鋼琴與器樂的合作

【摘要】伴隨著社會(huì)文明的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們對(duì)于音樂藝術(shù)的賞析能力和內(nèi)在需求也實(shí)現(xiàn)了大幅提升。鋼琴伴奏憑借其強(qiáng)大的藝術(shù)底蘊(yùn)和豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式，不但在器樂演奏中得到了普及應(yīng)用，其作用與價(jià)值也被人們所認(rèn)可。本文首先分析了鋼琴伴奏在器樂演奏中的作用，之后針對(duì)演奏過程中的注意事項(xiàng)及鋼琴伴奏技巧進(jìn)行了相關(guān)探究。希望所，并提出了自己的觀點(diǎn)及建議，希望可以有效推動(dòng)我國(guó)器樂演奏水平的提升。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏;器樂演奏;作用

【中圖分類號(hào)】J624 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）10-0048-02

【本文著錄格式】李夢(mèng)蘭.鋼琴與器樂的合作——淺析鋼琴伴奏在器樂演奏中的作用[J].北方音樂，2020，05（10）：48-49.

引言

近幾年來，伴隨著中西文化交流程度的不斷加深，鋼琴作為一種西方樂器，在中國(guó)器樂演奏中得到了愈加廣泛的應(yīng)用，并且彰顯出極大的藝術(shù)價(jià)值。但是，在認(rèn)可鋼琴伴奏作用的同時(shí)，我們也應(yīng)該對(duì)鋼琴伴奏中的注意事項(xiàng)和伴奏技巧給予更多的關(guān)注，不斷提高鋼琴伴奏與器樂演奏的配合程度，才能使鋼琴伴奏的作用價(jià)值得到最大限度的發(fā)揮，推動(dòng)我國(guó)器樂演奏水平的整體提升。

一、鋼琴伴奏在器樂演奏中的作用

（一）在器樂演奏中的作用

與民間器樂演奏者相比，鋼琴伴奏者需要具備更強(qiáng)的專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力。而這些能力與素養(yǎng)的形式，既包含與生俱來的成份，又離不開后天的專業(yè)化培養(yǎng)與刻苦訓(xùn)練，方可才能使鋼琴伴奏者在受眾面前呈現(xiàn)出較高的演奏水平。同時(shí)，在日常訓(xùn)練的過程中，還需要鋼琴伴奏者精準(zhǔn)地把握演奏作品的內(nèi)以及鋼琴伴奏與器樂演奏之間的關(guān)系。只有這樣，才能使鋼琴伴奏在整體演出當(dāng)中發(fā)揮出最大化的作用與價(jià)值。同時(shí)，器樂演奏者在舞臺(tái)實(shí)踐的過程中，要關(guān)注自己與鋼琴伴奏者之間默契配合程度，使雙方能夠就音樂作品中的重要?jiǎng)訖C(jī)和關(guān)鍵片段內(nèi)涵達(dá)成共識(shí)，確保器樂演奏中的各種重要環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)之處得到科學(xué)、合理的處理。此外，在演奏訓(xùn)練的過程中，鋼琴伴奏者還需要在音色、和聲、節(jié)奏和情緒等方面多下功夫，使自身的音樂感悟在訓(xùn)練中受到啟發(fā)，在與器樂演奏者相互配合的過程中將鋼琴音樂的特性發(fā)揮到極致，在舞臺(tái)表演的過程中烘托出絕佳的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)起觀眾的情緒，最終呈現(xiàn)出令人贊嘆的器樂演奏效果。

