淺談電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)融入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教育的路徑

顧敏

摘要：近年來，隨著電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教育融入高職電子商務(wù)專業(yè)教育是時代發(fā)展的必然結(jié)果，將學(xué)到的專業(yè)知識有效的進(jìn)行運(yùn)用，從而能夠培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才。通過對創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教學(xué)融入高職電子商務(wù)教育路徑進(jìn)行研究，分析創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教育融入高職電子商務(wù)專業(yè)教育的意義，提出了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教學(xué)融入高職電子商務(wù)專業(yè)教育的科學(xué)合理路徑，以期促進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)教育的更好發(fā)展，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力的人才。

關(guān)鍵詞：高職 電子商務(wù) 創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

引言：

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越多的優(yōu)秀青年選擇了創(chuàng)業(yè)。就當(dāng)前我國的高職院校而言，在教育過程中融入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育，能夠有效地提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)而有效的提高學(xué)生職場中的競爭能力。但高職院校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)模式仍然采用傳統(tǒng)方式，比較注重理論知識，忽略了學(xué)生實(shí)踐基礎(chǔ)與創(chuàng)新意識，導(dǎo)致電子商務(wù)專業(yè)人才稀缺。面對社會激烈的競爭，高職院校電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生只有不斷創(chuàng)新，才能開拓自己的發(fā)展空間，更好的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

一、高職電子商務(wù)專業(yè)教育融入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教育的意義

（ 一 ） 培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和素質(zhì)

高職電子商務(wù)專業(yè)教育融入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教育，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，更能有效的提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。一方面，學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教育，將電子商務(wù)專業(yè)知識和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)業(yè)精神有機(jī)集合成一體，不僅能提升電子商務(wù)應(yīng)用能力還能夠促進(jìn)創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成和發(fā)展;通過創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識和能力進(jìn)行強(qiáng)化和提升，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的首要目標(biāo)，能夠幫助學(xué)生正確地認(rèn)識到自主創(chuàng)業(yè)的重要性，有效地轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，進(jìn)而能夠?qū)崿F(xiàn)更高層次的就業(yè)。另一方面，能夠充分的培養(yǎng)學(xué)生更高的職業(yè)素養(yǎng)，形成愛崗敬業(yè)、勇于拼搏、誠實(shí)守信的良好職業(yè)精神，這對學(xué)生以后的社會發(fā)展和職業(yè)生涯能夠產(chǎn)生更多良性影響。

（二）、增強(qiáng)學(xué)生知識的綜合應(yīng)用能力

隨著現(xiàn)代社會對應(yīng)用型人才需求的持續(xù)增長，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革、提高高職學(xué)生的實(shí)踐能力成了各高校迫切需要解決的問題。應(yīng)用型人才以較強(qiáng)的實(shí)踐能力為主要標(biāo)志，而實(shí)踐能力培養(yǎng)的主要途徑是實(shí)踐教學(xué)。電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，主要包括電子商務(wù)專業(yè)課程實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐和綜合實(shí)踐三個方面。課程實(shí)踐側(cè)重于某一課程知識的實(shí)踐應(yīng)用，專業(yè)實(shí)踐注重多門專業(yè)課程知識的實(shí)踐應(yīng)用，電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模塊教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的根本途徑。

二、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐成為教學(xué)生活的常態(tài)，以廣廈學(xué)院創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)為例。

1、創(chuàng)業(yè)就生活，創(chuàng)業(yè)實(shí)踐就從擺地攤開始。很多人都覺得擺地攤很簡單，事實(shí)上，擺地攤也不是大家想象中的那么簡單。如果真的要把擺地攤的生意做好，要賺錢，那就需要經(jīng)營者懂得很多經(jīng)營技巧及策略才行。從位置的選擇到產(chǎn)品的款式、甚至擺地攤的時間都有很大的關(guān)系，所以我經(jīng)常會跟學(xué)生一起探討選擇最優(yōu)的產(chǎn)品和最優(yōu)地點(diǎn)和時間。

2、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是不斷突破自己

在擔(dān)任專業(yè)教師和電子商務(wù)班班主任期間，以班長孟珂為例，家里有制襪廠，自己經(jīng)營淘寶店賣襪子，每天發(fā)貨包裹量100多單，作為剛剛大一新生能有這樣的業(yè)績已經(jīng)很不錯，但是我對他的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。雙十一之后，我給他更好的建議就是做總代理，發(fā)展分銷商。結(jié)果呢，僅僅兩個月發(fā)展分銷商50多個，更令人驚訝的是紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南通科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生也成為他的分銷商，在他們的淘寶店微店售賣襪子。孟珂也從單純的零售商轉(zhuǎn)變成批發(fā)商和總代理，發(fā)貨量和銷售量也急劇上升，用孟珂同學(xué)的一句話來總結(jié)就是：不逼一下自己，真不知道自己有多優(yōu)秀。

3、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐就是相互扶持相互取暖

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中會遇到很多的困難，比如淘寶店會遇到難纏的顧客，會遇到訪客數(shù)下降，甚至?xí)龅綗o理退貨和投訴，在學(xué)生遇到困難的時候我都會陪著他們身邊，靜下心來找原因、找方法、找市場、找出路……同學(xué)之間也相互幫助相互支持。如果沒有經(jīng)歷過“山窮水復(fù)疑無路”的窘困和焦急，就無法感受“柳暗花明又一村”的愉悅，喝完勵志的雞湯之后繼續(xù)作戰(zhàn)，在創(chuàng)業(yè)的的道路上繼續(xù)前行。

三、堅(jiān)定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想信念，明確學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價值取向

大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，經(jīng)歷的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程，都會受到創(chuàng)業(yè)價值觀的影響，多數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動機(jī)傾向于以生計為基礎(chǔ)，而非注重于自我理想與人生價值的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)價值觀，要求大學(xué)生應(yīng)具有獨(dú)立生存的自信心，具有不斷創(chuàng)新的進(jìn)取心，具有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心;要求大學(xué)生具備對環(huán)境的主動適應(yīng)能力，具備對文化的整合能力，具備為理想奮斗的實(shí)踐能力。須讓學(xué)生意識到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐并不是單純的解決就業(yè)問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值取向和人生追求，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。在社會主義核心價值觀作為指導(dǎo)思想下培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)者不僅要有成就事業(yè)的專業(yè)能力，還應(yīng)該具有理想信念、偉大抱負(fù)、艱苦奮斗和奉獻(xiàn)精神，只有這樣的人才才能真正肩負(fù)起黨和人民賦予的歷史重任，為實(shí)現(xiàn)中國的復(fù)興之路和強(qiáng)國之夢奮斗不息。

四、結(jié)語

結(jié)合學(xué)生就業(yè)前景，開展應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式任何一個專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)都是以社會服務(wù)為主導(dǎo)理念，將學(xué)科特點(diǎn)與地域特色、產(chǎn)業(yè)特色緊密結(jié)合，培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域應(yīng)用型人才?！皠?chuàng)業(yè)實(shí)踐融合”教學(xué)模式是新時代創(chuàng)新型、復(fù)合高素質(zhì)專門人才培養(yǎng)的需求.通過在教學(xué)過程中貫穿創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新理念，理論聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，真正達(dá)到應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

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