幼兒園管理的教學(xué)策略

陳惠英

摘? 要：當(dāng)今社會競爭日益激烈，幼兒園教育也是如此，那么想要在市場上站穩(wěn)腳跟，就要跟得上社會的腳步，建立適應(yīng)社會的幼兒園管理模式，我們相關(guān)的管理人員必須落實到實處，創(chuàng)新出屬于本園的管理機制，促使其更好地發(fā)展，落實到幼兒園管理的方方面面，因此我們管理人員要利用有關(guān)的教育機制，運用科學(xué)合理地管理方式來落實，也能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的根本。

關(guān)鍵詞：幼兒園;管理;幼兒

管理是幼兒園能夠順利發(fā)展的保障，促使幼兒園健康、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。在幼兒園的管理過程之中，我們一定要把管理機制落實到實處，來促使幼兒教育教學(xué)的發(fā)展，以自身的實行行動與規(guī)范來影響著幼兒們的道德修養(yǎng)，提升幼兒園的管理之道，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，促使其發(fā)展。

一、幼兒園管理中管理模式的重要性

因其幼兒教育是我國最基本的教育的組成之一，幼兒時期的發(fā)展到幼兒成長之后的社會交往、智力發(fā)展等方面有著重要影響。為了促使其發(fā)展，幼兒園科學(xué)合理地管理必須加強落實，為了本園的可持續(xù)發(fā)展，幼兒園要注重各個方面地管理措施，為其培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)化的素質(zhì)人才。管理是一種人與人之間的合作關(guān)系，管理層在幼兒園充分做好管理的基本工作，使本園的價值發(fā)揮到最大化，我們要在幼兒園的日常管理方面嚴格地對待，包括幼兒的安全方面，飲食方面等等要嚴格地管理，還有相關(guān)的任課教師要合理規(guī)劃每一學(xué)段幼兒們對知識的掌握情況，一旦出現(xiàn)某種問題應(yīng)當(dāng)趕緊調(diào)整，加強方方面面地管理，要確保幼兒園管理機制的順利進行，為幼兒提供輕松、健康、愉快的發(fā)展空間，使幼兒的管理工作更加地完善，才能實現(xiàn)良好地管理之道。

二、幼兒園細化管理模式的策略

（一）樹立幼兒為主體的地位，進行有效管理

幼兒園的管理在于培養(yǎng)幼兒們身心合理地發(fā)展，促使他們向正確的方向上進發(fā)，在具體的管理之中，要積極地配合任課教師地管理，讓幼兒們意識到管理模式的效果。傳統(tǒng)的幼兒教育中，一般都是任課教師只負責(zé)在上面講課，幼兒們在下面仔細地聽，這種管理機制有點不全面，很難鍛煉幼兒的創(chuàng)新思維，因此任課教師要對其認真地進行引導(dǎo)，在管理的過程中，引導(dǎo)幼兒身心健康的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，所以我們相關(guān)的管理工作者要形成一種人本的激勵機制，立足于孩子們的角度來看待問題，進行幼兒園管理的改善，來增強幼兒的自信心，提升幼兒管理的效率。

例如，在講《甜甜找朋友》時，對于一些膽子不大的幼兒們，任課教師可以通過集體活動來實施，讓他們在其中能更好地進行交流，讓幼兒們在活動中自由發(fā)揮，在制定一些規(guī)則的時候要使他們的思維固化，讓幼兒們遵守一定的校園校規(guī)，提高幼兒的創(chuàng)新思維，使其得到發(fā)展，可以催進幼兒們的奮進，可以影響到幼兒們的學(xué)習(xí)空間，可以使幼兒們的學(xué)習(xí)得到質(zhì)的飛躍。