（二）在演出及藝術(shù)實(shí)踐中的作用

對(duì)于器樂演奏者來說，從平時(shí)訓(xùn)練走上真正的舞臺(tái)是他們的夢(mèng)想，更是一直努力的方向。但俗話說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。器樂演奏者要想讓自己的專業(yè)水平經(jīng)受得住舞臺(tái)和受眾的檢驗(yàn)，就必須在日常訓(xùn)練當(dāng)中不斷提高自身對(duì)于器樂演奏技巧的熟練程度，同時(shí)加深自己對(duì)于音樂作品的理解與把控，方可在舞臺(tái)表演的過程中做到厚積薄發(fā)，呈現(xiàn)出完美的演奏水平。具體來說，就是通過鋼琴伴奏使音樂表現(xiàn)形成式變得更加豐富，讓受眾由此產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，有一種身臨其境之感，從而提高對(duì)于整場(chǎng)表演的滿意度與好感度。此外，伴隨著鋼琴伴奏在器樂演奏中應(yīng)用程度的不斷提高，給器樂演奏的舞臺(tái)表現(xiàn)形式帶來更多創(chuàng)新元素，極大地促進(jìn)了我國(guó)音樂事業(yè)的健康發(fā)展。比如帶有鋼琴伴奏的器樂演奏已經(jīng)成為創(chuàng)造性藝術(shù)療愈的一部分，通過對(duì)其應(yīng)用范圍進(jìn)行拓展與延伸，鋼琴伴奏的創(chuàng)造性療愈已經(jīng)延展至戲劇治療、繪畫治療以及融合性治療等多個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。相信通過研究者不斷的實(shí)踐驗(yàn)證和探索創(chuàng)新，其應(yīng)用范圍還將獲得更大的提升。從某種層面上看，鋼琴伴奏在器樂演奏當(dāng)中屬于一種交叉應(yīng)用，同時(shí)還與其他學(xué)科理論相互作用與相互支撐。這就意味著可以將鋼琴伴奏的應(yīng)用范圍延展至其他學(xué)科領(lǐng)域當(dāng)中。比如音樂劇、舞臺(tái)劇、音樂實(shí)驗(yàn)學(xué)等都可以融入鋼琴伴奏元素。同時(shí)，這些應(yīng)用也會(huì)對(duì)鋼琴伴奏在器樂演奏中的應(yīng)用效果和作用發(fā)揮有所裨益。

（三）在器樂作品創(chuàng)作中的作用

器樂演奏中的鋼琴伴奏幾乎涵蓋了鋼琴?gòu)椬嗟乃谢炯挤?，比如琶音彈奏，三、七和弦的運(yùn)用，音程銜接，音階運(yùn)用，八度跨越，裝飾音和跳音的彈奏等。以我國(guó)民族器樂代表作《花兒為什么這樣紅》為例，自從在原有演奏方式當(dāng)中融入鋼琴伴奏以后，已經(jīng)熟悉這首歌的鋼琴伴奏者便能很快掌握其切分節(jié)奏的運(yùn)用特點(diǎn)，從而更好地把握住彈奏的“感覺”，同時(shí)對(duì)“連線”運(yùn)用的實(shí)際意義形成深刻理解。在較短的時(shí)間內(nèi)，將切分、連線的意義及彈奏特點(diǎn)一并掌握下來，促進(jìn)個(gè)人演奏水平的整體提升;再以我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的熱門歌曲《橄欖樹》為例，當(dāng)這首歌與鋼琴伴奏相結(jié)合以后，鋼琴伴奏者在彈奏這首歌曲時(shí)就能夠很好地理解“弱起小節(jié)”的含義，理解“弱起”在鋼琴曲中的應(yīng)用方法、在譜面上的標(biāo)識(shí)方式及其表達(dá)形式，同時(shí)在較短的時(shí)間內(nèi)掌握“和弦連接”的彈奏方法。在民族器樂演奏當(dāng)中融入鋼琴伴奏是從19世紀(jì)開始興旺起來的，發(fā)展至20世紀(jì)以后，這種藝術(shù)形式開始傳入我國(guó)，其演奏水平在實(shí)踐當(dāng)中得到了逐步的完善與提升。例如相繼出現(xiàn)了一些職業(yè)鋼琴伴奏家群體，甚至陸續(xù)涌現(xiàn)出很多成就斐然的大師級(jí)人物。同時(shí)，包括鋼琴演奏元素在內(nèi)的聲樂演唱音樂會(huì)也多了起來，這些演出活動(dòng)為鋼琴伴奏者一展身手、提高專業(yè)水平提供了廣闊的發(fā)展空間。更為重要的是，通過鋼琴伴奏與民族器樂的相互結(jié)合，在鋼琴伴奏者和愛好者的頭腦當(dāng)中迸發(fā)更多的火花與靈感，成就了許多優(yōu)秀的合奏音樂作品。

