淺析線上學(xué)習(xí)背景下對(duì)初中生自學(xué)能力的培養(yǎng)

馬蓉

【摘要】線上教學(xué)的迅速普及對(duì)學(xué)生的自學(xué)能力提出了更高的要求，離開(kāi)了傳統(tǒng)課堂和老師的監(jiān)管，如何提升他們的自學(xué)能力，保證學(xué)習(xí)效果，為終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠基至關(guān)重要。本文將從營(yíng)造濃郁的自學(xué)氛圍、增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的意識(shí)等方面進(jìn)行闡釋。

【關(guān)鍵詞】線上教學(xué) 初中生 自學(xué)能力

【中圖分類號(hào)】G632.4

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1992-7711（2020）14-176-01

2020年3月6日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入做好中小學(xué)“停課不停學(xué)”工作的通知》，線上學(xué)習(xí)一躍而起，迅速成為了中小學(xué)生疫情防控期間主要的學(xué)習(xí)方式。線上學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)面對(duì)面授課的模式，統(tǒng)籌利用了電視和網(wǎng)絡(luò)資源，采用直播授課、看錄播課或微課等方式進(jìn)行。據(jù)筆者的親身實(shí)踐，學(xué)生自學(xué)能力的提升速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上線上學(xué)習(xí)的普及速度，要保證線上教學(xué)的效果、學(xué)生終身學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建，自學(xué)能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。

一、營(yíng)造濃郁的自學(xué)氛圍

線上學(xué)習(xí)改變了固有的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)處所更加靈活多樣，不論在哪里，都需要營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)環(huán)境。最好能選擇一個(gè)相對(duì)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，保持環(huán)境干凈整潔，貼上課表，整齊地?cái)[放好文具、課本、電腦等，按課表作息。上課前要梳洗干凈，穿戴整齊，創(chuàng)造上課的儀式感，強(qiáng)化“學(xué)生”的身份意識(shí)。除了自然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，更需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極且寬松的人文環(huán)境。教師和家長(zhǎng)要敢于放手給學(xué)生機(jī)會(huì)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不要過(guò)多包辦，過(guò)分干涉。

二、增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程，自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑，學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的真正主體，只有自己努力，學(xué)習(xí)才有真正的提高。教師應(yīng)當(dāng)凸顯學(xué)生的主體性，把他們當(dāng)成學(xué)習(xí)的真正主人，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高他們的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠基。教師要善于將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，把育人目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德提升的內(nèi)在追求，不斷激發(fā)學(xué)生自學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。學(xué)生自己要增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，明確學(xué)習(xí)要求，學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，能勇于克服，主動(dòng)請(qǐng)教，積極尋求解決。

三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法

線上學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師除了傳授知識(shí)外，更需要指導(dǎo)學(xué)生如何更好地接受新知，鞏固內(nèi)化，課后拓展，自學(xué)方法的指導(dǎo)尤為關(guān)鍵。首先，學(xué)生需要制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)，安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，要學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。線上學(xué)習(xí)速度較快，信息量大，如果不是一對(duì)一授課，會(huì)缺少互動(dòng)和有針對(duì)性的提問(wèn)，老師無(wú)法實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑和不解。這就需要他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容了然于胸，上課時(shí)才能跟得上，進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)和重難點(diǎn)，課后的補(bǔ)缺才有針對(duì)性。再次，也是最重要的一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)聽(tīng)課?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中要求，初中生要在學(xué)習(xí)中集中注意力，在學(xué)習(xí)中善于記要點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中善于利用圖畫等非語(yǔ)言信息理解主題，在學(xué)習(xí)中能積極思考，主動(dòng)探究，善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言的規(guī)律并能運(yùn)用規(guī)律舉一反三。課上要認(rèn)真記好筆記，把重難點(diǎn)以可視化的方式記錄或標(biāo)記下來(lái)。課后，要對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)復(fù)習(xí)并加以整理歸納，及時(shí)鞏固聽(tīng)課效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

好習(xí)慣是提升自學(xué)效果的助推器，這里需要培養(yǎng)的主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。在線學(xué)習(xí)和居家學(xué)習(xí)都要以良好的生活習(xí)慣為前提，學(xué)生只有做到正常作息，個(gè)人衛(wèi)生整潔，飲食搭配合理，經(jīng)常體育鍛煉，注意網(wǎng)絡(luò)安全等才能保證線上學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益。特別需要關(guān)注按計(jì)劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣、專時(shí)專用講求效率的習(xí)慣、獨(dú)立鉆研善于思考的習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、整理筆記和錯(cuò)題的習(xí)慣等。冰凍三尺非一日之寒，好習(xí)慣的培養(yǎng)需要學(xué)生做到知行合一，循序漸進(jìn)，嚴(yán)格自律，持之以恒。

五、及時(shí)給予激勵(lì)評(píng)價(jià)

線上學(xué)習(xí)的過(guò)程中因缺少同伴間的橫向?qū)Ρ惹覍W(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力不足，往往陷入“不識(shí)廬山真面目”的混沌狀態(tài)，需要老師和家長(zhǎng)細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)后及時(shí)給出積極評(píng)價(jià)，使他們保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，體驗(yàn)到自學(xué)的成就感和成功的喜悅感，保持積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)。之后，要中肯地提出建設(shè)性意見(jiàn)，幫助學(xué)生了解自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，對(duì)學(xué)習(xí)加以評(píng)價(jià)和調(diào)整，形成有效的調(diào)控策略。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，監(jiān)控自學(xué)效果，主動(dòng)反思并調(diào)控學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)學(xué)生逐步形成符合個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格和需要的學(xué)習(xí)策略。

六、借助家校共育的力量

初中生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，渴望獨(dú)立卻缺少足夠的自律，渴望成功卻缺少堅(jiān)韌的意志，沒(méi)有達(dá)到可以完全獨(dú)立自學(xué)的要求，需要家長(zhǎng)老師的幫助。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，家長(zhǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)監(jiān)督人，家長(zhǎng)要督促學(xué)生按學(xué)習(xí)計(jì)劃行事，不拖拉，不偷懶，定期和他們聊一聊自學(xué)的收獲和困惑，反饋給老師，老師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)。只有學(xué)校和家庭目標(biāo)一致，思路一致，步調(diào)一致，共同施力，才能預(yù)期的教育效果。

七、拓展學(xué)生自學(xué)的渠道

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，提供了適應(yīng)信息時(shí)代需要的新的學(xué)習(xí)模式。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，提供充足的自學(xué)條件，推薦優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的渠道和空間。還要進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用好學(xué)生資源，組織學(xué)生用英語(yǔ)開(kāi)展線上交流和討論，制作班級(jí)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)等。

線上學(xué)習(xí)雖然興起在特殊時(shí)期，但它存在的價(jià)值和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)方式的改變卻是深遠(yuǎn)的。學(xué)生作為未來(lái)的主人，祖國(guó)的希望要盡早提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，適應(yīng)社會(huì)需求。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]《學(xué)習(xí)策略方法教學(xué)問(wèn)題診斷與引導(dǎo)一初中英語(yǔ)》 東北師范大學(xué)出版社.