選修地理之《環(huán)境保護》備考策略

李鳳鳴 張璞凌

【中圖分類號】G633.55

【文獻標識碼】A

【文章編號】1992-7711（2020）12-160-01

一、《環(huán)境保護》考情分析：

筆者以近4年（2016年—2019年）全國卷和部分地方卷中的《環(huán)境保護》試題分析如下

1.《環(huán)境保護》試題按考綱考點歸納如下

2.《環(huán)境保護》試題按情境主題歸納如下

3.《環(huán)境保護》考情分析及預(yù)測

《環(huán)境保護》為選考內(nèi)容，考查題型為非選擇題，分值為10分。近幾年來高考通常以地區(qū)分布圖和文字材料信息或者景觀圖為載體，重點考查生態(tài)環(huán)境問題和環(huán)境污染問題的成因、危害、影響及治理措施、建議等，資源問題和環(huán)境管理這兩個考點較少考查，考生在備考過程中應(yīng)重點注意掌握各類環(huán)境問題的分析思路，訓(xùn)練文字圖表信息的提取和綜合評價能力等。筆者個人預(yù)測2020年高考試卷中《環(huán)境保護》的題型仍沿襲傳統(tǒng)的命題方式，可能會出現(xiàn)偏重區(qū)域熱點環(huán)境問題，如與新型冠狀病毒相關(guān)的野生動物保護問題、新興產(chǎn)業(yè)中新出現(xiàn)的環(huán)境問題等，難度適中，但背景信息的解讀很重要，答題時考生應(yīng)通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建答題框架，還要注意聯(lián)系生活實際。

二、《環(huán)境保護》解題策略分析：

以2018年全國III卷44題為例

“洪水一片天，枯水一條線”是鄱陽湖的真實寫照?！皦q秋湖”是鄱陽湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚作業(yè)模式。漁民在湖灘筑堤，形成一個個碟形湖，以便秋季鄱陽湖退水時截留更多的水和魚。10月份一些以水生動物為食物的候鳥陸續(xù)遷入湖區(qū)越冬，漁民也開始在碟形湖放水捕魚。至次年1月，碟形湖水干魚盡，3月份候鳥陸續(xù)遷離。

分析“塹秋湖”捕魚模式對鄱陽湖區(qū)候鳥越冬的積極和消極影響，并針對其消極影響提出改進建議。

1.考題探究：以鄱陽湖區(qū)“塹秋湖”傳統(tǒng)捕魚模式為背景，考察這種捕魚模式對候鳥越冬的影響，并要求學(xué)生針對消極影響提出改進建議。

2.考題情境：問題情境為鄱陽湖區(qū)“塹秋湖”捕魚作業(yè)模式下漁民的生產(chǎn)生活化情境。

3.試題立意：試題呈現(xiàn)相對陌生的地理概念“塹秋湖”，主要考查學(xué)生提取材料信息，調(diào)動儲備知識，解決實際問題的能力，契合新課標對學(xué)生審題能力的要求，體現(xiàn)高考地理核心素養(yǎng)的考查。

4.解題步驟分析如下

第一步：讀懂設(shè)問，細審題干

從設(shè)問來看該題總共要答三個方面，一是積極影響，二是消極影響，三是改進建議，答題時注意分點做答，讓人可以一目了然;解題時，應(yīng)著重審題干，從圖文信息獲取解題的關(guān)鍵點，比如消極影響的改進建議，要解讀“至次年1月，碟形湖水干魚盡，3月份候鳥陸續(xù)遷離”這句話，即碟形湖水干魚盡的時間早于候鳥遷離的時間，這樣就會減少候鳥食物來源和縮小棲息地范圍;然后以此為出發(fā)點，通過思維導(dǎo)圖構(gòu)建答題框架，總結(jié)改進措施。

第二步：構(gòu)建答題思維邏輯圖，組織答題要點（如下圖）

第三步：邏輯成文，條理作答

依據(jù)上圖歸納總結(jié)答案

（1）積極影響：擴大了鄱陽湖區(qū)越冬候鳥覓食和棲息的范圍。

（2）消極影響：碟形湖水干魚盡的時間早于候鳥遷離的時間，減少候鳥食物來源和縮小棲息地范圍。

（3）改進建議：采用分批次輪流放水，或延長放水時間，或只捕大魚留下底水和小魚等方式，以保證候鳥在遷離前有足夠食物和棲息地。依法對湖區(qū)生態(tài)環(huán)境進行保護，對漁民為護鳥而產(chǎn)生的經(jīng)濟損失給予適當補償?shù)取?/p>

總結(jié)：環(huán)境保護試題多為成因探究和建議措施類問題，題目材料往往只是提供一個生態(tài)環(huán)境問題或背景。因此，分析時要關(guān)注試題材料和環(huán)境問題類型，把每一類環(huán)境問題的原因、影響及對策都把握準確，構(gòu)建清晰、完整的思維導(dǎo)圖，真正把知識內(nèi)化為能力，提高復(fù)習(xí)和解題的效率。