（四）在器樂教學(xué)中的作用

對(duì)于藝術(shù)院校中的音樂教師而言，需要同時(shí)具備較強(qiáng)的教學(xué)能力和專業(yè)水平，才能在課堂上將鋼琴伴奏的技巧和方法全面細(xì)致地傳授給學(xué)生，讓學(xué)生感覺到鋼琴藝術(shù)的魅力，同時(shí)使學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到很好的鍛煉與提升。鋼琴伴奏在器樂教學(xué)中的作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：在鋼琴伴奏教學(xué)中，教師需要針對(duì)學(xué)生的節(jié)奏感、速度、調(diào)性、音準(zhǔn)等方面進(jìn)行嚴(yán)格要求，逐漸形成一種規(guī)范化演奏。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一首音樂作品進(jìn)行正確的理解與分析，久而久之，學(xué)生就可以通過多種方式和手法進(jìn)行演奏，呈現(xiàn)出靈活多變的演奏技巧，另外，在課堂上，教師可以運(yùn)用鋼琴的特性，通過與學(xué)生進(jìn)行配合練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的音色、和聲、節(jié)奏和情緒等方面進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生們的音樂感悟受到啟迪。同時(shí)，還可以使學(xué)生對(duì)器樂合奏的氣氛和情緒有所了解，增長(zhǎng)學(xué)生的合奏經(jīng)驗(yàn)。

二、鋼琴伴奏在器樂演奏中的注意事項(xiàng)

（一）針對(duì)音量進(jìn)行合理控制

與古箏、二胡這些民族樂器相比而言，鋼琴的聲音更加渾厚響亮。在彈奏鋼琴時(shí)，如果不能對(duì)其音量進(jìn)行合理控制，就會(huì)出現(xiàn)主次不分、喧賓奪主的情況。但是，在對(duì)鋼琴音量進(jìn)行控制時(shí)并非是越輕越好，而是要根據(jù)整體演奏情況對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確判斷與合理調(diào)整。比如在與嗩吶配合演奏時(shí)，由于嗩吶的聲音具有較強(qiáng)的穿透力，所以鋼琴伴奏者可以放開音量，不必小心翼翼地進(jìn)行彈奏;在與古箏進(jìn)行合奏時(shí)，由于古箏的聲音像山泉一樣清脆，而且音色不是很開闊，所以鋼琴的音量不宜過大，至少不能超過古箏的音量。另外，在控制鋼琴音量時(shí)，還要結(jié)合作品本身的性質(zhì)、演出場(chǎng)地情況、其他伴奏樂器、情感表達(dá)需要等方面進(jìn)行綜合考慮，以此來決定聲音的平衡性和音量控制效果。

（二）把控好伴奏部分的音色

由于鋼琴有著豐富的音色變化，有些時(shí)候還會(huì)代替樂隊(duì)來為器樂伴奏。通過鋼琴一己之力，將樂隊(duì)中其他樂器的音色表現(xiàn)出來。因此，在合奏之前，就要鋼琴伴奏者對(duì)樂隊(duì)演奏部分進(jìn)行全面了解，確保在鋼琴演奏的過程中，演奏者能夠運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法對(duì)不同樂器的音色進(jìn)行模擬與效仿。雖然最終形成的音色與其模仿的樂器之間仍然存在一定的差別，只要鋼琴伴奏者對(duì)手指觸鍵的角度、手腕靈活度、踏板等方面控制得當(dāng)，其演奏效果也不亞于樂隊(duì)的演奏效果。