（二）幼兒園安全管理的思路

為了更好地促進幼兒園安全管理機制，我園在管理之中要給幼兒們大面積普及自身安全的防范隱患，使幼兒們時刻提防著，通過召開安全主題家長會，進行專題講座等方式來邀請家長參加，使家長們也重要幼兒們的安全意識，雖然在幼兒園之中，有部分孩子是家長專車接送的，但是也要注意安全，尤其是走在馬路上的危險系數(shù)也很高，還有我園的校車更要加強其中的安全措施，現(xiàn)實中由校車引發(fā)孩子息死亡的事故的案例不少，所以，我園必須加強安全教育的管理理念，強化道路安全管理，提高學(xué)生的安全意識應(yīng)該是今后幼兒園安全管理中需要強化的主要方向。還有在實際地幼兒園管理之中，要加強安防投入力度，比如定期組織孩子們地震和火災(zāi)安全演習(xí)活動，使幼兒們養(yǎng)成安全隱患來臨的防范意識，同時對校園內(nèi)外加強動態(tài)的監(jiān)控，以免出現(xiàn)問題，也可以借助動態(tài)監(jiān)控讓家長更好的了解學(xué)生當(dāng)下的身體以及安全健康情況，從而為幼兒園安全保駕護航。

為了使幼兒園的管理安全意識極大化，應(yīng)該定期給任課教師予以培訓(xùn)，避免出現(xiàn)網(wǎng)上那個老師丟下自己學(xué)生獨自出逃的現(xiàn)象，同時針對可能存在的教師師風(fēng)師德問題，應(yīng)該進行嚴格的檢查，使其最大限度地保護幼兒的切身安全利益，確保幼兒園管理之道的有效實施。

（三）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的德育認知

在幼兒園的管理之中，我們要組織一定的德育教育，讓幼兒們?nèi)娴匕l(fā)展，也能使本園的幼兒們感受到“以德治園”的基本方針，促使幼兒們向正確的方向上進發(fā)，以此來加強幼兒德育管理之本的舉措。

例如，在日常的管理工作中，班主任要三天內(nèi)組織學(xué)生進行德育的主題班會，讓其中的班主任對最近幼兒們的表現(xiàn)予以評價，引導(dǎo)幼兒們往正確的做人做事上發(fā)展，促進學(xué)生德育意識的形成，讓幼兒們一些不良的習(xí)慣改正，保證小孩子們的健康發(fā)展。

三、建設(shè)豐富地校園文化特色

幼兒們的成長離不開方方面面，尤其是良好地校園文化，幼兒園的發(fā)展靈魂成為幼兒園發(fā)展的品質(zhì)，在素質(zhì)教育的推動下注重以人為本創(chuàng)造出屬于自己的特色，增強幼兒園在特色化建設(shè)上的意識，我們相關(guān)的教育工作者要對幼兒園內(nèi)的文化進行建設(shè)，在實際的管理過程之中，要充分考慮各個成員的管理意見，制定出全面地管理模式，讓幼兒園的財力與物力，人力都能得到保障，在具體的校園管理之中，建設(shè)一個豐富的文明標語，每一周組織園內(nèi)的幼兒進行大規(guī)模地展覽活動，讓他們在園內(nèi)圖書館，校園的每個角落中都能看到管理模式的完善，這些都會在潛移默化中影響兒童的發(fā)展，從而成為兒童頭腦中不可分離的重要部分，使其得到發(fā)展，同時也可以在幼兒園內(nèi)組織親子大賽的活動模式，幫助家長更多的了解孩子在學(xué)校的情況，為幼兒打造良好的成長環(huán)境，使幼兒園的管理模式更加地健全，加強家長對幼兒園管理機制的重視程度與放心程度，共同來促進幼兒園精細化管理的模式發(fā)展。

總而言之，在幼兒園管理中運用嚴格律己的管理模式，能夠高效的推動幼兒園的快速發(fā)展，也是創(chuàng)建和諧幼兒教育環(huán)境的重要體現(xiàn)，才能讓幼兒們更好地投入到學(xué)習(xí)其中，才能使幼兒園成為育人育才的場所，幫助幼兒們做出正確的指明燈，使幼兒們嚴格地規(guī)范自己，促使幼兒園管理模式的高效發(fā)展。

參考文獻

[1]? 于冬青，岳丹丹.大學(xué)與縣域幼兒園伙伴合作的實踐研究——基于幼兒園發(fā)展規(guī)劃的制訂與實施[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報，2017，33（10）：22-26.

[2]? 駱丹旦.實施參與式管理合力打造“同心園”——義烏市東洲第一幼兒園參與式管理實踐研究[J].文化創(chuàng)新比較研究，2017，1（35）：90-91.

[3]? 李雪薇.基于CIPP模式的河北省滄縣學(xué)前教育機構(gòu)教育質(zhì)量與提升策略研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2017，33（19）：211-212.