持真理，維護(hù)正義，主動(dòng)與腐朽落后思想作斗爭也是非常重要的。

三是社會(huì)主義先進(jìn)文化。新中國成立以來，經(jīng)過黨和人民七十年的奮斗，我們克服了種種困難，在建設(shè)過程中涌現(xiàn)出了包括“雷鋒精神”“航空精神”“抗洪精神”和“抗震救災(zāi)精神”等在內(nèi)的社會(huì)主義先進(jìn)文化，而在新時(shí)代的社會(huì)主義先進(jìn)文化集中體現(xiàn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些對(duì)于幫助研究生樹立正確理想信念，抵擋各類腐朽思潮的侵襲是十分必要的。

（二）文化自信視域下研究生思想引領(lǐng)指明的新方向

一是批判導(dǎo)向。包括個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義在內(nèi)的錯(cuò)誤思潮給我國高校思想政治教育帶來了巨大挑戰(zhàn)，其中尤其以歷史虛無主義對(duì)意識(shí)形態(tài)建設(shè)領(lǐng)域的危害最為嚴(yán)重。所謂“欲亡其國，先滅其史”，歷史虛無主義帶著“科學(xué)研究”、“客觀視角”的旗幟對(duì)我國古代文明、近代革命和社會(huì)主義建設(shè)的種種歷史進(jìn)行蓄意抹黑、嘲弄和造謠，具有很大的迷惑性，研究生思想引領(lǐng)必須對(duì)歷史虛無主義等錯(cuò)誤思潮的進(jìn)行嚴(yán)厲批判。

二是實(shí)踐導(dǎo)向。理論只有在解釋復(fù)雜現(xiàn)象、解決現(xiàn)實(shí)問題時(shí)才能真正體現(xiàn)其價(jià)值，人們對(duì)文化的自信也只有在其正確指導(dǎo)實(shí)踐后才能真正建立起來。研究生群體整體文化素養(yǎng)較高、質(zhì)疑精神較強(qiáng)，對(duì)他們的思想引領(lǐng)尤其要注意結(jié)合實(shí)際，以理服人。在一些重大社會(huì)熱點(diǎn)發(fā)生后，要及時(shí)組織研究生討論，在對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的分析中潛移默化地培育文化自信。

三是創(chuàng)新導(dǎo)向。文化自信不是抱殘守缺，更不是盲目自大，必須以創(chuàng)新作為文化自信最強(qiáng)勁的動(dòng)力。我們必須正確處理繼承與發(fā)展的辯證統(tǒng)一關(guān)系，既要深入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，又要在借鑒其它民族優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上加強(qiáng)創(chuàng)新。惟有如此，我們才能讓文化自信不斷成長，經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗(yàn)，對(duì)研究生思想引領(lǐng)而言，我們尤其要強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新來弘揚(yáng)與發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

二、研究生思想引領(lǐng)中學(xué)生干部的定位與職責(zé)

（一）學(xué)生干部是研究生心理疏導(dǎo)的貼心人

學(xué)生干部作為日常管理教學(xué)中銜接教師與研究生的群體，肩負(fù)著溝通傳遞的重任。針對(duì)世情變化無常、學(xué)生思想波動(dòng)較大的現(xiàn)狀，學(xué)生干部要主動(dòng)靠上去，發(fā)揮心理疏導(dǎo)、思想引導(dǎo)的作用，及時(shí)為學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活困難問題，幫助其建立正確的思想觀念。

（二）學(xué)生干部是研究生學(xué)習(xí)生活的好友

學(xué)生干部與其他研究生年齡相仿，心理相近，往往比導(dǎo)師更加了解研究生的想法需求，有更多的共同語言，這為學(xué)生干部的思想引領(lǐng)工作提供了便利。學(xué)生干部要善于利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，在日常生活中加強(qiáng)與研究生的交流，努力成長為廣大學(xué)生想得起、找得到、靠得住的知心好友。

（三）思想引領(lǐng)是學(xué)生干部工作的主題

思想引領(lǐng)是高校教育的永恒主題，對(duì)于研究生教育來說尤其如此。學(xué)生干部工作從形式上是幫助學(xué)院管理服務(wù)研究生，從內(nèi)容上來說應(yīng)該牢牢圍繞著思想引領(lǐng)這一主題，研究生的管理服務(wù)工作千頭萬緒，如果不從思想入手，難免顧此失彼、掛一漏萬，而思想教育離不開主流價(jià)值文化的引領(lǐng)。

三、研究生思想引領(lǐng)面臨的困境與挑戰(zhàn)

