安全心理學在安全培訓中的應用研究

鄭賽男

摘要：在實際生活中，人的行為過程與自身心理有著直接關系，心理狀態(tài)的不穩(wěn)定很容易出現不安全行為。本文簡單分析安全心理行為訓練的種類和作用，并且結合實際的訓練情況，提出安全心理學在安全培訓中的具體應用，從員工的安全意識問題角度著手分析，從而降低風險隱患，提高人們的安全心理素質，保障生產安全。

關鍵詞：心理學;安全培訓;實際應用

前言：在我國，安全管理一直是企業(yè)發(fā)展的重點關注內容，主要是以員工作為核心的綜合性科學管理方式，也是實現科學發(fā)展、以人為本的重要基礎。近年來，隨著國民經濟的不斷增長，國家建設規(guī)模得到進一步擴大，為了提高生產安全性，國家頒發(fā)一系列安全生產法律法規(guī)，對油田公司在安全生產方面也有了更高的要求。為了提高安全性，必須要尋找解決方式，從根本上提高員工的安全意識。油田公司必須要強化對從業(yè)人員安全心理的培訓，潛移默化的改變員工的心理想法，加強自保和互保的心理素養(yǎng)，加強監(jiān)管力度，采取科學合理的方式扭轉員工的思路和想法，制定合理的培訓體系，全面提高員工的安全素質，從而降低安全事故發(fā)生的幾率。

1 安全心理行為訓練的種類及其作用

1.1 安全心理行為訓練的種類

經過實際的論證分析，得出安全心理行為訓練的種類通常有六大類。其一，采用多樣化、多形式的教學模式開展教育活動，傳授員工簡單實用的安全生產知識;其二，結合實際事物案例，作為教學實例，并且對案件進行分析，呼喚出敬畏心理，加深理解認知，從心理上強化對抵制不安全行為的意識;其三，根據不同類別開展分類教學，全面提高心理素質，強化接受能力;其四，讓員工加深對安全知識的了解以及在實踐中的適用程度，進而激發(fā)員工的學習主動性;其五，為員工制定安全目標，并且構建科學的反饋機制;結合實際工作情況，通過分析行為開展講解訓練[1]。

1.2 安全心理行為訓練的作用

在安全事故的預防措施中，安全心理學可以起到非常良好的作用，常常應用于安全培訓、事故調查分析等方面。造成安全事故主要因素是認為影響，一方面是錯誤的感官導致出現人為失誤，另一方面是主觀上接受外界的刺激，進而出現人為失誤。開展安全心理行為訓練可以對安全事故進行預防，并且遇到事件發(fā)生可以鎮(zhèn)定的應對，從而降低安全風險[2]。人的行為違反允許的安全范圍就很容易出現行為差錯，開展心訓練，可以幫助我們掌握人的行為規(guī)律，從而提升對錯誤行為的預見性。對錯誤行為進行分析，總結造成事故的關鍵因素，吸取經驗。不安全行為都來自于不安全意識，所以開展安全心理行為訓練非常有必要，可以提高員工的安全意識，強化技術素質，保障其在規(guī)范中合理完成任務。并且加強員工對設備的使用安全行為，營造良好的施工環(huán)境，最大程度的降低安全風險。安全心理學可以分析員工的心理活動規(guī)律，對其不安全行為進行預測，進而采取具 成意識統一，行為規(guī)范的管理模式，面對事故從容面對，降低安全事故的發(fā)生幾率。

2 安全心理學在安全培訓中的應用

2.1 提高安全培訓質量

在開展安全培訓工作過程中，應該把培訓工作的中心放在安全心理上，員工在生產活動中最真實的寫照就是安全心理，可以清晰的反應出員工的工作狀態(tài)和心理活動規(guī)律[1]。所以，在開展安全培訓工作時，必須將安全心理學作為工作基礎，邀請專業(yè)的心理專家坐鎮(zhèn)，組織員工參加培訓活動，幫助其形成先入為主的思維方式，讓員工認知到安全培訓的重要作用。講師可以結合實際案例，通過對事件的分析，加強警示效果，并且充分利用安全心理學的暗示效應，潛移默化的扭轉員工的安全意識。用實際行動結合理論基礎，以安全意識作為工作中心，強化員工的主動安全心理，降低安全事故的發(fā)生幾率。

2.2 強化現場管理

實現安全生產的關鍵就是員工，在一個企業(yè)內，員工是生存發(fā)展的基礎，每一個員工都有各自的心理規(guī)律。所以，要想真正的實現安全生產，必須掌握每一個員工的心理活動規(guī)律，根據不同的特點，分配不同的工作，科學的應用安全心理學，輔助管理人員了解員工心理。此外，管理者要加大管理力度，將管理工作落實到每一個工作環(huán)節(jié)，利用科學技術來保證生產安全，而且也要大力宣傳安全生產的重要性，鼓勵員工學習安全生產的知識，實現從習慣性工作轉變?yōu)榧夹g性工作的轉型，在日常工作中突出技術人員的安全職責，強化安全技術人員的能力素養(yǎng)，為基礎員工的安全作出有力保障[2]。

2.3 實現安全生產期望值

通過開展安全培訓活動，可以激發(fā)員工的安全生產積極性，從而促進安全生產期望值的快速實現。根據不同時期不同條件下的不同要求，不僅影響到安全工作的長期性和持久性，還需決定了期望值的特殊性。在長期的安全生產過程中，只有不斷的開展激勵工作，才可以保障安全期望值得以實現。每一個部門通過不同層次的激勵行為來提高員工的安全意義，為其樹立正確的安全生產方向，將安全生產行成一個整體，保障油田公司整體安全目標的實現，在執(zhí)行過程中，管理人員要保證公平公正，獎勵措施讓人信服，積極做好員工的安全工作。

結論

總而言之，在開展安全培訓工作時，必須要充分應用安全心理學，可以有效的幫助管理者了解到員工真實的心理活動，分析其安全行為，根據不同的心理特點，針對性進行安全管理。此外，還要重視現場管理工作，利用先進的安全技術措施輔助安全管理，并且管理者要堅持崗位職責，加大安全管理的宣傳力度，采取合理的培訓方式，潛移默化的加深員工的安全意識，從心理上增強防范意識，從而降低事故發(fā)生的概率，進一步實現安全生產。

參考文獻：

[1]楊陽.安全心理學及其在安全管理中的應用研究[D].中南大學，2010.

[2]袁策鳳，姬宗鋒，夏兵.安全心理學在工程總承包企業(yè)安全管理中的應用探索[J].工業(yè)安全與環(huán)保，2015（7）：94-97.