（三）與主奏者進(jìn)行默契配合

在樂隊(duì)演奏的過程中，鋼琴伴奏作為整個(gè)團(tuán)隊(duì)中的一部分，要與主奏者保持較高的默契程度，方可呈現(xiàn)出最佳的演奏效果。例如在樂隊(duì)演奏的過程中，當(dāng)遇到一些技巧性的段落或者是比較自由的演奏部分時(shí)，主奏者就會(huì)采用較為自由的速度進(jìn)行演奏。此時(shí)，如果鋼琴伴奏者還是按照曲譜進(jìn)行范式演奏，就會(huì)導(dǎo)致整體演奏效果不和諧。因此，鋼琴伴奏者要準(zhǔn)確把握住主奏者的節(jié)奏節(jié)拍和整體韻律。如果主奏者節(jié)奏不夠穩(wěn)定，鋼琴伴奏者就要有意識(shí)地加強(qiáng)節(jié)拍重音，幫助主奏者盡快找回正常的演奏節(jié)拍，力爭(zhēng)呈現(xiàn)最佳的演奏效果。

三、鋼琴伴奏對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)要求

（一）具有較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)

鋼琴伴奏與民族樂器演奏之間既存在相同點(diǎn)又存在一定的差別。相同之處在于所有樂器演奏者都需要具備基本的音樂修養(yǎng)和演奏技巧，而差別之處在于民族器樂的演奏篇幅普遍偏長(zhǎng)，與之合奏時(shí)，需要鋼琴伴奏者具備更加高超的演奏技巧和藝術(shù)功底。只有這樣，才能在確保自身演奏水平的同時(shí)與主奏者默契配合，充分展現(xiàn)音樂本身的風(fēng)格特點(diǎn)，使受眾獲得更加美好的視聽感受。

（二）了解民族樂器的特點(diǎn)

鋼琴伴奏者既然需要與民族樂器進(jìn)行配合演奏，就需要充分了解每一種民族樂器的特點(diǎn)。以二胡為例，其本身具有較強(qiáng)的旋律感，所發(fā)出的聲音也具有較強(qiáng)的歌唱性。因此，在與二胡進(jìn)行配合演奏時(shí)，除了需要根據(jù)曲譜進(jìn)行演奏以外，還需要根據(jù)二胡的特點(diǎn)對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行合理調(diào)節(jié)。例如對(duì)音量進(jìn)行合理控制，確保鋼琴伴奏不能掩蓋二胡的音色。在為琵琶進(jìn)行伴奏時(shí)，同樣需要結(jié)合琵琶明亮清脆的音色對(duì)鋼琴音量進(jìn)行合理控制，從而確保演奏作品的整體協(xié)調(diào)性。

（三）要具備即興伴奏能力

對(duì)于鋼琴伴奏者而言，可能在整場(chǎng)器樂演奏當(dāng)中只有短短幾行曲譜，但是，要想保證與主奏者保持高度一致，對(duì)于鋼琴伴奏者的即興伴奏能力卻是一種極大的考驗(yàn)。因此，在日常的鋼琴教學(xué)和舞臺(tái)實(shí)踐當(dāng)中，要注重培養(yǎng)鋼琴演奏人員的即興伴奏能力。比如針對(duì)同一支曲子演奏出不同的效果，從而使鋼琴伴奏者熟練掌握其中的移調(diào)技巧，以便于在即興伴奏中發(fā)揮出更好的水平。

四、結(jié)語(yǔ)

伴隨著人們藝術(shù)欣賞水平的不斷提升及思想意識(shí)的不斷完善，愈加認(rèn)可鋼琴伴奏在器樂演奏當(dāng)中的作用與價(jià)值。但是，作為鋼琴愛好者、學(xué)習(xí)者和全體從業(yè)人員，也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到我國(guó)的鋼琴演奏水平與西方發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定的差距。對(duì)此，需要在今后的器樂演練與表演當(dāng)中，對(duì)鋼琴伴奏技巧進(jìn)行更加深入的研究，使鋼琴伴奏真正融入到器樂演奏之中。

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作者簡(jiǎn)介：李夢(mèng)蘭，嶺南師范學(xué)院音樂與舞蹈學(xué)院，助教，研究方向：鋼琴演奏及鋼琴教育。