（一）市場(chǎng)化背景下校園教學(xué)環(huán)境面臨新變化

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一方面帶來了自由、平等的積極理念，另一方面也帶來盲目追求利益、過于貪圖享受等消極想法。許多人為了獲取利潤很多時(shí)候甚至不惜違規(guī)違法，例如個(gè)別研究生受市場(chǎng)波及，為了蠅頭小利幫人代寫論文等不良之風(fēng)?？傊芯可谑袌?chǎng)化背景下面臨拜金主義和享樂主義的強(qiáng)烈沖擊，主流價(jià)值觀的引領(lǐng)帶來了新挑戰(zhàn)。

（二）全球化背景下主流價(jià)值文化面臨新挑戰(zhàn)

中國改革開放的巨大成就引起了一些國外敵對(duì)勢(shì)力的嫉恨和仇視，它們利用中國對(duì)外開放的政策，以各種手段侵蝕我國的青年學(xué)生群體，對(duì)我們的主流價(jià)值觀發(fā)起挑戰(zhàn)，其中尤以歷史虛無主義和極端個(gè)人主義的危害最大。歷史虛無主義以抹黑造謠的手段虛化我國的文明史、革命史，極端個(gè)人主義鼓吹為了達(dá)到個(gè)人或小部分人的某些目的，不惜危害他人、危害社會(huì)，很不利于研究生文化自信的構(gòu)建。

（三）信息化背景下傳統(tǒng)工作方法面臨新困境

研究生是“網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)主要的信息消費(fèi)者，同時(shí)也是信息的生產(chǎn)者”，他們?nèi)绻谛睦肀幌順分髁x、拜金主義和極端個(gè)人主義所俘獲，就會(huì)產(chǎn)生崇洋媚外的文化自卑心理。面對(duì)信息化背景下研究生思想方面產(chǎn)生的一些新問題，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已經(jīng)力不從心，亟待創(chuàng)新。

四、研究生思想引領(lǐng)中學(xué)生干部的工作路徑

（一）在日常管理中植入自信基因

研究生文化自信的培育是一個(gè)長期過程，學(xué)生干部尤其要注意在日常管理中滲入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。例如結(jié)合傳統(tǒng)民俗節(jié)日向研究生傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過建黨節(jié)、建軍節(jié)和國慶節(jié)向研究生傳遞革命烈士的奮斗精神，通過主題黨團(tuán)活動(dòng)和定期班會(huì)向研究生傳遞黨的理論和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)踐精神

研究生文化自信的培育不能只停留在理論層面，而應(yīng)該與學(xué)習(xí)、工作和生活緊密結(jié)合。一方面，文化自信要從實(shí)踐中的汲取豐富的營養(yǎng)；另一方面，又以中國特色社會(huì)主義文化指導(dǎo)廣闊的實(shí)踐。研究生的社會(huì)服務(wù)要深入城市和鄉(xiāng)村基層，聚焦人民日常生活，著力經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)，在服務(wù)中體會(huì)新時(shí)代社會(huì)主要矛盾的內(nèi)涵以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的責(zé)任。

（三）在科研創(chuàng)業(yè)中激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)

當(dāng)我們將國家的前途和命運(yùn)扛在肩頭時(shí)，這個(gè)責(zé)任會(huì)激發(fā)我們不斷去努力與奮斗。對(duì)于研究生來說，責(zé)任擔(dān)當(dāng)很大程度上體現(xiàn)在科研創(chuàng)業(yè)上。具體而言，一方面，學(xué)生干部可以鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生將科研方向與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，關(guān)注基層，關(guān)愛民生。另一方面，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，學(xué)生干部可以鼓勵(lì)學(xué)生依托專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心、實(shí)習(xí)實(shí)踐基地等，主動(dòng)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想。

（四）在國際交流中弘揚(yáng)家國情懷

研究生群體的國際交流已經(jīng)成為常態(tài)。在國際交流中，多樣化思潮的交鋒更加激烈。只要研究生群體能厚植優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn)，在正視西方文化的基礎(chǔ)上堅(jiān)持主流價(jià)值觀，那么國際交流將成為我們砥礪文化自覺，弘揚(yáng)文化自信的大好舞臺(tái)。這就要求學(xué)生干部要以馬克思主義真理的力量幫助研究生明辨是非，使他們能胸懷祖國，在訪學(xué)交流中理解和弘揚(yáng)愛國主義。

文化自信既是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的真誠熱忱和崇高信仰，歸根結(jié)底是對(duì)人民和祖國的熱愛，是愛國主義在思想文化領(lǐng)域的集中體現(xiàn)。高校學(xué)生干部要充分把握自身的特殊定位和主要職責(zé)，多方位發(fā)揮思想引領(lǐng)，切實(shí)培育研究生的文化自信。